Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ТЕОРИЯ СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА ФРАНКО ФЕРРАРОТТИ





Франко Ферраротти является одним из известнейших совре­менных итальянских социологов. Его научные интересы распространяются на фундаментальные проблемы социологической теории, методологии, истории социологии и теории обще­ства.

Подход Ф. Ферраротти к современному информационному обществу определяется его критикой культуры, осуществляемой в русле социальной философии франкфуртской школы. Его теория информационного общества состоит из двух частей:

1) теоретического описания наличного социального состояния

2) из проективных моделей общества, возникновение которых возможно при условии возобладания какой-либо из наличных тенденций развития.

В соответствии с традицией веберовской методологий Ф. Ферраротти рассматривает организационные отношения как пер­вичные в информационном обществе. Это верно как для от­дельных социальных сфер, например, сферы труда, так и для общества в целом.

Понятие «социальная информация» является ключевым по­нятием в теории информационного общества Ф. Ферраротти. Социальная информация - это такая информация, которая охватывает все политические и социально значимые темы, относящиеся к взаимодействию граждан и институтов. В этом смысле вполне правомерно утверждать, что социальная информация относится и входит в понятие власти. Тот, кто контролирует систему социальных коммуникаций, тот осу­ществляет власть и влияние.

Ферраротти выделяет типы и уровни социальной информа­ции, на которых осуществляется современная эксплуатация путем лишения человека этой информации.

1) Информация, ка­сающаяся служб социального обеспечения и страхования. Роль этой информации чрезвычайно высока, особенно в каждоднев­ной жизни: она касается взаимодействия граждан и институтов, предоставляющих соответствующие услуги.

2) Информация, касающаяся сферы рационального социального действия, соз­дания средств, необходимых в данном обществе для реализации поставленных индивидом целей.

3) Информация, касающаяся рационального планирования и социального изменения на надындивидуальном уровне.

Особенности развития общества конца XX в. выражаются, по мнению Ферраротти, в следующих тен­денциях:

- кризис индивида. Индивид охвачен чувством, что живет в зависимости от решений и событий, не находящихся под его контролем, не зависящих от него.

- рациональность становится блуждающим явлением. Рациональность оказывается нужна индивиду только для того, чтобы стать частью больших формальных, бюрократических организаций. Эти организации, созданные для выполнения специфических социальных задач, в действительности ориентируются только на самовоспроизводство, надевая при этом маску представителя общественного интереса.

- Генерализованные технические процессы становятся безличными и анонимными. Налицо кризис ответственности. Че­ловек, попавший в затруднительное положение, не знает, к кому обратиться за помощью, состраданием, участием. Специфи­ческий жизненный опыт растворяется в общей стандартизированной практике, наблюдается процесс обезличения.

- Технические средства и инструментальная рациональность достигают такого уровня совершенства, что выходят из-под эффективного социального контроля и лишают демократического содержания политическую жизнь.

- Большинство из известных ныне идеологий, выработанных еще в XIX в., находится в кризисе. Их кризис означает кризис социальной функции утопии, потерю ориентации.

- Общество находится в стагнации. Институты защищают себя в инстинктивной реакции самозащиты, и их авторитет­ность перерастает в авторитаризм. Государство, например, как единственный монопольный обладатель права на насилие, уравнивает легальность и легитимность. Оно считает себя единственным, кто вправе решать проблемы растущей соци­альной сложности.

Современное общество есть внутренне противоречивая ре­альность. Конфликты между подсистемами смягчаются и не разрас­таются только благодаря рутине повседневности. Исторический процесс изменил свой характер, он уже не может рассматриваться как европоцентричный, диахронный процесс, ориентированный в соответствии с идеологической системой взглядов. - Он предстает как открытый процесс планетарного взаимодействия.

Базисный тезис для понимания современности, по Ферраротти, состоит в том, что антропоцентризм прекратил свое существование. Большую значимость приобретает новый социально ориентированный индивидуализм.







Дата добавления: 2015-06-16; просмотров: 2963. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Этические проблемы проведения экспериментов на человеке и животных В настоящее время четко определены новые подходы и требования к биомедицинским исследованиям...

Классификация потерь населения в очагах поражения в военное время Ядерное, химическое и бактериологическое (биологическое) оружие является оружием массового поражения...

Факторы, влияющие на степень электролитической диссоциации Степень диссоциации зависит от природы электролита и растворителя, концентрации раствора, температуры, присутствия одноименного иона и других факторов...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия