Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Задачи исследования


14. Укажите Ваш возраст:

А) 14-19

Б) 20-24

В) 25-30

 

15. Укажите Ваш пол:

А) Мужской

Б) Женский

 

16. Служили ли Вы в армии?

А) Да

Б) Нет

 

Большое спасибо, за то, что уделили нам внимание!

Программа социологического исследования

 

Часть 1. Теоретико-методологическая часть программы

 

Проблема исследования.

Выявление мнения людей о целесообразности введения системы ювенальной юстиции в России.

 

Степень разработанности темы исследования.

История создания и функционирования ювенальных судов в России и за рубежом была подробно изложена в дореволюционный период П.И. Люблинским, Ю.Н. Бочаровым, М.Н. Гернетом, М.М. Гродзинским, ЕЛ. Тарасовой, A.M. Рубашевой, Х.М. Чарыховым и др

В целях реформирования правосудия по делам несовершеннолетних в Российской Империи комиссия в составе И.Я. Фойницкого, П.И. Люблинского и мировых судей A.M. Белямина и М.А. Окунева разработала проект положения об учреждении особого суда по делам несовершеннолетних до 17 лет.

В советский период особое внимание уделялось выяснению причин и условий, способствующих росту преступности несовершеннолетних в СССР. Этими проблемами занимались В.В. Верин и М.А.Карманов, Н.А. Горшенева и Г.М Миньковский. Вопросы реабилитации и воспитания несовершеннолетних правонарушителей в Советском Союзе анализировали Ю.М. Антонян, К.М. Бейсебаев, Н.И. Крюкова и Л.А. Рябис, A.M. Белякова, Д.С. Карев и B.C. Орлов, К.Е. Игошев.

Изучением судоустройства и судебного рассмотрения дел несовершеннолетних в советских судах занимались Ю.М. Антонян, Д. Горвиц, В.В. Верин, М.А. Карманов, Н.А. Горшенева, А.И. Лубенский, Г.М. Миньковский.

Интерес по тематике исследования представляют работы таких авторов как: К.М. Бейсебаев, А.М. Белякова, С.А. Беличева, Г.Н. Ветрова, Д. Горвиц, Л.М. Голубева, К.Е. Игошев, Д.С. Карев, Н.И. Крюкова, А.М. Ларин, В.В. Леоненко, Ф.С. Махов, Э.Б. Мельникова, Рябис Л.А. Орлов B.C., В.М. Савицкий, Л.Е. Смирнова, Ю.И. Стародубцева, В.В. Устинова и др.

 

Цель исследования.

Изучение влияния системы ювенальной юстиции на институт семьи в целом:

· в теоретическом плане – изучение возможных воздействий «ювенальной юстиции» на общество и на институт семьи в частности;

· в практическом плане – изучение общественного мнения в области будущих воздействий «ювенальной юстиции» на различные слои населения РФ

 

Задачи исследования.

Задачи данного социологического исследования можно разделить на: основные и второстепенные.

 

Основные задачи:

1. Изучить саму сущность системы «ювенальной юстиции», как социологического явления

2. Понять все позитивные и негативные стороны данного явления на фоне его воздействия на общественную среду, в частности на институт семьи.

3. Проведение изучения общественного мнения через методы сборов информации по данной теме и построение дальнейшего анализа, исходя из полученных данных.

4. Анализ всей собранной и проанализированной информации и создание объективных выводов, исходя из полученных данных.

 

Второстепенные задачи:

 

5. Изучение возможности по улучшению системы «ювенальной юстиции» в случае получения негативной информации из разных достоверных источников (анализ документов, социологический опрос)

6. Анализ целесообразности введения системы «ювенальной юстиции» в России в настоящее время или в перспективе.

7. Поиск или разработка альтернативы системы «ювенальной юстиции» в случае получения отрицательной информации, а также в случае получения вывода о необходимости подобных воздействий на общество в перспективе.




<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Инструкция к заполнению анкеты | Уточнение и интерпретация основных понятий

Дата добавления: 2015-06-15; просмотров: 317. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

КОНСТРУКЦИЯ КОЛЕСНОЙ ПАРЫ ВАГОНА Тип колёсной пары определяется типом оси и диаметром колес. Согласно ГОСТ 4835-2006* устанавливаются типы колесных пар для грузовых вагонов с осями РУ1Ш и РВ2Ш и колесами диаметром по кругу катания 957 мм. Номинальный диаметр колеса – 950 мм...

Философские школы эпохи эллинизма (неоплатонизм, эпикуреизм, стоицизм, скептицизм). Эпоха эллинизма со времени походов Александра Македонского, в результате которых была образована гигантская империя от Индии на востоке до Греции и Македонии на западе...

Демографияда "Демографиялық жарылыс" дегеніміз не? Демография (грекше демос — халық) — халықтың құрылымын...

Измерение следующих дефектов: ползун, выщербина, неравномерный прокат, равномерный прокат, кольцевая выработка, откол обода колеса, тонкий гребень, протёртость средней части оси Величину проката определяют с помощью вертикального движка 2 сухаря 3 шаблона 1 по кругу катания...

Неисправности автосцепки, с которыми запрещается постановка вагонов в поезд. Причины саморасцепов ЗАПРЕЩАЕТСЯ: постановка в поезда и следование в них вагонов, у которых автосцепное устройство имеет хотя бы одну из следующих неисправностей: - трещину в корпусе автосцепки, излом деталей механизма...

Понятие метода в психологии. Классификация методов психологии и их характеристика Метод – это путь, способ познания, посредством которого познается предмет науки (С...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия