Примечания к 3 Части

[dccclv] Лепехов С. Ю., Абаев Н. В. Роль психологической регуляции в политической деятельности тайных религиозных объединений традиционного Китая // Психологические аспекты буддизма / Под ред. Н. В. Абаева. Новосибирск: Наука, 1991. С. 125–140.

[dccclvi] Heller E. Wie Farben wirke. S. 147.

[dccclvii] Для процесса вербализации и опремечивания идей (то есть их хроматической материализации) эта ось принимает обратное направление в соответствии с двумя стадиями собственно познавательного процесса: 1. бессознательно-подсознательная генерация идей, не существовавших ни в прошлом, ни в настоящем и 2. их формально-логическое обоснование и социальная фиксация в настоящем для будущего.

[dccclviii] Бреслав Г. Э. Цветопсихология и цветолечение для всех. СПб.: Б&K, 2000. С. 74

[dccclix] Серов Н. В. Хроматизм мифа. Л.: В.О., 1990, 145–147.

[dccclx] Аналогичные соотношения в цвете были замечены еще каббалистами: «Черный — это корень и первоисточник всех других цветов» (Фулканелли. Тайны готических соборов. М.: REFL-book, К., Ваклер, 1996. С. 8).

[dccclxi] В. А. Геодакян. Половой диморфизм и эволюция длительности онтогенеза и его стадий // Докл. АН СССР, 1982. Т. 263. № 6. С. 1475–1480.

[dccclxii] Серов Н.В. Атрибуты и функции цветового пространства // Оптич. Журн. 2001, Т. 68. № 5. С. 43–47.

[dccclxiii] Тэрнер В. Символ и ритуал. М.: Наука, 1983.

[dccclxiv] Заан Д. Белый, красный и черный: цветовой символизм в черной Африке // Психология цвета. М.: Рефл-бук, К., Ваклер, 1996. С. 47–78.

[dccclxv] Вежбицкая А. Обозначения цвета и универсалии зрительного восприятия // Язык. Культура. Познание. М.: Русские словари, 1997. С. 231–290.

[dccclxvi] Платонов К. К. Психологическая структура личности // Личность при социализме. М.: Наука, 1968. С. 69–75.

[dccclxvii] Вежбицкая Анна. Обозначения цвета и универсалии зрительного восприятия // Язык. Культура. Познание. М.: Русские словари, 1997.

[dccclxviii] Heider Е. R. Universals in color naming and memory // Exper. Psych. 1972. V. 93. P. 10–20.

[dccclxix] Вежбицкая Анна. Обозначения цвета и универсалии зрительного восприятия // Язык. Культура. Познание. М.: Русские словари, 1997. С. 283.

[dccclxx] Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. Л.: ЛГУ, 1968. С. 136.

[dccclxxi] Там же. С. 146.

[dccclxxii] Серов Н. В. Лечение цветом... С. 37.

[dccclxxiii] Он же. Эстетика цвета. С. 39–40.

[dccclxxiv] Биологическое созревание в юные годы происходит в совершенно различном темпе у разных индивидов. Так, в однородном (по паспортно-возрастному составу) классе разница в уровне биологического развития пубертатных подростков составляла до семи лет (Стокгольм, 1975 год) (Хельмиус Г. Сценарий взросления…. С. 68). Поэтому далее приводятся усредненные данные между биологическим и паспортным возрастом.

[dccclxxv] Филимоненко Ю. И. Жизненный путь: самореализация личности с опорой на подсознание // Психологические проблемы самореализации личности / Под ред. А. А. Крылова, Л. А. Коростылевой. СПб.: СПбГУ, 1997. С. 63.

[dccclxxvi] Фрейд З. Психология бессознательного. М.: Просвещение, 1989; он же. Введение в психоанализ: Лекции. М.: Наука, 1989.

[dccclxxvii] Эриксон Э. Детство и общество. СПб.: Ленато, 1996.

[dccclxxviii] Пиаже Ж. Психология интеллекта / Пиаже Ж. Избранные психологические труды. М.: Просвещение, 1969.

[dccclxxix] Любопытные обоснования критики Пиаже и Выготского см.: Одуева Н. К. О переходе от ощущения к мысли. К истории умственного развития ребенка. М.: АН СССР, 1963. С. 96–107.

[dccclxxx] Loevinger J. Ego development. Conceptions and theories. San Francisco, Jossey-Bass, 1976.

[dccclxxxi] Kegan R. The evolving self. Problems and process in human development. Cambridge, 1982.

[dccclxxxii] Маслов В. М., Ботнева И. Л., Васильченко Г. С. Основные этапы формирования сексуальности // Васильченко Г. С., Агаркова Т. Е., Агарков С. Т. и др. Сексопатология: Справочник / Под ред. Г. С. Васильченко. М.: Медицина, 1990. С. 388–394.

[dccclxxxiii] Кора покрывает всю поверхность мозжечка — как свободную, так и в бороздах. Уже при исследовании невооруженным глазом видно, что кора состоит из двух слоев: наружного — светло-серого и внутреннего — более темного, желтого (Кононова Е. П. Мозжечок // Анатомия и гистология нервной системы. Книга 1. М.: Медгиз, 1955. С. 383–406).

[dccclxxxiv] Кононова Е. П. Средний мозг. Межуточный мозг. Большой мозг. Подкорковые узлы большого мозга // Анатомия и гистология нервной системы. Книга 1. М.: Медгиз, 1955. С. 442–443.

[dccclxxxv] Кнудсен, 1958; Пфистер, Биологические таблицы, 1941; Зиве, 1931 (Блинков С. М., Глезер И. И. Мозг человека в цифрах и таблицах. Л.: Медицина, 1964. С. 338, 346).

[dccclxxxvi] Дорошенко В. А., Конева Н. М., Смирнов В. А. Регистрация и анализ электроэнцефалограммы // Методы исследований в психофизиологии: Учебное пособие / Под ред. А. С. Батуева. СПб.: СПбГУ, 1994. С. 6.

[dccclxxxvii] Так как в хроматизме изучается норма, то патология развития человека в этих схемах мной не приводится.

[dccclxxxviii] См. к примеру, Роджерс К. Р. Становление личности. Взгляд на психотерапию. М.: ЭКСМО-Пресс, 2001. С. 131.

[dccclxxxix] Крэйг Г. Психология развития. СПб.: Питер, 2000. С. 143–144.

[dcccxc] Маркосян А. А. Вопросы возрастной физиологии. М.: Просвещение, 1974. С. 153.

[dcccxci] Бардин К. В. Развитие цветоразличения в онтогенезе человека // Сенсорные и сенсомоторные процессы. М.: Педагогика, 1972. С. 244–264; Зонова А. В. О цветовом зрении детей первых месяцев жизни // От простого к сложному. Элементы развития высшнй нервной деятельности ребенка. Экспериментальные исследования. М.; Л.: Наука, 1964. С. 135–153; Бетелева Т. Г. Формирование механизмов организации внимания в онтогенезе // Структурно-функциональная организация развивающегося мозга. Л.: Наука, 1990. С. 65–86; Демирчоглян Г. Г. Детское зрение. М.: РИПОЛ КЛАССИК, 1998. С. 22–32; Кудряшова Н. И. (Сост.) Зрение–нормализация–восстановление. М.: Грегори-пейдж, 1995. Гл. 1; Крэйг Г. Психология развития. СПб.: Питер, 2000. С. 233–238.

[dcccxcii] В силу того, что поле зрения у новорожденного «трубочное», периферия сетчатки не может воспринимать холодные цвета примерно до 2–3 лет. Поэтому литературные данные Г. Крэйг о возможности различения новорожденными зеленого и бирюзового цветов мне кажутся несколько преувеличенными.

[dcccxciii] Так, в частности, специализация корковых областей, вовлекаемых в процесс восприятия достигает наибольшей выраженности лишь к 6–7 годам, а формирование системы сенсорного анализа стимулов заканчивается лишь к стадии взрослости. (Бетелева Т. Г. Формирование механизмов организации внимания в онтогенезе // Структурно-функциональная организация развивающегося мозга. Л.: Наука, 1990. С. 86).

[dcccxciv] Крэйг Г. Психология развития. СПб.: Питер, 2000. С. 330, 333.

[dcccxcv] Эльконин Д. Б. К проблеме периодизации психического развития // Вопросы психологии. 1971. № 4. С. 18.

[dcccxcvi] Пиаже Ж. Психология интеллекта / Пиаже Ж. Избранные психологические труды. М.: Просвещение, 1969. С. 177, 214.

[dcccxcvii] Крэйг Г. Психология развития. СПб.: Питер, 2000. С. 144, 223–225, 266, 271.

[dcccxcviii] См. лит. в монографии Крэйг Г. Психология развития. СПб.: Питер, 2000. С. 329–331.

[dcccxcix] Цит. по: Аверин В. А. Психология детей и подростков. СПб., 1998. С. 183.

[cm] Палей И. М., Гербачевский В. К. Проблемы личности в курсе психологии. Л.: ЛГУ, 1972. С. 16.

[cmi] Сухова А. В. Особенности функционирования некоторых сенсорных систем у мужчин и женщин // Антропология — медицине / Под ред. Т. И. Алексеевой. М.: МГУ, 1989. С. 233–234.

[cmii] Представление о своей половой принадлежности формируется к 1,5–2 годам, причем осознание пола происходит вне связи с какими-либо конкретными признаками по механизму установки (Васильченко Г. С., Агаркова Т. Е., Агарков С. Т. и др. Сексопатология: Справочник / Под ред. Г. С. Васильченко. М.: Медицина, 1990. С. 51).

[cmiii] Крэйг Г. Психология развития. СПб.: Питер, 2000. С. 423.

[cmiv] Крэйг Г. Психология развития. СПб.: Питер, 2000. С. 257, 334, 366–367.

[cmv] По-видимому, здесь впервые появляется возможность экспериментального измерения внутреннего отношения (переживания) социального к индивидуальному (идеальному), на учете которого при изучении возрастной динамики настаивал Л.С. Выготский (Собр. соч. М., 1984. Т. 4. С. 258). В хроматизме это отношение моделируется соответственно М- и Ид-планами интеллекта, откуда появляется возможность измерения их отношения (М- / Ид-планов), то есть цветов, моделирующих информацию сознания, к цветам, моделирующим подсознание.

[cmvi] Крэйг Г. Психология развития. СПб.: Питер, 2000. С. 145, 271, 275–276. Данные Г. Крэйг о том, что за языковую активность отвечают системы левого полушария головного мозга, позволяет соотнести его функции с сознанием как компонентом интеллекта.

[cmvii] Аверин В. А. Психология детей и подростков: Учебное пособие. СПб.: Изд. Михайлова В. А., 1998. С. 104.

[cmviii] Крэйг Г. Психология развития. СПб.: Питер, 2000. С. 143, 334, 719.

[cmix] См. лит. в монографиях: Белый Б. И. Тест Роршаха. Практика и теория / Под ред. Л. Н. Собчик. СПб., Дорваль, 1992; Крэйг Г. Психология развития / Под ред. А. А. Алексеева. СПб.: Питер, 2000. С. 421.

[cmx] Психологическую картину кризиса 3-х лет см. также (Аверин В. А. Психология детей и подростков. СПб., 1998. § 3.7).

[cmxi] Пиаже Ж. Психология интеллекта / Пиаже Ж. Избранные психологические труды. М.: Просвещение, 1969. С. 177, 214.

[cmxii] Крэйг Г. Психология развития. СПб.: Питер, 2000. С. 365–367, 361, 415.

[cmxiii] Эльконин Д. Б. К проблеме периодизации психического развития // Вопросы психологии. 1971. № 4. С. 10.

[cmxiv] Хачапуридзе Б. И. Проблемы и закономерности действия фиксированной установки. Тбилисси, 1962. С. 90–93.

[cmxv] Васильченко Г. С., Агаркова Т. Е., Агарков С. Т. и др. Сексопатология: Справочник / Под ред. Г. С. Васильченко. М.: Медицина, 1990. С. 51.

[cmxvi] Хельмиус Г. Сценарий взросления. О любви, сексуальности и социализации в подростковые годы. СПб.: Нордмедиздат, 2003. С. 110.

[cmxvii] Показательно, что созревание правого полушария в раннем детстве, напротив, идет более медленными темпами (Крэйг Г. Психология развития. СПб.: Питер, 2000. С. 271, 356, 365, 398).

[cmxviii] Маркосян А. А. Вопросы возрастной физиологии. М.: Просвещение, 1974. С. 153.

[cmxix] Следует отметить, что согласно данным Купер и Мэтьюз, дети начинают предпочитать синий цвет лишь после 10 лет, что, по-видимому, может быть связано с опечаткой, так как противоречит преобладающему числу экспериментальных данных (Купер М., Мэтьюз А. Язык цвета. М.: ЭКСМО-Пресс, 2001. С. 89).

[cmxx] Дружинин В. Н. Психология семьи. Екатеринбург, Деловая книга. 2000. С. 180.

[cmxxi] По данным Свядоща, у детей 3–5 лет нередко отмечается стремление к разглядыванию и ощупыванию половых органов. У 3–4 летних и более старших девочек может возникать сильное влечение к мастурбации без каких либо отклонений от нормы со стороны психического и физического развития (Свядощ А. М. Женская сексопатология. М., 1974. С. 26, 91). Вместе с тем если девочка-младенец не возражала, чтобы при осмотре врач дотрагивался до ее половых органов, то после 3–4-х лет картина резко меняется, как замечает практикующий гинеколог Э. П. Барш (С.396).

[cmxxii] Пиаже Ж. Психология интеллекта / Пиаже Ж. Избранные психологические труды. М.: Просвещение, 1969. С. 177, 214.

[cmxxiii] Субботский Е. В. Ребенок открывает мир. М: Просвещение, 1991. С. 89–107.

[cmxxiv] Крэйг Г. Психология развития. СПб.: Питер, 2000. С. 146–147, 365, 434–435.

[cmxxv] Вудсон У., Коновер Д. Справочник по инженерной психологии... М.: Мир, 1968. С. 468.

[cmxxvi] Хачапуридзе Б. И. Проблемы и закономерности действия фиксированной установки. Тбилисси, 1962. С. 90–93.

[cmxxvii] Белый Б. И. Тест Роршаха. Практика и теория / Под ред Л. Н. Собчик. СПб.: Дорваль, 1992. С. 100–114.

[cmxxviii] Агранович Е. С. Теоретические и экспериментальные предпосылки для нормирования цвета в школе // Здравоохранение в Белоруссии. 1966. № 7.

[cmxxix] Журкин А. А. Художественно-оформительская деятельность: Учебное пособие. СПб.: Любавич. 1996. С. 34.

[cmxxx] Крэйг Г. Психология развития. С. 146–147, 365.

[cmxxxi] Аверин В. А. Психология детей и подростков. СПб., 1998.

[cmxxxii] Пиаже Ж. Психология интеллекта / Пиаже Ж. Избранные психологические труды. М.: Просвещение, 1969. С. 177.

[cmxxxiii] Первые постоянные зубы иногда кажутся слишком большими для детского рта до тех пор, пока кости лицевой части черепа не приобретут соответствующих размеров. (Крэйг Г. Психология развития. СПб.: Питер, 2000. С. 461).

[cmxxxiv] Особенности психического развития детей 6–7-летнего возраста / Под ред. Д. Б. Эльконина, А. Л. Венгер. М.: Педагогика, 1988. С. 10.

[cmxxxv] Маркосян А. А. Вопросы возрастной физиологии. М.Просвещение, 1974. С. 153.

[cmxxxvi] Крэйг Г. Психология развития. СПб.: Питер, 2000. С. 506–507.

[cmxxxvii] Абрамова Г. С. Возрастная психология. М.: Академический проект, 2001.

[cmxxxviii] Хачапуридзе Б. И. Проблемы и закономерности действия фиксированной установки. Тбилисси, 1962. С. 90–93.

[cmxxxix] Орехова О. А. Цветовая диагностика эмоций ребенка. СПб.: Речь, 2002. С. 51.

[cmxl] Там же. С. 77–79.

[cmxli] Сухова А. В. Особенности функционирования некоторых сенсорных систем у мужчин и женщин // Антропология — медицине / Под ред. Т. И. Алексеевой. М.: МГУ, 1989. С. 234.

[cmxlii] Белый Б. И. Тест Роршаха. Практика и теория / Под ред Л. Н. Собчик. СПб.: Дорваль, 1992. С. 100–114.

[cmxliii] Крэйг Г. Психология развития. СПб.: Питер, 2000. С. 473–474.

[cmxliv] Бардин К. В. Развитие цветоразличения в онтогенезе человека // Сенсорные и сенсомоторные процессы. М.: ИП, 1972. С. 244–264.

[cmxlv] Журкин А. А. Художественно-оформительская деятельность. СПб., 1996. С. 34.

[cmxlvi] Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. Л.: ЛГУ, 1968. С. 146.

[cmxlvii] Фромм Э. Искусство любви. Исследование природы любви. Минск, Полифакт, 1990. С. 26.

[cmxlviii] См. Васильченко Г. С. С. 242, 423.

[cmxlix] Именно в период от 8 до 10 лет несколько ускоряется созревание правого полушария головного мозга, преимущественно отвечающего за формирование отрицательных эмоций (Крэйг Г. Психология развития. С. 356, 636).

[cml] По данным Г. П. Г. П. Хожаиновой, в детском возрасте ЭЭГ характеризуются медленной активностью, сниженным альфа-ритмом, отсутствием пароксизмальных вспышек. За 1–2 года до начала полового созревания происходит становление доминирующего альфа-ритма во всех областях коры больших полушарий и уменьшение выраженности медленных волн (Хожаинова Г. П. Электроэнцефалографические исследования // Сексопатология… / Под ред. Г. С. Васильченко. М.: Медицина, 1990. С. 252–253).

[cmli] Дубровинская Н. В. Нейрофизиологические механизмы внимания: Онтогенетическое исследование. М.: Наука, 1985.

[cmlii] Первый (препубертатный) период полового созревания, имеет характерные отличия от других периодов: определенная степень зрелости гипоталамических структур, ациклический характер выделения гонадотропинов, начало увеличения матки и др. (Тумилович Л. Г. Онтогенез и регуляция функции репродуктивной системы // Бодяжина В. И., Сметник В. П., Тумилович Л. Г. Неоперативная гинекология: Руководство для врачей. М.: Медицина, 1990. С. 69–72).

[cmliii] Согласно современным воззрениям, еще у плода (как мужского, так и женского пола) в гипоталамусе заложены три половых центра: в преоптической зоне гипоталамуса — мужской центр полового поведения и женский центр, регулирующий циклическое выделение гипофизом гонадотропина; в вентро-медиальных ядрах гипоталамуса — центр женского полового поведения. Далее под действием половых гормонов у мальчиков инактивируются женские, а у девочек — мужской половой центр (Свядощ А. М. Женская сексопатология. М., 1974. С. 15).

[cmliv] Пиаже Ж. Психология интеллекта / Пиаже Ж. Избранные психологические труды. М.: Просвещение, 1969. С. 177.

[cmlv] Белый Б. И. Тест Роршаха. Практика и теория / Полд ред Л. Н. Собчик. СПб.: Дорваль, 1992. С. 100–114. См. график по «страхам» в «Светоцветовой терапии». С. 27.

[cmlvi] Аверин В. А. Психология детей и подростков. СПб., 1998. С. 290–291.

[cmlvii] Крэйг Г. Психология развития. СПб.: Питер, 2000. С. 144.

[cmlviii] По данным Б. И. Хачапуридзе Проблемы и закономерности действия фиксированной установки. Тбилисси, 1962. С. 90–93.

[cmlix] Маркосян А. А. Вопросы возрастной физиологии. М.: Просвещение, 1974. С. 153.

[cmlx] Вудсон У., Коновер Д. Справочник по инженерной психологии… М.: Мир, 1968. С. 468.

[cmlxi]. Сексопатология… / Под ред. Г. С. Васильченко. М.: Медицина, 1990. С. 52.

[cmlxii] Первая фаза пубертатного периода, имеет такое отличие от других периодов как начало созревания нейронов и аксонов гипоталамуса, формирование суточной цикличности выделения гонадотропинов и наступление менархе. В 10–11 лет особенно интенсивно идет увеличение матки (Тумилович Л. Г. Онтогенез и регуляция функции репродуктивной системы // Бодяжина В. И., Сметник В. П., Тумилович Л. Г. Неоперативная гинекология. М., 1990. С. 70–71). По данным же С. Т. Огаркова, к 10–11 годам повышается секреция гонадотропинов гипофиза, что, вообще говоря, позволило бы предположить инактивацию подсознательной доминанты (коррелирующей с передними центрами гипоталамуса), если бы были однозначные данные о функциональной связи гипофиза с задними центрами гироталамуса.

[cmlxiii] Пубертат (лат. pubertatis — половая зрелость) — период резкого ускорения интеллектуального (физического и психического) развития, связанный с половым созреванием в подростковом возрасте.

[cmlxiv] Цит. по: Аверин В. А. Психология детей и подростков. СПб., 1998. С. 308. Как мне кажется, без использования архетипической модели интеллекта (АМИ) психология так и останется с измерениями тех параметров интеллекта, при которых, как великолепно показала М. А. Холодная, «исчезает собственно интеллект». В самом деле, преобладающая часть психологических исследований до сих пор строится на выборках по физическому возрасту (к примеру, интеллект учеников 5–6 классов средней школы сравнивается с таковым в 7–8 классах) без учета психологического возраста, гендера и даже пола. Образно говоря, проводится сопоставление птички, зайчика, оленя и волка, раз уж они находятся в одном лесу. И ведь даже эти звери покажут факторы различий, которые будут достоверно коррелировать с их психологическим возрастом и, само собой разумеется, с полом. Поэтому остается лишь сожалеть о судьбе тех исследований, которые — даже после доказательств достоверности и адекватности АМИ — пытаются сопоставлять IQ обеспредмеченных интеллектов лишь по критерию физического возраста и месту пребывания. Предварительное же тестирование по АМИ позволяет отделить по крайней мере птичек от зайчиков и оленей от волков в данном лесу.

