УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

 

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению и оборудование учебного кабинета:

Технические средства обучения

- телевизор;

- компьютер;

- интерактивная доска;

- мультимедийный проектор;

- проектор для демонстрации слайдов;

- микроскоп с набором объективов.

Информационные средства обучения (учебная литература)

- учебники;

- учебные пособия;

- справочники;

- атласы;

- сборник тестовых заданий и ситуационных задач.

Наглядные средства обучения

1. Изобразительные пособия:

- плакаты;

- схемы;

- стенд: «Дистрофии»;

- рисунки;

- фотографии «Опухоли»;

- рентгеновские снимки «Ложный сустав»;

- таблицы

2. Натуральные пособия:

- приборы

- фантомы

- костный материал

- макропрепараты

 

3.2. Информационное обеспечение обучения:

 

Основные источники:

1. И.В.Алабин, В.П.Митрофаненко, «Основы патологии», учебник + CD, ГЕОТАР-Медиа, 2011. - 272 с.

2. В.С.Пауков, П.Ф.Литвицкий, «Патологическая анатомия. Патологическая физиология», ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 256 с.

3. В.В.Новицкий, Е.Д.Гольберг, «Патофизиология», учебник в 2-х томах, I том 4-е издание, ГЕОТАР-Медиа, 2009. - 848 с.

Дополнительные источники:

1. Синдромная патология, дифференциальная диагностика с фармокологией Т.П. Удалова, Ю.С. Мусселиус Феникс 2006

2. Пальцев "Руководство к п/з по патологии" Медицина 2006

3. Основы патологии Ремизов И.В., Дорошенко В.А. Феникс 2005

4. Пальцев М.А., Пономарев А.Б., Берестова А.В. Атлас по патологической анатомии. – М.: Медицина, 2003.

5. Пальцев М.А., Аничков Н.М., Рыбакова М.Г. Руководство к практическим занятиям по патологической анатомии. – М.: Медицина, 2002.

6. Серов В.В., Пальцев М.А., Ганзен Т.Н. Руководство к практическим занятиям по патологической анатомии. – М.: Медицина, 1998.

7. «Руководство по общей патологии человека» / Под ред. Н.К. Хитрова, Д.С. Саркисова, М.А. Пальцева. – М.: Медицина, 1999.

8. Саркисов Д.С., Пальцев М.А., Хитров Н.К. Общая патология человека. – Изд. 2-е. – М.: Медицина, 1997.

9. Саркисов "Общая патология человека" Медицина 1997

10. Струков А.И., Серов В.В. Патологическая анатомия. – М.: Медицина, 1999.

 

 

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется в процессе проведения практических занятий. и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

 

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Основные умения: - уметь применять знания номенклатуры патологической анатомии, а также патофизиологические понятия и термины; - уметь использовать основные понятия общей и частной патологии при совместной работе с медицинскими специалистами; - уметь ориентироваться в вопросах общей нозологии, включая общую этиологию, патогенез, проблему преморбидных состояний; - уметь представлять роль типовых патологических процессов в динамике развития различных по этиологии и патогенезу заболеваний; - уметь определить этиологический фактор и условия, способствующие или препятствующие развитию типовых патологических процессов и заболевания; - уметь определять признаки типовых патологических процессов и отдельных заболеваний в организме человека; - уметь применять знания о типовых патологических процессах, протекающих в организме человека при оказании сестринской помощи; - уметь структурно-функциональные закономерности развития и течения типовых патологических процессов; - уметь использовать приобретенные в курсе знания при изучении других профессиональных дисциплин; Усвоенные знания: - знать роль патологии в развитии отечественной медицины; - знатьроль причинных факторов и болезнетворных условий, а также реактивности организма в возникновении заболеваний, т.е. основные закономерности общей этиологии; общие закономерности развития патологии клеток, органов и систем в организме человека; - знатьобщие закономерности патогенеза, а также основные аспекты учения о болезни; - знатьпричины, механизмы развития и проявления патологических процессов, общебиологическое и индивидуальное их значение, роль в формировании различных заболеваний.

Текущий контроль по темам: - письменный опрос с позиции «норма – патология» в соответствии с алгоритмом, - устный опрос по оцениванию показателей организма с позиции «норма – патология»; - контроль выполнения заданий по составлению таблиц, словаря медицинских терминов; - решение ситуационных задач; - выполнения индивидуальных домашних заданий по составлению кроссвордов, сравнительных таблиц, реферативных сообщений и презентаций; - тестирование;   Рубежный контроль: - промежуточнаяаттестация осуществляется в форме зачета по разделам и темам; Итоговый контроль: - итоговая аттестация в форме комплексного экзамена: «Анатомия и физиология человека. Основы патологии», в конце ІІ- ого семестра.

 

Разработчики:

БУ Сургутский мед.колледжпреподавательА.А. Королева

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

БУ Сургутский мед.колледжпреподавательД.М. Джантурина

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

 

Эксперты:

____________________ ___________________ _________________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

 

____________________ ___________________ _________________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)