Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

III. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА




 

Снижение экономического уровня жизни, ухудшение экологической обстановки привело к резкому снижению физического и психического здоровья нации. Так, по современным данным в 1-11 классах массовых школ только 8,5% детей можно признать гармонически развитыми. Практически здоровых (не имеющих отклонений в здоровье) - 25 -30%. У 40-45% детей выявлены отклонения на уровне функциональных расстройств, которые при неблагоприятных условиях могут привести к серьезным заболеваниям.

Воспитание и обучение детей с особыми образовательными потребностями входит составной частью в единую государственную систему образования. Современная система специального образования в настоящее время модифицируется в направлении интегрированного и инклюзивного образования с целью более эффективной социализации детей с особыми образовательными потребностями.

Таких детей в Украине не менее 4,5% от общего количества детского населения, причем эта цифра неуклонно растет, в то же время половина таких детей обучаются в общеобразовательной школе, не имея необходимой социально-психолого-педагогической поддержки.

Курс "Основы коррекционной педагогики " направлен на подготовку студентов педагогических факультетов высших учебных заведений недефектологического профиля к работе с детьми, с особыми образовательными потребностями, квалифицированному выявлению таких детей с последующим направлением их на психолого- медико-педагогические консультации с целью уточнения дальнейшей траектории их развития. Предполагается изучение наиболее распространенных видов детских дизонтогений (нарушений интеллектуальной и речевой деятельности, слухового и зрительного анализаторов, комплексных дефектов развития, других дефектов развития нарушений опорно-двигательного аппарата, психопатических форм поведения). Анализируются причины возникновения, особенности, способы выявления и коррекции различных видов аномалий.

В результате изучения дисциплины студент должен

ЗНАТЬ:

- основные виды психического дизонтогенеза;

- причины его возникновения;

- структуру дефекта и особенности отклонений в развитии психики таких детей;

- основы дифференциальной диагностики;

- особенности содержания, форм, приемов и методов обучения и воспитания детей каждой группы;

УМЕТЬ:

- выявлять детей с особыми образовательными потребностями;

- на ранних этапах выявлять причины, вызывающие трудности в образовании воспитанников массовых учебно-воспитательных учреждений;

-давать рекомендации родителям таких детей по вопросам обучения и воспитания.

 

IV. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Содержательный модуль 1. Общие сведения о коррекционной педагогики, как науке.

Тема 1 История развития общественной помощи лицам, с отклонениями в развитии.

Тема 2.Коррекционная педагогика как наука. Предмет и задачи коррекционной педагогики. Понятие "ребенок с особыми образовательными потребностями”. Виды детских аномалий и причины их возникновения. Структура дефекта развития

Содержательный модуль 2. Психологические особенности в картине отдельных нарушении развития у детей

Тема 3.Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушениями слуха. Понятие "сурдопедагогика”. Формы и методы обучения детей с нарушениями слуха

Тема 4.Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушениями зрения Понятие "тифлопедагогика”. Формы и методы обучения детей с нарушениями зрения.

Тема 5.Дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата.

Тема 6.Классификация олигофрении и психолого-педагогическая характеристика детей-олигофренов

Тема 7.Задержка психического развития. Классификация ЗПР. Психолого-педагогическая характеристика детей с ЗПР

Тема 8.Множественные нарушения развития.

Тема 9. Проявления неврозов и психопатий. Их классификация.

Тема 10. Расстройства аутистического спектра

Тема 11. Речевые нарушения. Основные понятия, классификация

Тема 12. Зарубежный опыт специального образования и воспитания.


Поможем в написании учебной работы
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой





Дата добавления: 2015-06-15; просмотров: 229. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2022 год . (0.021 сек.) русская версия | украинская версия
Поможем в написании
> Курсовые, контрольные, дипломные и другие работы со скидкой до 25%
3 569 лучших специалисов, готовы оказать помощь 24/7