[cmlxv] Крэйг Г. Психология развития. СПб.: Питер, 2000. С. 536, 539–544.

[cmlxvi] О развитии Я-концепции в аспекте идентичности (см.: Крэйг Г. Психология развития. СПб.: Питер, 2000. С. 138–140).

[cmlxvii] См. Васильченко Г. С. С. 242, 423.

[cmlxviii] Хачапуридзе Б. И. Проблемы и закономерности действия фиксированной установки. Тбилисси, 1962. С. 90–93.

[cmlxix] Первая яйцеклетка созревает в 13–14 лет, что проявляется наступлением первой менструации (в городах и в южных районах в 10–12, в сельских и северных районах — в 14–16 лет). В период полового созревания изменяются поведение и характер девочки, ее интересы и внешний вид: она превращается из девочки в девушку. У мальчиков половое развитие происходит позднее на 1–2 года. В возрасте 11–12 лет начинается выработка яичками мужского полового гормона — тестостерона. Рост половых органов у мальчиков наступает в 11–12 лет, но особенно быстро половое созревание начинается с 14-летнего возраста.

[cmlxx] Маркосян А. А. Вопросы возрастной физиологии. М.: Просвещение, 1974. С. 153.

[cmlxxi] Голод С. И. Личная жизнь: любовь, отношения полов. Л., 1990. Кон И. С. Введение в сексологию. М., 1990.

[cmlxxii] Согласно статистике ФРГ, почти у всех девочек 13 лет были свидания, но только у 25 % случались поцелуи (Васильченко. С. 243).

[cmlxxiii] Терминология фрейдистской школы видоизменена по монографии: Хельмиус Г. Сценарий взросления… С. 52–126.

[cmlxxiv] 13 лет — средний возраст наступления первой менструации (менархе) (Крэйг Г. Психология развития. СПб., 2000. С. 422, 566).

[cmlxxv] Так, Грэйс Крэйг полагает, что видные специалисты продолжают пользоваться понятиями «пол» и «гендер» как синонимами. В этом с ней согласен и научный редактор монографии (Крэйг Г. Психология развития. СПб.: Питер, 2000. С. 145). Показательно, что и Шон Берн в своей книге Гендерная психология (СПб.; М., 2001) также не проводит каких-либо различий между этими терминами.

[cmlxxvi] Секреция тестостерона резко возрастает в пубертатный период развития и поддерживается на среднем уровне вплоть до глубокой старости. Наряду с этим в норме наблюдаются циклические колебания в интенсивности секреции тестостерона с периодом от 8 до 30 дней и амплитудой от 14 до 42 % (Doering Ch., 1975; Васильченко Г. С. С. 223).

[cmlxxvii] Количество эритроцитов в 1 куб. мм составляет у взрослого мужчины в среднем 5 млн, у взрослой женщины — 4,5 млн. У детей до 13 лет — 4,5–4,7 млн. В период усиленного роста и повышения деятельности костного мозга, особенно у девочек с началом менструаций, обнаруживается, соответственно, и отставание продукции гемоглобина (Крэйг Г. Психология развития. СПб., 2000. С. 567; Бунак В. В., Нестурх М. Ф., Рогинскии Я. Я. Антропология. М., 1941. С. 256).

[cmlxxviii] Белый Б. И. Тест Роршаха. Практика и теория / Под ред. Л. Н. Собчик. СПб.: Дорваль, 1992. С. 100–114. Полное согласие с данными о преобладающем числе страхов у лиц женского пола (Geer J. H. Behav. Res. Therapy, 1965, 3, 45; Bamber J. H. The fears of adolescenrs. L.; N.Y.: SF, 1979).

[cmlxxix] Формирование личности в переходный период от подросткового к юношескому возрасту / Под ред. И. В. Дубровина. М.: Педагогика, 1987. С. 68–71.

[cmlxxx] Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. Л.: ЛГУ, 1968. С. 146.

[cmlxxxi] Васильченко Г. С., Агаркова Т. Е., Агарков С. Т. и др. Сексопатология: Справочник / Под ред. Г. С. Васильченко. М.: Медицина, 1990. С. 53, 326.

[cmlxxxii] Вспомним, что зеркало отражает настоящее время, которое моделируется сублиматом серого цвета, соответствующего, в свою очередь, доминанте творческого подсознания.

[cmlxxxiii] Однако в любом возрасте от 11 до 18 лет степень удовлетворенность своими внешними данными у девочек ниже, чем у мальчиков (Крэйг Г. Психология развития. СПб.: Питер, 2000. С. 569–570).

[cmlxxxiv] К 15 годам «уровень самооценочной тревожности» у девушек и у юношей резко возрастает, а в 16 лет снова принимает значение 13–14 лет. В то же время у девушек он всегда выше, чем у юношей (Формирование личности в переходный период от подросткового к юношескому возрасту / Под ред. И. В. Дубровина. М.: Педагогика, 1987. С. 79–81).

[cmlxxxv] Свядощ А. М. Женская сексопатология. М., 1974; Формирование личности в переходный период от подросткового к юношескому возрасту / Под ред. И. В. Дубровина. М.: Педагогика, 1987. С. 158–159.

[cmlxxxvi] Васильченко Г. С. С. 476.

[cmlxxxvii] Формирование личности в переходный период от подросткового к юношескому возрасту / Под ред. И. В. Дубровина. М.: Педагогика, 1987. С. 130–145.

[cmlxxxviii] Крэйг Г. Психология развития. СПб.: Питер, 2000. С. 144, 618.

[cmlxxxix] Любопытно, что именно в этом возрасте (14–15 лет) наблюдается практически одинаковое стандартное отклонение для времени реакции на оба вида стимулов у представителей обоих полов. Эта же одинаковость наблюдается лишь в возрасте 42–45 лет (Вудсон У., Коновер Д. Справочник по инженерной психологии для инженеров и художников-конструкторов. М.: Мир, 1968. С. 468).

[cmxc] Агранович Е. С. Теоретические и экспериментальные предпосылки для нормирования цвета в школе // Здравоохранение в Белоруссии. 1966. № 7.

[cmxci] Журкин А. А. Художественно-оформительская деятельность: Учебное пособие. СПб.: Любавич, 1996. С. 34.

[cmxcii] Данная теория изложена по: Хельмиус Г. Сценарий взросления… С. 115–116 в хроматической интерпретации.

[cmxciii] Крэйг Г. Психология развития. СПб.: Питер, 2000. С. 614.

[cmxciv] Лобковое оволосение у мальчиков 15–16 лет напоминает нечто промежуточное между женским и мужским (Васильченко. С. 53).

[cmxcv] Крэйг Г. Психология развития. СПб.: Питер, 2000. С. 589.

[cmxcvi] Формирование личности в переходный период от подросткового к юношескому возрасту. / Под ред. И. В. Дубровина. М.: Педагогика, 1987. С. 60–63.

[cmxcvii] Здравомыслов В. И., Анисимова З. Е., Либих С. С. Функциональная женская сексопатология. Пермь: Репринт, 1994. С. 73, 86.

[cmxcviii] В 15–16 лет в сперме появляются сперматозоиды. Возникает усиленный рост волос на теле по мужскому типу, появляется растительность на лице. В возрасте от 14 до 18 лет изменяется голос, который из детского превращается в мужской, более низкий по тембру; изменяются интересы и потребности юноши. По мнению И. С. Кона юношеская влюбленность не лишена игрового характера, — в силу чего нередко собственные переживания становятся важнее, чем собственно объект привязанности. (Кон И. С. Дружба. Этико-психологический очерк. М.: ИПЛ, 1980; он же. Введение в сексологию. М.: Медицина, 1990).

[cmxcix] Показательно, что эти цифры снова совпадают с моими данными по 80 %-му соответствию пола и гендера (См.: Свядощ А. М. Женская сексопатология. М.: Медицина, 1974. С. 53). Если и в данном случае это совпадение следует считать случайным, то как еще можно объяснить эти достаточно воспроизводимые цифры?

[m] Возраст 14–17 лет относится ко второй фазе пубертатного периода, имеющей такое отличие от других периодов как формирование циклического характера нейросекреции гипоталамуса, гипофиза и яичников (Тумилович Л. Г. Онтогенез и регуляция функции репродуктивной системы // Бодяжина В. И., Сметник В. П., Тумилович Л. Г. Неоперативная гинекология. М.: Медицина, 1990. С. 70).

[mi] Крэйг Г. Психология развития. СПб.: Питер, 2000. С. 144, 592, 636.

[mii] Приведенные данные по выбору предпочтительных цветов для периода 14–18 лет основаны на выборке западных юношей и девушек (всего 1050 человек) (Sonnenschein O. Vorzugs und Ablehnungsfarben von Schulern im Alter von 14 bis 18 Jahren // Farbe und Raum. 1967, № 5. S. 23–26). Иначе говоря, предпочтительность синего цвета может и не характеризовать русскоязычную молодежь, для которой, скорее всего, синий может быть замен и на голубой.

[miii] Васильченко Г. С., Агаркова Т. Е., Агарков С. Т. и др. Сексопатология: Справочник / Под ред. Г. С. Васильченко. М.: Медицина, 1990. С. 53.

[miv] Хачапуридзе Б. И. Проблемы и закономерности действия фиксированной установки. Тбилисси, 1962. С. 90–93.

[mv] Крэйг Г. Психология развития. СПб.: Питер, 2000. С. 673.

[mvi] Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. Л.: ЛГУ, 1968. С. 146.

[mvii] Вудсон У., Коновер Д. Справочник по инженерной психологии для инженеров и художников-конструкторов. М.: Мир, 1968. С. 468. Непонятно, правда, почему в разделе 6–20 этого справочника время реакции на звук (и у мужчин, и у женщин) всегда меньше времени реакции на свет, тогда как в разделе 6–53 указано, что скорость передачи зрительной информации в полтора раза выше слуховой.

[mviii] Богданович Л. А. и др. Супружеская жизнь: гармония и конфликты. М.: Профиздат, 1990. С. 36.

[mix] См.: Крэйг Г. Психология развития. СПб.: Питер, 2000. С. 726, 681–682.

[mx] Вудсон У., Коновер Д. Справочник по инженерной психологии… М.: Мир, 1968. С. 468.

[mxi] Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. Л.: ЛГУ, 1968. С. 146.

[mxii] И, следовательно возрастает роль мужских половых гормонов. Как отмечает А. М. Свядощ, у женщины в предменструальном и климактерическом периоде содержание андрогенов несколько возрастает (Свядощ А. М. Женская сексопатология. М., 1974. С. 18).

[mxiii] Показательно, что с наступлением менопаузы у женщин отмечаются такие — характерные преимущественно для мужчин — физиологические показатели как потение и сердечно-сосудистые заболевания. Вместе с тем, бессознательная домината женщин остается весьма значимой по сравнению с мужчинами. Об этом говорят основные причины смерти мужчин (m) и женщин (f) в возрасте 45–65 лет, приведенные в виде соотношений m / f: болезни сердца — 2,6, рак — 1,5, несчатные случаи — 2,7, болезни сосудов мозга — 1,6, болезни печени — 2,6, болезни легких — 1,1, ВИЧ-инфекция — 9,7, самоубийства 3,3. То есть и в этом возрасте женский интеллект бережет свое бесознание, к примеру, в случае самоубийств в 3,3 раза больше и чаще, чем мужской интеллект, как и раньше пренебрегающий своим телом (Крэйг Г. Психология развития. С. 752–754, 759).

[mxiv] По моим данным, в стабильных семьях создается нечто среднее между доверительной дружбой 30-летних мужчин и сентиментальной-романтической любовью 14-летних девочек, основанное и на всех видах взаимной помощи и участия.

[mxv] Эти симптомы определяются климактерическими ограничениями генитальной сексуальности женщины: эстрогенная недостаточность приводит к вагинальной атрофии, что без применения искусственной смазки ведет к болезненным ощущениям женщины, а следовательно, и к уменьшению ее либидо, которое эмпатически сказывается на либидо и потенции партнера.

[mxvi] Вудсон У., Коновер Д. Справочник по инженерной психологии… М.: Мир, 1968. С. 468.

[mxvii] См. лит.: Крэйг Г. Психология развития. СПб.: Питер, 2000. С. 740–747.

[mxviii] Цит. по: Там же. С. 751.

[mxix] Крэйг Г. Психология развития. СПб.: Питер, 2000. С. 871.

[mxx] Вудсон У., Коновер Д. Справочник по инженерной психологии …. М.: Мир, 1968. С. 468.

[mxxi] Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. Л.: ЛГУ, 1968. С. 146.

[mxxii] Крэйг Г. Психология развития. СПб.: Питер, 2000. С. 800, 881.

[mxxiii] Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. Л.: ЛГУ, 1968. С. 146.

[mxxiv] Крэйг Г. Психология развития. СПб.: Питер, 2000. С. 849.

[mxxv] Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. Л.: ЛГУ, 1968. С. 146.

[mxxvi] Крэйг Г. Психология развития. СПб.: Питер, 2000. С. 864–871.

[mxxvii] Об этом говорит и появление психологической терпидности по отношению к сексуальным переживаниям (Васильченко Г. С., Агаркова Т. Е., Агарков С. Т. и др. Сексопатология: Справочник / Под ред. Г. С. Васильченко. М.: Медицина, 1990. С. 58).

[mxxviii] Барш Э. П. Семь возрастов женщины. С. 443–518, 465, 480.

[mxxix] Крэйг Г. Психология развития. СПб.: Питер, 2000. С. 882, 895.

[mxxx] Цит. по: Крэйг Г. Психология развития. СПб.: Питер, 2000. С. 874]

[mxxxi] Обычно амплитуда альфа-ритма имеет модуляцию с периодическим возрастанием и понижением, в результате чего образуются своеобразные «веретена», длительность которых колеблется от 0,5 до 5 сек. Поскольку предоргазмические частоты фрикций характеризуются интервалом 0,8 сек, то можно предположить возникновение резонанса (самоподстройки «вызванных потенциалов») между определенными функциональными системами интеллекта.

[mxxxii] Это мнение оспаривается рядом авторов, предлагающих альтернативную стохастическую модель, падчеркивающую роль интракортикальных процессов в распространении альфа-активности. См. лит.: Алферова В. В., Фарбер Д. А. Отражение возрастных особенностей функциональной организации мозга а электроэнцефалограмме покоя // Структурно-функциональная организация развивающегося мозга. Л.: Наука, 1990. С. 46.

[mxxxiii] Алферова В. В., Фарбер Д. А. Отражение возрастных особенностей функциональной организации мозга а электроэнцефалограмме покоя // Структурно-функциональная организация развивающегося мозга. Л.: Наука, 1990. С. 51. С позиций хроматизма с возрастом закономерно снижаются функции бессознания и подсознания из-за все более доминирующей активности сознания.

[mxxxiv] Данные погодового изучения ЭЭГ 300 дете от 4-х до 17 лет представлены по результатам исследования: Алферова В. В., Фарбер Д. А. Отражение возрастных особенностей функциональной организации мозга а электроэнцефалограмме покоя // Структурно-функциональная организация развивающегося мозга. Л.: Наука, 1990. С. 45–64.

[mxxxv] Для возможности сопоставления определенных ритмов электрической активности с относительными доминантами определенных компонентов интеллекта (в скобках) приведу также ЭЭГ сна по фазам: Фаза А — бодрствование в расслабленном состоянии — преобладание альфа ритма (самосознание). Фаза В — засыпание — альфа-ритм постепенно подавляется, появляются небольшие тета-волны. (подсознание). Фаза С — неглубокий сон — дальнейшее снижение частоты ЭЭГ вплоть до появления дельта-волн. Периодически возникают «веретена» (пачки волн с частотой 12–15 Гц и переменной амплитуды). («глубинное» бессознание). Фаза D — умеренно глубокий сон — ЭЭГ представлена главным образом дельта-ритмом («глубинное» бессознание). Фаза Е — глубокий сон — регистрируются в основном крупные дельта-волны. — («глубинное» бессознание). Фазы В — Е относят к «медленному сну». Наконец, фаза БДГ — («быстрых движений глаз», «парадоксальный сон») сходна с фазой В медленного сна и характеризуется десинхронизацией ЭЭГ (подсознание) (Дорошенко В. А., Конева Н. М., Смирнов В. А. Регистрация и анализ электроэнцефалограммы // Методы исследований в психофизиологии / Под ред. А. С. Батуева. СПб.: СПбГУ, 1994. С. 26).

