Упражнение 3

 

ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ

Жили-были себе брат да сестра, петушок да курочка. Побежал петушок в сад и стал клевать зеленехонькую смородину, а курочка и говорит ему: «Не ешь, Петя! Обожди, пока смородина поспеет». Петушок не послушался, клевал да клевал, и наклевался так, что насилу домой добрел. «Ох! - кричит петушок,- беда моя! Больно, сестрица, больно!» Напоила курочка петушка мятой, приложила горчичник - и прошло.

Выздоровел петушок и пошел в поле: бегал, прыгал, разгорелся, вспотел и побежал к ручью пить холодную воду; а курочка ему кричит: - Не пей, Петя, обожди, пока простынешь.

Не послушался петушок, напился холодной воды - и тут его стала бить лихорадка: насилу домой курочка довела. Побежала курочка за доктором, прописал доктор Пете горького лекарства, и долго пролежал петушок в постели.

Выздоровел петушок к зиме и видит, что речка ледком покрылась; захотелось петушку на коньках покататься; а курочка и говорит ему: «Ох, обожди, Петя! Дай реке совсем замерзнуть; теперь еще лед очень тонок, утонешь». Не послушался петушок сестрицы: покатился по льду; лед проломился, и петушок - бултых в воду! Только петушка и видели.

(К.Ушинский «Умей обождать»)

Упражнение 4. Артикуляционная гимнастика

1. Улыбка. Удерживание губ в улыбке. Зубы не видны.

2. Хоботок (Трубочка). Вытягивание губ вперед длинной трубочкой.

3. Заборчик. Губы в улыбке, зубы сомкнуты в естественном прикусе и видны.

4. Бублик (Рупор). Зубы сомкнуты. Губы округлены и чуть вытянуты вперед. Верхние и нижние резцы видны.

5. Заборчик - Бублик. Улыбка - Хоботок. Чередование положений губ.

6. Кролик. Зубы сомкнуты. Верхняя губа приподнята и обнажает верхние резцы.

7. Покусывание и почесывание сначала верхней, а потом нижней губы зубами.

8. Улыбка - Трубочка. Вытянуть вперед губы трубочкой, затем растянуть губы в улыбку.

9. Пятачок. Вытянутые трубочкой губы двигать вправо-влево, вращать по кругу.

10. Рыбки разговаривают. Хлопать губами друг о друга (произносится глухой звук).

11. Рыбка. Сжать большим пальцем и указательными пальцами одной руки верхнюю губу за носогубную складку и двумя пальцами другой руки нижнюю губу и растягивать их вверх-вниз.

12. Щеки сильно втянуть внутрь, а потом резко открыть рот. Необходимо добиться, чтобы при выполнении этого упражнения, раздавался характерный звук "поцелуя".

13. Уточка. Вытянуть губы, сжать их так, чтобы большие пальцы были под нижней губой, а все остальные на верхней губе, и вытягивать губы вперед как можно сильнее, массируя их и стремясь изобразить клюв уточки.

14. Недовольная лошадка. Поток выдыхаемого воздуха легко и активно посылать к губам, пока они не станут вибрировать. Получается звук, похожий на фырканье лошади.

15. Рот широко открыт, губы втягиваются внутрь рта, плотно прижимаясь к зубам.

Если губы совсем слабые:

- сильно надувать щеки, изо всех сил удерживая воздух во рту,

- удерживая губами карандаш (пластмассовую трубочку), нарисовать круг (квадрат),

- удерживать губами марлевую салфетку - взрослый пытается ее выдернуть.

16. Покусывание, похлопывание и растирание щек.

17. Сытый хомячок. Надуть обе щеки, потом надувать щеки поочередно.

18. Голодный хомячок. Втянуть щеки.

19. Шарик. Рот закрыт. Бить кулачком по надутым щекам, в результате чего воздух выходит с силой и шумом.

 

Упражнение 5. Произнесите четко согласные. При произношении любого согласного приводится в движение какая-либо часть речевого аппарата, например: при звуке р происходит дрожание кончика языка, при звуках б и п — смыкание и размыкание губ, при т и д — упор, а затем отрыв языка от верхних перед­них зубов и т. д. Следите, чтобы образовался именно тот звук, который требует­ся, без каких бы то ни было призвуков.

Произнесите поочередно звонкие и глухие согласные: б в — ф, г — х —к, д — т, з —с.

Произнесите твердые согласные: б, в, г, д, ж, з. п, ф, к, г. ш. г

Произнесите мягкие согласные [б’], [в’], [г’], [д’1

[пь[ф’|, [к’], [т’], [с’].

Произнесите твердые и мягкие согласные и сочетания их с гласными:

л — [л’]: лы, лэ, ла, ло, лу; ли, ле, ля, лё, лю.

Р — [Р’1^: Р^ы> Р^э> Р^а> Р°> РУ> Р^и> Р^е> Р^я> Рё, рю.

м — [м’]: мы, мэ, ма, мо, му; ми, ме, мя, мё, мю. н — [н’]: ны, нэ, на, но, ну; ни, не, ня, нё, ню.

Упражнение 6. Проверьте свое произношение звуков р и [р’] в следующих фразах: 1.Труд кормит — лень портит. 2. Коротко и ясно — оттого и прекрасно. 3. Один раз солгал — в другой не поверят.

Упражнение 7.

Поупражняйтесь в произношении слов с трудными сочетаниями: с и з перед мягкими зубными согласными.

1. Стенд, [с’т’]; стёкла [с’т’], гости [с’т’]; здесь [з’д’], к звезде [з’д’], гнездятся [з’д’]; в массе [с’с’], в кассе [с’с’]; усни [с’н’], во сне [с’н’], снять [с’н’].

2. Дразнить [з’н’], возня [з’н’], кузнечик [з’н’], боязнь [з’н’], болезнь [з'н']; след [с'л'], слёзы [с’л'], спасли [с'л']; злить [з’л’], возле [з’л’]; после [с’л’].

Произнесите правильно звуки т и д перед мягкими «ил.

1. Проводник [д’н’], передник [д’н’]; работник [т’н’]; сред­ний [д’н’], соседний [д’н’]; субботник [т’н’].

2. Петли [т’л’]; подле [д’л’], бодливый [д’л’], медлить [д’л’].