Сознательное, предсознательное и бессознательное

 

Качественно новым этапом развития психики явилось человеческое сознание, характеризующееся выделением объективных, устойчивых свойств предметов и явлений действительности и осуществлением на этой основе преобразования реальности.

К биологическим предпосылкам возникновения сознания относят:

· Наличие у высших животных достаточно развитых форм психического отражения действительности, включая интеллект;

· Наличие у животных – предков человека конечностей типа рук, что обеспечивало возможность создания элементарных орудий труда и использования их в конкретной ситуации;

· Объединение предков человека в стада, что позволяло им лучше защищаться от врагов, оказывать определённую взаимопомощь;

· Появление у животных «языка» как врождённой способности передачи информации, прежде всего о своём внутреннем состоянии.

 

В то же время между психикой животных и сознанием человека существуют принципиальные отличия.

1. Сознательная деятельность человека выходит за рамки биологических, инстинктивных отношений к природе, зачастую подавляя их (например, в проявлениях героизма). Сознание не формируется вне человеческого общества, о чём свидетельствуют случаи воспитание детей человека животными.

2. Сознательная деятельность человека определяется не только непосредственными, наглядными впечатлениями об окружающей действительности. В отличие от животных человек способен к абстрактному мышлению, что делает его независимым от конкретной ситуации. В результате человек способен не только отражать внешние воздействия, но и предвидеть их. Более того, он может предвидеть результаты собственного воздействия на окружающую среду и с этой целью, в частности, не только изготовить, но и сохранить орудия труда, что недоступно животным.

3. Большинство знаний, умений, приёмов поведения человека не столько являются результатами индивидуального опыта (как у животных), сколько формируются путём усвоения общечеловеческого опыта в обучении посредством высшей формы общения – человеческой речи.

 

Основным условием возникновения сознания явилась трудовая деятельность, совершаемая людьми при совместном изготовлении и применении орудий труда. Работа над изготовлением орудия не определяется непосредственными биологическими мотивами (например, потребностью в пище) и приобретает смысл только при наличии знания о будущем применении орудия. Таким образом из деятельности, направленной на непосредственное удовлетворение потребности, выделяется специальное действие, которое приобретает смысл лишь в дальнейшем, т.е. деятельность начинает носить сознательный характер.

В процессе трудовой деятельности активно действующие руки приобрели новые функции, свойственные лишь человеку, прежде всего функции активного осязания. Это, в свою очередь, оказало большое влияние на развитие мозга и усложнение его структуры.

Во время совместной трудовой деятельности люди неизбежно вступали в общение, которое было вызвано необходимостью передавать информацию, обозначавшую не состояние (как у животных), а предметы, включённые в данную деятельность. Это привело к возникновению языка – системы знаков, обозначающих предметы, их качества и взаимосвязи, что способствовало созданию мира внутренних понятий и приобретению навыков передачи накопленной информации.

Поэтому наряду с трудом язык является основным фактором формирования сознания.

 

Таким образом сознание – это высший уровень психического отражения действительности человеком. Сознание определяет предварительное, мысленное построение действий, предусмотрение их последствий, контроль и управление поведением человека, его способность отдавать себе отчёт в том, что происходит в окружающем мире и в нем самом.

Неотъемлемым признак сознания является самосознание, т.е. оценка человеком себя как личности.

Значительная часть знаний, отношений, составляющих внутренний мир человека, не осознаётся им, т.е. лежит в области бессознательного. Р.Грановская выделяет зону ясного осознания, в которой отражается лишь малая часть сигналов, поступающих из внешней и внутренней сред организма. Сигналы, попавшие в зону ясного осознания, используются человеком для сознательного решения проблемы. Как только такое решение найдено, управление поведением передаётся в сферу бессознательного, а сознание освобождается для решения вновь возникающих проблем. Таким образом, значительная часть сигналов используется организмом для регулировки своей жизнедеятельности на предсознательном уровне.

По З.Фрейду, к бессознательному относятся не столько процессы, к которым привлечено внимание человека, сколько переживания, подавляемые сознанием в случае конфликта их с многочисленными социальными запретами и вытесняемые в подсознание. В осознании и переоценке тревожащих человека переживаний по методике психоанализа решающая роль принадлежит языку, поскольку любой процесс может стать осознанным, если его назвать – вербализовать.

К классу неосознаваемых психических явлений относят также надиндивидуальные, надсознательные явления, которые представляют собой, по мнению А. Асмолова, не что иное, как поле значений, существующих в форме ритуалов, церемоний, различных социальных символов и норм, в форме опредмеченных в процессе деятельности в орудиях труда схем действия («коллективное бессознательное» по К.Юнгу). Организуя свою деятельность и поведение в соответствии с полем значений, люди тем самым непрерывно подтверждают реальность его существования.