Студопедия — Использование АРИЗ на практике требует глубокой специальной подготовки и ознакомления с имеющимся опытом использования этого метода при проведении ФСА
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Использование АРИЗ на практике требует глубокой специальной подготовки и ознакомления с имеющимся опытом использования этого метода при проведении ФСА






 

 

На синектических сессиях широко используется также личная аналогия (эмпатия), о которой говорилось выше. С помощью этого приема человек мысленно вживается в образ рассматриваемого объекта, т.е. как бы отождествляет себя с этим объектом и анализирует возникающие при этом ощущения.

Синектика может быть использована только на промежуточных этапах, т.е. для исследования проблемы, реальность которой уже была предварительно доказана, и для получения решения, которое будет внедряться другими людьми. Задача синектики состоит в том, чтобы выявить общее решение некоторой проблемы в том смысле, как спиральная жила является общим решением проблемы сшивания краев. Синектическая группа не располагает данными, которые позволили бы ей судить о целесообразности изготовления сшивающего устройства, или данными исследований по определению углов и размеров жил для конкретных типов соединений и конкретных материалов. Этот метод имеет своей целью ликвидировать серьёзные несоответствия во внутренней структуре существующих решений, направленных на удовлетворение некоторой осознанной потребности.

У. Гордон сообщает, что синектика даёт хорошие результаты при наличии сильного руководителя, а также при не оговорённой заранее многократной смене руководителей в зависимости от рассматриваемой проблемы. Как правило, принято приглашать опытных специалистов для помощи в оценке практической осуществимости предложенных идей.

Недостатки метода следующие:

· в отдельных случаях отсутствуют возможности образования в короткие сроки коллектива, удовлетворяющего требованиям применения рассматриваемого метода. Профессиональная подготовка членов группы требует сравнительно много времени (подготовка так называемых синекторов связана со значительными материальными затратами и осуществляется на курсах продолжительностью не менее одного года), они должны знать правила применения данного метода, перестроиться на специальный образ мышления. Определенный практический опыт по применению метода синектики должны иметь и специалисты-заказчики;

· применение метода синектики, способное действительно дать значимые результаты, обходится сравнительно дорого вследствие необходимости подготовки специалистов на высоком уровне и сложности самого метода;

· требуемое для реализации рассматриваемого метода время довольно продолжительное, в особенности при сопоставлении со временем, необходимым для реализации других методов.

Метод "ТРИЗ" (теория решения изобретательских задач)

 

Метод, созданный Г.С. Альтшуллером в 1946 г., является наиболее распространенным в России и изучается более чем в двухстах школах технического творчества и технических университетах. ТРИЗ представляет собой сложную программу последовательностей применений логических приемов и эвристических правил, с помощью которых можно решать определенные технические задачи.

Основная идея ТРИЗ: технические системы (ТС) возникают и развиваются не "как попало", а по определенным законам. Эти законы можно познать и использовать для сознательного – без множества "пустых" проб – решения новых изобретательских задач.

Первая публикация по ТРИЗ относится к 1956 г. /1/. Дальнейшее развитие ТРИЗ получила в работах и в материалах, регулярно публиковавшихся журналом "Техника и наука";.

Теоретической основой ТРИЗ являются диалектические законы развития технических систем, выявленные путем анализа больших массивов патентной информации (десятки и сотни тысяч патентов и авторских свидетельств). Основными рабочими механизмами совершенствования ТС и синтеза новых ТС в ТРИЗ служат алгоритм решения изобретательских задач (АРИЗ) и система стандартов (правил). ТРИЗ располагает собственным методом анализа и записи преобразований систем – вепольным анализом. Особое значение имеет в ТРИЗ упорядоченный и постоянно пополняемый информационный фонд: указатели применения физических, химических и геометрических эффектов /8/, банк типовых приемов устранения технических и физических противоречий (Рис. 2.20).

В основе метода лежат:

· понятие об идеальной машине;

· понятие о противоречии;

· использование концентрированной информации;

· чередование анализа и синтеза в процессе творческого поиска;

· использование закономерностей развития технических систем.

Решая изобретательскую задачу этим методом, подразделяют творческий процесс на пять последовательных стадий: выбор задачи; уточнение её условий; аналитическая стадия; оперативная стадия; синтетическая стадия.

На первой стадии формулируют конечную цель искомого решения, определяют необходимые количественные показатели, уточняют требования к решению с учетом конкретных условий и временного фактора. На стадии уточнения условий проверяют принципиальную возможность решения данной задачи, изучают патентную литературу по данному и смежным вопросам, исследуют характер изменения задачи при отклонении требуемых параметров в ту или другую сторону.

Аналитическая стадия включает формирование идеального конечного результата, выявление причин, мешающих его получению, определение условий, при которых его можно было бы получить. Основным содержанием оперативной стадии является поиск путей для устранения технических противоречий. Применяют типовые эвристические приемы устранения таких противоречий, сформулированных на основе анализа десятков тысяч изобретений, относящихся к различным патентным классам. На этой стадии также анализируют возможные изменения в среде, окружающей объект анализа, и способы решения аналогичных задач в живой и неживой природе.

На синтетической стадии проверяют, как изменения одних элементов объекта отразятся на других его элементах, какие изменения потребуется внести в объекты, работающие совместно с анализируемым, какие другие сферы применения могут быть рекомендованы для найденной идеи.

Использование АРИЗ на практике требует глубокой специальной подготовки и ознакомления с имеющимся опытом использования этого метода при проведении ФСА.







Дата добавления: 2015-03-11; просмотров: 376. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Закон Гука при растяжении и сжатии   Напряжения и деформации при растяжении и сжатии связаны между собой зависимостью, которая называется законом Гука, по имени установившего этот закон английского физика Роберта Гука в 1678 году...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Ведение учета результатов боевой подготовки в роте и во взводе Содержание журнала учета боевой подготовки во взводе. Учет результатов боевой подготовки - есть отражение количественных и качественных показателей выполнения планов подготовки соединений...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия