ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

В целях поддержки системы образования и инновационных процессов создать при Правительстве Республики Мордовия Экономический совет с фондом развития образования (инновационных образовательных учреждений как в городе, так и на селе).

Определить формы и методы стимулирования подлинного научно-исследовательского подхода к педагогической деятельности.

Изучать и защищать интеллектуальный, творческий труд педагогов и по мере возможности осуществлять их материальную поддержку.

5. Создать творческий союз по защите интеллектуальной собственности педаго-
гов и ученых, определить степень новаторства и подвести под него правовую базу. Школа должна быть автономной организацией, юридическим лицом и бюджетополучателем. В этих условиях ей легче защитить права интеллектуальной собственности педагогических кадров.
Конечно, это далеко не полный перечень стратегических и тактических направлений, которые, на наш взгляд, могут существенно влиять на реформирование системы образования в регионе. Мы не коснулись проблем организационных и финансово-экономических механизмов

, полагая, что они найдут своих дальнейших исследователей.

23 В ходе исследования был проведен сравнительный анализ двух систем образования: Российской и Финляндской. Подводя итоги работы, можно сказать, что Финляндская система образования имеет больше преимуществ, чем Российская, так как Финляндия не просто заинтересована в сфере образования своей страны, она еще принимает активное участие в усовершенствовании образования, выведения его на более высокие уровни.

Также была важна престижность профессии учитель. Итог исследования показал, что в России профессия учитель не ценится и не является престижной, так как основная причина этого-это не только заработная плата учителей, но и их затраты нервов. А в Финляндии все по-другому. Государство Финляндское считает, что учитель одна из самых престижных профессий в их стране.

В сравнительном анализе, который был проведен, у России и Финляндии разные показатели в сфере образования. В Финляндии «сильная школа» - та, которая поднимает слабых и средних учеников на самый высокий уровень, до которого они способны подняться.

На сегодняшний день у нас в России по-прежнему используется, как самые простые способы передачи знаний, так и авторские методики преподавания, в основе которого лежит комплексное развитие, обучение, воспитание ребенка. В Финляндии иной подход к методике преподавания. Главное - научить ребенка думать и находить знания, привить ему самостоятельность.

На фоне сравнения получается один вывод, наше государство перестало заботиться об образовании в своей стране. Россия должна понять, что образование является основополагающим направлением в развитии общества, оно является фундаментом. Образование помогает человеку стать личностью, воспитывает в нем духовные качества.

Таким образом, гипотеза о том, что российское образование самое лучшее – опровергается.

В первую очередь наше государство должно определить задачи, которые они ставят перед собой, чтобы обеспечить сфере образования хорошее будущее и вывести его на более высокий уровень.

Эти задачи состоят в следующем:

финансирование образования и науки в государстве должно составлять не менее 15%