Задание 6. Какое социальное значение имел приказ Петра I сбривать русским людям бороды?

Какое социальное значение имел приказ Петра I сбривать русским людям бороды? Для чего это делалось?

 

Задание 7. Американские ковбои — это просто пастухи.

По­чему только американские, а скажем, не испанские или русские пастухи приобрели столь большое символическое значение для западной (а сегодня уже не только для западной) цивилизации?

Почему говорят о ковбойских, а не о пастушеских фильмах?

Рассмотрите роль и место образа ковбоя в западной культуре. Какие ценности он воплощает?

 

Задание 8. Культура и мусор.

На первый взгляд оба явления никак друг с другом не связаны. Конечно, если на культуру смотреть как на не­что недосягаемо высокое, а на мусор — как на нечто не стоящее внимания. Между тем они — ягоды одного поля.

Подумайте. Мусор — это своего рода символ современного индустриального об­щества. Отходы промышленности, бытовые отходы, свалки старых вещей. Каких только видов и типов мусора не встре­тишь на нашей планете. А ведь ничего подобного раньше не было. Мусор в бедных и богатых странах, мусор в городе и в деревне будет одинаков?

Мусор — это артефакт, это культурный комплекс!

Ответьте.

Почему мусор можно назвать артефактом?

Почему мусор правильнее называть культурным ком­плексом, а не культурной чертой?

Можно ли по характеру мусора судить о характере культуры общества?

 

Задание 9. Сравните два явления:

а) Кладбище русских эмигрантов Сен-Женевье в Пари­же. Оно всегда ухоженное и на всех могилках — живые цветы.

б) Типичное кладбище в России (столичное или про­винциальное). Оно неопрятное, заросшее, мало напоминаю­щее культурный памятник.

То и другое принадлежат одной нации — этническим русским. Но почему между ними такое различие? Объясните с точки зрения культуры, социальной среды, роли фактора изгнания, социального происхождения и статуса.

Задание 10. Подумайте, ответы аргументируйте

1. Может ли соотношение мужчин и женщин в половозрастной структуре зависеть от структуры производства и социального состава в данном регионе страны?

2. Почему браки между рабочими и браки между служащими заключаются чаще, чем браки между рабочими и служащими?

3. Почему образование супружеских пар «рабочий-служащая» происходит чаще, чем образование пар «служащая-рабочий»?

Задание 11.

Вспомните свои годы обучения в школе. Как бы вы ответили на вопросы?

- В нашем обществе «школа служит ученику», или «ученик служит школы»?

- Является ли современная российская школа «социальным лифтом»?

Какие аргументы вы приведете в защиту своей точки зрения?