[mxxxvi] Дорошенко В. А., Конева Н. М., Смирнов В. А. Регистрация и анализ электроэнцефалограммы. С. 43.

[mxxxvii] По данным В. Л. Бианки, световое раздражение глаза приводит к возникновению в затылочной коре противоположного полушария очага возбуждения, обладающего доминантными свойствами. Условный рефлекс в контралатеральном — по отношению к боковому источнику света — полушарии вырабатывался достоверно быстрее (требовалось почти в 2 раза меньше сочетаний), чем в ипсилатеральном. Известную роль в формировании доминанты и переключении доминирования с одного полушария на другое могут играть ретикулярные влияния. Некоторые гормональные факторы (например, половые гормоны) также участвуют в формировании и выявлении доминанты, лежащей в основе функциональной межполушарной асимметрии (Бианки В. Л. Доминанта как механизм формирования межполушарной асимметрии // Принцип доминанты и адаптивное поведение / Под ред. Г. А. Куликова, В. Н. Мовчан. СПб.: СПбГУ, 1996. С. 104–137).

[mxxxviii] Базовыми для этой корреляции служили экспериментальные данные в виде графиков, на которых по оси абсции отложен возраст ребенка, а по оси ординат — среднее для каждой возрастной группы значение спектральной плотности мощности приведенного диапазона ЭЭГ в относительных единицах. См.: Алферова В. В., Фарбер Д. А. Отражение возрастных особенностей функциональной организации мозга а электроэнцефалограмме покоя // Структурно-функциональная организация развивающегося мозга. Л.: Наука, 1990. С. 52.

[mxxxix] Серов Н. В. Светоцветовая терапия. Часть III.

[mxl] Переход новорожденного ко сну — появление групп ритмических синусоидальных колебаний с частотой 4–6 Гц расценивается как ритм подкоркового генеза и считается первичным проявлением электрической активности в затылочной области мозга. У детей от 2-х до 12 месяцев жизни выделяются спектральные составляющие с частотами 1–3,5 и 3,5–5,5 Гц, расцениваемые как возрастные аналоги дельта- и тета-ритмов (Алферова В. В., Фарбер Д. А. Отражение возрастных особенностей функциональной организации мозга а электроэнцефалограмме покоя // Структурно-функциональная организация развивающегося мозга. Л.: Наука, 1990. С. 48–50). При этом в первые 3 месяца жизни у младенца наблюдаются лишь редкие ритмические колебания, которые постепенно, с 4–5 месяцев преобразуются в ритмическую составляющую частотой 3,5–5 Гц с преобладанием дельта ритма (преимущественно в затылочных областях) (Дорошенко В. А., Конева Н. М., Смирнов В. А. Регистрация и анализ электроэнцефалограммы. С. 24).

[mxli] К 1,5 году дельта-ритм несколько учащается (до 6 Гц) (Дорошенко В. А., Конева Н. М., Смирнов В. А. Регистрация и анализ электроэнцефалограммы // Методы исследований в психофизиологии: Учебное пособие / Под ред. А. С. Батуева. СПб.: СПбГУ, 1994. С. 24). Поскольку в этом же руководстве отмечаются и составляющие тета-ритма, весьма близкие к ритму альфа-1, то несложно установить его корреляцию с функциями подсознания.

[mxlii] С 2 лет основным становится тета-ритм (4–7 Гц) с возникновением отдельных составляющих альфа диапазона (Дорошенко В. А., Конева Н. М., Смирнов В. А. Регистрация и анализ электроэнцефалограммы // Методы исследований в психофизиологии: Учебное пособие / Под ред. А. С. Батуева. СПб.: СПбГУ, 1994. С. 24).

[mxliii] К 4-летнему возрасту отчетливо регистрируются все три альфа-поддиапазона. В то же время, судя по опытным данным, доминантным остается тета-ритм, то есть бессознание. В альфа-диапазоне доминантным является альфа-1, субдоминантным — альфа-2 и наименее выраженным — альфа-3.

[mxliv] Как уже говорилось, с 4 до 8 лет отмечено четко проявляющееся в левом полушарии значительное снижение тета-активности с возрастом (Алферова В. В., Фарбер Д. А. Отражение возрастных особенностей функциональной организации мозга а электроэнцефалограмме покоя // Структурно-функциональная организация развивающегося мозга. Л.: Наука, 1990. С. 53).

[mxlv] Согласно экспериментальным данным альфа-ритм в возрасте 10–12 лет становится доминирующей формой активности. Средняя частота альфа-ритма во многих случаях даже превышает среднюю частоту, регистрируемую у взрослых (Дорошенко В. А., Конева Н. М., Смирнов В. А. Регистрация и анализ электроэнцефалограммы // Методы исследований в психофизиологии. Учебное пособие / Под ред. А. С. Батуева. СПб.: СПбГУ, 1994. С. 25). При этом после 10 лет альфа-1 становится субдоминантной формой активности при доминировании постепенно нарастающего ритма альфа-2. (Алферова В. В., Фарбер Д. А. Отражение возрастных особенностей функциональной организации мозга а электроэнцефалограмме покоя // Структурно-функциональная организация развивающегося мозга. Л.: Наука, 199