Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Практические занятия по акустике и звукоизоляции





Надеемся на плодотворное сотрудничество!

Пример 1. Определить индекс изоляции воздушного шума Rw перегородкой, расчетная частотная характеристика звукоизолирующей способности которой R приведена в табл. 1 (поз.1).

Расчет проводится по форме табл. 1.

 

Таблица 1

Среднегеометрическая частота 1/3 октавной полосы, Гц                                
1. Расчетная частотная характе­ристика R, дБ 36,5 36,5 36,5 36,5 36,5 38,5 40,5 42,5 44,5 46,5 48,5 50,5 52,5 54,5 56,5 58,5
2. Оценочная кривая, дБ                                
3. Неблагопри­ятные откло­нения, дБ - - 2,5 5,5 8,5 9,5 10,5 9,5 8,5 7,5 6,5 5,5 3,5 1,5 - -
4. Оценочная кривая, смещен­ная вниз на 5 дБ                                
5. Неблагоприятные отклонения от смещен­ной оценочной кривой - - - 0,5 3,5 4,5 5,5 4,5 3,5 2,5 1,5 0,5 - - - -

 

Находим неблагоприятные отклонения расчетной частотной характеристики от оценочной кривой (поз. 3). Сумма неблагоприятных отклонений составляет 79 дБ, среднее неблагоприятное отклонение составило 4,9 дБ, что больше 2 дБ. Смещаем оценочную кривую в отрицательную сторону (вниз) на 5 дБ, при этом сумма неблагоприятных отклонений составляет 26,5 дБ, среднее неблагоприятное отклонение уменьшилось до 1,65 дБ. Таким образом, за величину индекса изоляции воздушного шума данной перегородкой принимаем ординату смешенной оценочной кривой на частоте 500 Гц, т.е. Rw = 47 дБ.

 

 

Пример 2. Построить частотную характеристику изоляции воздушного шума перегородкой из тяжелого бетона плотностью 2300 кг/м3 и толщиной 100 мм.

Определяем поверхностную плотность ограждения m = gh, в данном случае m = 2300´0,1 = 230 кг/м2. Находим частоту, соответствующую точке В, по табл. 3.1

fв= Гц

(Округляем до среднегеометрической частоты 1/3 октавной полосы, в пределах которой находится fв ).

Определяем ординату точки В

Rв=201gmэ -12 = 20 1g 230 – 12 = 35,2» 35 дБ.

Из точки В влево проводим горизонтальный отрезок ВА, а вправо от точки В - отрезок ВС с наклоном 6 дБ на октаву до точки С с ординатой 65 дБ. Точка С соответствует частоте 10000 Гц, т.е. находится за пределами нормируемого диапазона частот.

Рассчитанная частотная характеристика изоляции воздушного шума рассмотренной перегородки приведена на рис. 1.

В нормируемом диапазоне частот она составляет:

f, Гц                                
R, дБ                                

Рис. 1. Расчетная частотная характеристика к примеру 2








Дата добавления: 2015-03-11; просмотров: 551. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия