Подготовительная к школе группа
| Разделы
(задачи, блоки)
| Режимные моменты
| Совместная
деятельность
с педагогом
| Самостоятельная
деятельность детей
| Совместная
деятельность
с семьей
| | 1.Основные движения:
-ходьба; бег; катание, бросание, метание, ловля; ползание, лазание; упражнения в равновесии;
строевые упражнения; ритмические упражнения.
2.Общеразвивающие упражнения
3.Подвижные игры
4.Спортивные упражнения
5.Спортивные игры
6.Активный отдых
|
Утренний отрезок времени
Индивидуальная работа воспитателя
Игровые упражнения
Утренняя гимнастика:
-классическая
-игровая
-полоса препятствий
-музыкально-ритмическая
-аэробика
Подражательные движения
Прогулка
Подвижная игра большой и малой подвижности
Игровые упражнения
Проблемная ситуация
Индивидуальная работа
Занятия по физическому воспитанию на улице
Подражательные движения
Занятие-поход
Вечерний отрезок времени, включая прогулку
Гимнастика после дневного сна
-оздоровительная
-коррекционная
-полоса препятствий
Физкультурные упражнения
Коррекционные упражнения
Индивидуальная работа
Подражательные движения
Утренний отрезок времени
Игровые упражнения
Подражательные движения
Утренняя гимнастика:
-классические
- игровые
-подражательные
-ритмические
Прогулка
Подвижная игра малой подвижности
Игровые упражнения
Проблемная ситуация
Индивидуальная работа
Занятия по физическому воспитанию на улице
Подражательные движения
Вечерний отрезок времени, включая прогулку
Гимнастика после дневного сна:
-оздоровительные упражнения
-корригирующие упражнения
-классические
Физкультурные упражнения
Коррекционные упражнения
Индивидуальная работа
Динамические паузы
Утренний отрезок времени
Игровые упражнения
движения
Прогулка
Подвижная игра большой, малой подвижности и с элементами спортивных игр
Вечерний отрезок времени, включая прогулку
Гимнастика после дневного сна игры малой подвижности
Игровые упражнения
Проблемная ситуация
Подражательные движения
Подвижная игра большой и малой подвижности
Индивидуальная работа
Динамическая пауза
Утренний отрезок времени
Игровые (подводящие) упражнения
Прогулка
Подвижная игра большой и малой подвижности с элементами подводящих и подражательных упражнений
Вечерний отрезок времени, включая прогулку
Игровые упражнения
Проблемная ситуация
Физкультурные упражнения
Подражательные движения
Подвижная игра большой и малой подвижности
Индивидуальная работа
Утренний отрезок времени
Игровые (подводящие упражнения)
Игры с элементами спортивных упражнений
Дидактические игры
Прогулка
Занятия по физической культуре на улице
Игровые (подводящие упражнения)
Игры с элементами спортивных упражнений
Спортивные игры
Вечерний отрезок времени, включая прогулку
Игровые (подводящие упражнения)
Игры с элементами спортивных упражнений
Дидактические игры
Физкультурный досуг
Физкультурные праздники
День здоровья
|
Занятия по физическому воспитанию:
- сюжетно-игровые
- тематические
-классические
-тренирующее
-по развитию элементов двигательной креативности
(творчества)
Каникулы
В занятиях по физическому воспитанию:
-сюжетный комплекс
-подражательный комплекс
- комплекс с предметами
Физ.минутки
Динамические паузы
Подвижная игра большой, малой подвижности и с элементами спортивных игр
В занятиях по физическому воспитанию игровые (подводящие) упражнения
Подвижная игра большой, малой подвижности и с элементами спортивных игр
Тематические физкультурные занятия
Игровые (подводящие упражнения)
Игры с элементами спортивных упражнений
Динамические паузы
|
Игра
Игровое упражнение Подражательные движения
Игровое упражнение
Игра
Подражательные движения
Игровые упражнения
Подражательные движения
Игровые упражнения
Подражательные движения
Игровые упражнения
Подражательные движения
Игровые упражнения
Подражательные движения
|
Беседа, консультация
Открытые просмотры
Встречи по заявкам
Совместные игры
Физкультурный досуг
Физкультурные праздники
Консультативные встречи.
Встречи по заявкам
Совместные занятия
Интерактивное общение
Мастер-класс
Беседа, консультация
Открытые просмотры
Встречи по заявкам
Совместные игры
Физкультурный досуг
Физкультурные праздники
Консультативные встречи.
Встречи по заявкам
Совместные занятия
Интерактивное общение
Мастер-класс
Беседа, консультация
Открытые просмотры
Встречи по заявкам
Совместные игры
Физкультурный досуг
Физкультурные праздники
Консультативные встречи.
Встречи по заявкам
Совместные занятия
Интерактивное общение
Мастер-класс
Беседа, консультация
Открытые просмотры
Встречи по заявкам
Совместные игры
Физкультурный досуг
Физкультурные праздники
Консультативные встречи.
Встречи по заявкам
Совместные занятия
Интерактивное общение
Мастер-класс
Беседа, консультация
Открытые просмотры
Встречи по заявкам
Совместные игры
Физкультурный досуг
Физкультурные праздники
Консультативные встречи.
Встречи по заявкам
Совместные занятия
Интерактивное общение
Мастер-класс
|
Образовательная область «Здоровье»
Задачи: сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей;
воспитание культурно-гигиенических навыков;
формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.
| Разделы
(задачи, блоки)
| Возраст*
| Режимные моменты
| Совместная
деятельность
с педагогом
| Самостоятельная
деятельность детей
| Совместная
деятельность
с семьей
| | -культура гигиены
*умываться, чистить зубы, расчёсывать волосы, полоскать горло и рот, устранять порядок в одежде
*вытираться только своим полотенцем
*навыки гигиены в туалете
*культура разговора в помещении
-понимать своё состояние
*различать и понимать состояния своё и людей
-одеваться в соответствии с температурным режимом группового помещения
-выполнение простейших закаливающих процедур
| мл.гр
|
дидактические игры, чтение художественных произведений, личный пример
дидактические игры, чтение художественных произведений, личный пример.
| Обучающие игры по инициативе воспитателя
(сюжетно-дидакические)
Занятия-развлечения
| Игры сюжетно- отобразительные
Игры сюжетно- отобразительные
| Беседы, консультации,
родительские собрания, досуги, совместные мероприятия, мастер-классы, интернет общение.
Беседы, консультации,
родительские собрания, досуги, совместные мероприятия, интернет общение.
| | -знание о полезном питании
-элементарные навыки приёма пищи
|
|
дидактические игры, чтение художественных произведений, личный пример, помощь взрослого.
|
Обучающие игры по инициативе воспитателя
(сюжетно-дидакические)
Занятия-развлечения
|
Игры сюжетно- отобразительные
|
Беседы, консультации,
родительские собрания, досуги, совместные мероприятия, интернет общение.
| | -культура гигиены
*содержать своё тело в чистоте *пользоваться только своими предметами гигиены
*знать правила гигиены в туалете
*культура разговора в помещении
*знать общественные гигиенические правила
-понимать своё состояние
*различать, понимать и выражать свои чувства при общении
-одеваться в соответствии с температурным режимом группового помещения
-выполнение закаливающих процедур
-знание о полезном питании
-элементарные навыки приёма пищи
- навыки пользования столовыми предметами
| ср.гр
|
дидактические игры, чтение художественных произведений, личный пример, иллюстративный материал
дидактические игры, чтение художественных произведений, личный пример, иллюстративный материал.
дидактические игры, чтение художественных произведений, личный пример, иллюстративный материал.
|
Обучающие игры по инициативе воспитателя
(сюжетно-дидакические)
Занятия-развлечения
Обучающие игры по инициативе воспитателя
(сюжетно-дидакические)
Занятия-развлечения
| Сюжетно-ролевые игры
Сюжетно-ролевые игры
| Беседы, консультации,
родительские собрания, досуги, совместные мероприятия, мастер-классы, интернет общение
Беседы, консультации,
родительские собрания, досуги, совместные мероприятия, мастер-классы, интернет общение
Беседы, консультации,
родительские собрания, досуги, совместные мероприятия, мастер-классы, интернет общение
| | -культура гигиены
*умею беречь себя и своё тело
*имею знания о здоровье и здоровом образе жизни предметами гигиены
*знаю и применяю общественные гигиенические правила
-понимать своё состояние
*умею выражать свои чувства при общении
* умеюсопереживать
-одеваться в соответствии с температурным режимом группового помещения
-выполнение закаливающих процедур
-знание о полезном питании
-умения в культуре приёма пищи
- умения пользования столовыми предметами
| ст.гр.
| Объяснение, показ, дидактические игры, чтение художественных произведений, личный пример, иллюстративный материал, досуг.
Объяснение, показ, дидактические игры, чтение художественных произведений, личный пример, иллюстративный материал, досуг.
Объяснение, показ, дидактические игры, чтение художественных произведений, личный пример, иллюстративный материал, досуг.
|
Обучающие игры (сюжетно-дидакические)
Занятия-развлечения
Занятия
Обучающие игры (сюжетно-дидакические)
Занятия-развлечения
Занятия
Обучающие игры (сюжетно-дидакические)
Занятия-развлечения
Занятия
| Сюжетно-ролевые игры
Игры на воздухе, с водой.
Сюжетно-ролевые игры
| Беседы, консультации,
родительские собрания, досуги, совместные мероприятия, мастер-классы, интернет общение
Беседы, консультации,
родительские собрания, досуги, совместные мероприятия, мастер-классы, интернет общение
Беседы, консультации,
родительские собрания, досуги, совместные мероприятия, мастер-классы, интернет общение
| | -культура гигиены
*умею беречь себя и своё тело
*имею знания о здоровье и здоровом образе жизни предметами гигиены
*знаю и применяю общественные гигиенические правила
-понимать своё состояние
*умею выражать свои чувства при общении
* умеюсопереживать
-одеваться в соответствии с температурным режимом группового помещения
-выполнение закаливающих процедур
-знание о полезном питании
-умения в культуре приёма пищи
- умения пользования столовыми предметами
| под.гр
| Объяснение, показ, дидактические игры, чтение художественных произведений, личный пример, иллюстративный материал, досуг, театрализованные игры.
Объяснение, показ, дидактические игры, чтение художественных произведений, личный пример, иллюстративный материал, досуг, театрализованные игры.
Объяснение, показ, дидактические игры, чтение художественных произведений, личный пример, иллюстративный материал, досуг, театрализованные игры.
|
Занятия-развлечения
Занятия
Занятия-развлечения
Занятия
Занятия-развлечения
Занятия
| Сюжетно-ролевые игры
Сюжетно-ролевые игры
| Беседы, консультации,
родительские собрания, досуги, совместные мероприятия, мастер-классы, интернет общение
Беседы, консультации,
родительские собрания, досуги, совместные мероприятия, мастер-классы, интернет общение
Беседы, консультации,
родительские собрания, досуги, совместные мероприятия, мастер-классы, интернет общение
|
Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...
|
Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...
|
Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...
|
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
|
Приложение Г: Особенности заполнение справки формы ву-45
После выполнения полного опробования тормозов, а так же после сокращенного, если предварительно на станции было произведено полное опробование тормозов состава от стационарной установки с автоматической регистрацией параметров или без...
Измерение следующих дефектов: ползун, выщербина, неравномерный прокат, равномерный прокат, кольцевая выработка, откол обода колеса, тонкий гребень, протёртость средней части оси
Величину проката определяют с помощью вертикального движка 2 сухаря 3 шаблона 1 по кругу катания...
Неисправности автосцепки, с которыми запрещается постановка вагонов в поезд. Причины саморасцепов ЗАПРЕЩАЕТСЯ: постановка в поезда и следование в них вагонов, у которых автосцепное устройство имеет хотя бы одну из следующих неисправностей:
- трещину в корпусе автосцепки, излом деталей механизма...
|
|
Этические проблемы проведения экспериментов на человеке и животных В настоящее время четко определены новые подходы и требования к биомедицинским исследованиям...
Классификация потерь населения в очагах поражения в военное время Ядерное, химическое и бактериологическое (биологическое) оружие является оружием массового поражения...
Факторы, влияющие на степень электролитической диссоциации Степень диссоциации зависит от природы электролита и растворителя, концентрации раствора, температуры, присутствия одноименного иона и других факторов...
|
|
