Студопедия — Структура выполнения отчета
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Структура выполнения отчета

Структура выполнения отчета

1. Титульный лист

2. Введение (указывается ФИО практиканта, вид практики, название базы практики, сроки прохождения практики. Поставленные цели задачи практики.

3. Индивидуальный план практики. План должен соответствовать специфике деятельности базы практики. В качестве обязательных пунктов плана должны быть:

1) Знакомство со спецификой работы организации.

2) Знакомство с характером деятельности психолога (или деятельности специалиста, занимающегося вопросами связанными с психологическими проблемами в организации).

3) Проведение диагностической работы по изучению…

4) Участие в профессиональной деятельности психолога (оформление документации, проведение диагностической, коррекционной, просветииельской, методической работы).

5) Выводы по итогам прохождения практики.

4. Далее отчет строится в соответствии с пунктами индивидуального плана, где все пункты должны быть подробно раскрыты. В качестве обязательных пунктов плана должны быть:

1) Знакомство со спецификой работы организации (полное название организации, ее отделы время существования на рынке труда, основные цели и направления деятельности, актуальные проблемы в области психологии, которые подлежат или необходимы для разрешения для повышения эффективности работы организации в целом, на сколько заинтересовано руководство в деятельности психолога или в разрешении возникших психологических проблем в данной организации и т.п.).

2) Знакомство с характером деятельности психолога (или деятельности специалиста, занимающегося вопросами связанными с психологическими проблемами в организации):

- функции и обязанности психолога (или заменяющего его специалиста) в условиях организации;

- приоритетные (основные) направления и методы работы (направления диагностической, коррекционно-развивающей, консультативной, просветительской и др. работы);

- виды документации психолога;

- актуальные психологические проблематики в деятельности учреждения (отдела).

3) Проведение работы с кадровым составом с целью отбора кадров, создания психологического климата, способствующего оптимизации производственного процесса.

4) Участие в реализации психологических задач организации-базы практики:

а) ассистирование деятельности специалиста-психолога при осуществлении психологического вмешательства и воздействия с целью оптимизации психического функционирования индивида, группы, сообщества в различных сферах жизнедеятельности (конкретизировать виды работ, в которых принимает участие практикант).

б) проведение библиографической и информационно-поисковой работы с последующим использованием данных при решении профессиональных задач (отборе и применении психодиагностических методик, адекватных целям, ситуации и контингенту респондентов с последующей математико-статистической обработкой данных и их интерпретацией, разработки коррекционных программ, изготовлении информационно-просветительного материала и др.).

в) выявление специфики психического функционирования человека с учётом особенностей возрастных этапов, кризисов развития и факторов риска, его принадлежности к гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам (в зависимости от специфики контингента испытуемых, имеющегося в организации).

г) психологическая диагностика уровня развития познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях с целью гармонизации психического функционирования человека (по запросу руководства организации или актуальности исследования в данной организации).

д) разработка и реализация коррекционно-развивающей работы по запросу организации (коррекционных программ, консультаций и др.). Для демонстрации в отчете разработанной коррекционной программы желательно приложить ее в виде таблицы на 1-2 страницы: название программы, цели и задачи, перечень упражнений или мероприятий, количество часов (прил 7).

5) Выводы по итогам прохождения практики, отмечая ее положительные и отрицательные стороны.

5. Дневник практики (в конце подпись руководителя практики от организации (или руководителя организации) и печать учреждения.

6. Характеристика на студента-практиканта от руководителя практики от организации (печать, подпись).

7. Путевка на практику (с подписью и печатями организации).

 

Количество страниц в отчете, включая дневник практики и характеристику 10-15.




<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Самооценка индивидуального состояния | ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ

Дата добавления: 2015-03-11; просмотров: 718. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Расчет концентрации титрованных растворов с помощью поправочного коэффициента При выполнении серийных анализов ГОСТ или ведомственная инструкция обычно предусматривают применение раствора заданной концентрации или заданного титра...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Законы Генри, Дальтона, Сеченова. Применение этих законов при лечении кессонной болезни, лечении в барокамере и исследовании электролитного состава крови Закон Генри: Количество газа, растворенного при данной температуре в определенном объеме жидкости, при равновесии прямо пропорциональны давлению газа...

Ганглиоблокаторы. Классификация. Механизм действия. Фармакодинамика. Применение.Побочные эфффекты Никотинчувствительные холинорецепторы (н-холинорецепторы) в основном локализованы на постсинаптических мембранах в синапсах скелетной мускулатуры...

Шов первичный, первично отсроченный, вторичный (показания) В зависимости от времени и условий наложения выделяют швы: 1) первичные...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия