ТЕМАТИКА КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
| Начальная буква фамилии студента
| Темы контрольных работ
| | А, Я
| 1.Система управления и менеджмент. Неоднозначность определения понятия «менеджмент».
2.Содержательные теории мотивации. Теория потребностей А.Маслоу. Теория Ф.Герцберга. Теория А.Альдерфера. Теория Д.МакКлелланда.
3. Практический вопрос.
| | Б, Ю
| 1.Стратегическое управление организацией. Разработка стратегий, анализ внутренних возможностей фирмы и внешней среды в реализации стратегий.
2.Процессуальные теории мотивации. Теория потребностей В.Врума. Теория справедливости. Модель Портера-Лоулера.
3. Практический вопрос.
| | В,Э
| 1.Функции менеджмента.
2. Теории лидерства.
3. Практический вопрос.
| | Г, Ч
| 1.Принципы современного менеджмента.
2.Виды, характеристики и значение управленческой информации в организации.
3. Практический вопрос.
| | Д, Щ
| 1.Организация как объект менеджмента. Внешняя и внутренняя среда организации.
2. Американская, европейская и японская школы менеджмента. Наиболее яркие представители.
3. Практический вопрос.
| | Е, Ш
| 1.Миссия организации. Значение миссии для организации.
2.Конфликты в организации.
3. Практический вопрос.
| | Ж,Ц
| 1.Цели организации. Требования, предъявляемые к целям организации. Условия достижения целей.
2.Основные методы работы руководителя по предотвращению конфликтов.
3. Практический вопрос.
| | З,Х
| 1.Принятие решений. Типы решений и проблем. Уверенность, Риск, Неуверенность и Неопределенность.
2.Понятие мотивации. Процесс мотивации. Теории мотивации.
3. Практический вопрос.
| | И, Ф
| 1.Современные подходы в менеджменте (Количественный подход в менеджменте, Процессный подход в менеджменте, Системный подход в менеджменте, Ситуационный подход в менеджменте).
2.Контроль как функция управления. Значение контроля для организации.
3. Практический вопрос.
| | К,У
| 1.Основные принципы эффективного контроля в организации.
2.Коммуникационный процесс в организации.
3. Практический вопрос.
| | Л,Т
| 1.Организация как функция управления. Характеристики организационной структуры: Специализация, Командная цепочка, Власть и ответственность, Делегирование, Норма управляемости, Централизация и Децентрализация.
2.Личность руководителя в организации. Роли руководителя.
3. Практический вопрос.
| | М,С
| 1.Стили работы руководителя.
2.Информационная система организации. Виды коммуникационных связей в организации.
3. Практический вопрос.
| | Н,Р
| 1.Принципы эффективного лидерства.
2.Понятие и структура организационной культуры.
3.Практический вопрос.
| | О,П
| 1.История формирования и развития менеджмента (Тейлор, Файоль, Вебер, Мэйо, Барнард).
2.Власть и влияние в организации. Формы и источники власти и влияния.
3. Практический вопрос.
|
Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...
|
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...
|
Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...
|
Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы
Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...
Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...
Устройство рабочих органов мясорубки Независимо от марки мясорубки и её технических характеристик, все они имеют принципиально одинаковые устройства...
|
Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...
Краткая психологическая характеристика возрастных периодов.Первый критический период развития ребенка — период новорожденности Психоаналитики говорят, что это первая травма, которую переживает ребенок, и она настолько сильна, что вся последующая жизнь проходит под знаком этой травмы...
РЕВМАТИЧЕСКИЕ БОЛЕЗНИ Ревматические болезни(или диффузные болезни соединительно ткани(ДБСТ))— это группа заболеваний, характеризующихся первичным системным поражением соединительной ткани в связи с нарушением иммунного гомеостаза...
|
|
