Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Методические указания студентам. Наибольший объем учебной нагрузки на студентов любой формы обучения приходится на самостоятельную работу





 

Наибольший объем учебной нагрузки на студентов любой формы обучения приходится на самостоятельную работу. Самостоятельная работа студентов, предусмотренная учебным планом в объеме не менее 50-70 % общего количества часов, должна способствовать более глубокому усвоению изучаемого курса, формировать навыки исследовательской работы и ориентировать студентов на умение применять теоретические знания на практике.

Результатом правильной организации самостоятельной работы студента является получение эффективного результата. Рациональная организация самостоятельной работы включает изучение передового отечественного и зарубежного опыта, современных информационных технологий по изучаемой проблеме.

Основной задачей взаимодействия преподавателя и студента является творческий поиск решения поставленных проблем. В часы индивидуальных и групповых консультаций студент получает квалифицированную помощь в изучении читаемой дисциплины, а также по написанию контрольных работ и письменного самостоятельного задания.

В данных указаниях задания для самостоятельной работы составлены по разделам и темам, по которым не предусмотрены аудиторные занятия, либо по тем разделам и темам, в рамках которых требуется дополнительно проработать и проанализировать рассматриваемый преподавателем материал в объеме запланированных часов.

Виды самостоятельной работы студента:

- проработка учебного материала (по конспектам лекций, учебной и научной литературе) и подготовка докладов по письменным самостоятельным заданиям;

- поиск и обзор научных публикаций и электронных источников информации, подготовка заключения по обзору;

- выполнение контрольных работ;

- решение задач, упражнений;

- работа с тестами и вопросами для самопроверки;

- выполнение переводов на иностранные языки/с иностранных языков;

- моделирование и/или анализ конкретных проблемных ситуаций/ ситуации;

- обработка статистических данных, нормативных материалов;

- анализ статистических и фактических материалов, составление выводов на основе проведенного анализа.

Результаты самостоятельной работы контролируются преподавателем и учитываются при аттестации студента на зачете или экзамене. При этом осуществляется:

- тестирование,

- экспресс-опрос на семинарских и практических занятиях,

- заслушивание докладов,

- проверка письменных работ.

 

Вопросы для подготовки к экзамену (зачету)

1. Сущность и понятие аудита.

2. Виды аудита.

3. Договор на проведение аудита.

5. Права, обязанности аудитора.

7. Услуги сопутствующие аудиту, прочие услуги.

8. Система нормативного регулирования аудита в России. Уровни регулирования.

10. Оценка уровня существенности в аудите. Аудиторский риск.

11. Права и обязанности экономических субъектов.

12. Профессиональная подготовка и аттестация аудиторов в России

13. Виды аудиторских заключений.

14. Этика аудиторской деятельности.

15. Планирование в аудите.

16. Аудиторские доказательства.

18. Принципы независимости в аудите.

19. Стандарты аудиторской деятельности.

20. Документирование в аудите.

21. Функции саморегулируемой организации

23. Оценка системы внутреннего контроля организации.

24. Контроль качества аудита.

28. Аудит учетной политики организации.

29. Аудит кассовых средств.

30. Аудит операций по расчетам с подотчетными лицами. Программа проведения аудита.

31. Аудит расчетов с персоналом по оплате труда. Программа проведения аудита.

32. Аудит товарно-материальных ценностей. Программа проведения аудита.

33. Аудит основных средств. Программа проведения аудита.

34. Аудит кредитов и займов. Программа проведения аудита.

35. Аудит финансовых вложений. Программа проведения аудита.

36. Аудит расходов на продажу коммерческой организации. Программа проведения аудита.

37. Аудит расчетов с бюджетом по налогам организации. Программа проведения аудита.

38. Аудит готовой продукции организации. Программа проведения аудита.

39. Аудит капитала организации (уставного, добавочного, резервного). Программа проведения аудита.

40. Аудит затрат на производство и реализации готовой продукции. Программа проведения аудита.

41. Аудит нематериальных активов. Программа проведения аудита.

42. Аудит организации общественного питания. Программа проведения аудита.

43. Аудит учета финансовых результатов организации. Программа проведения аудита.

44. Аудит операций по расчетному счету организации.

45. Аудит операций по валютному счету организации. Программа проведения аудита.

46. Аудит операций по дебиторской задолженности. Программа проведения аудита.

47.Аудит кредиторской задолженности. Программа проведения аудита.

48. Аудит туристической фирмы. Программа проведения аудита.

49. Аудит финансовой отчетности. Программа проведения аудита.

50. Аудито дохода и расходов организации.

 

Вопросы для написания конспекта (самостоятельная работа)

 

1. Аудит учетной политики организации.

2. Аудит денежных средств.

3. Аудит операций по расчетам с подотчетными лицами.

4. Аудит расчетов с персоналом по оплате труда.

5. Аудит товарно-материальных ценностей.

6. Аудит основных средств.

7. Аудит кредитов и займов.

8. Аудит финансовых вложений.

9. Аудит расходов на продажу коммерческой организации.

10. Аудит расчетов с бюджетом организации.

11. Аудит готовой продукции организации.

12. Аудит капитала организации (уставного, добавочного, резервного).

13. Аудит затрат на производство и реализации готовой продукции.

14. Аудит нематериальных активов.

16. Аудит учета финансовых результатов организации.

17. Аудит операций по расчетному и валютному счету организации.

19. Аудит операций по дебиторской задолженности.

20.Аудит операций по кредиторской задолженности.

21. Понятие, цели, задачи аудита.

22. Виды аудита.

23. Система нормативного регулирования аудита в России. Уровни регулирования.

24. Оценка уровня существенности в аудите. Аудиторский риск.

25. Виды аудиторских заключений.

26. Планирование в аудите.

27. Аудиторские доказательства.

28. Федеральные стандарты аудита.

29. Документирование в аудите.

30. Цели, задачи, функции саморегулируемой организации

31. Контроль качества аудита.







Дата добавления: 2015-03-11; просмотров: 400. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Измерение следующих дефектов: ползун, выщербина, неравномерный прокат, равномерный прокат, кольцевая выработка, откол обода колеса, тонкий гребень, протёртость средней части оси Величину проката определяют с помощью вертикального движка 2 сухаря 3 шаблона 1 по кругу катания...

Неисправности автосцепки, с которыми запрещается постановка вагонов в поезд. Причины саморасцепов ЗАПРЕЩАЕТСЯ: постановка в поезда и следование в них вагонов, у которых автосцепное устройство имеет хотя бы одну из следующих неисправностей: - трещину в корпусе автосцепки, излом деталей механизма...

Понятие метода в психологии. Классификация методов психологии и их характеристика Метод – это путь, способ познания, посредством которого познается предмет науки (С...

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия