Прочитайте текст и выполните задания 1-3. (1)Язык — это живая система,(.) в ней постоянно появляются новые слова, а устаревающие отходят на периферию
(1)Язык — это живая система,(....) в ней постоянно появляются новые слова, а устаревающие отходят на периферию, употребляются всё реже, иногда отмирают. (2)Темп перемен в русской лексике неравномерен; во время больших социальных изменений происходит активное обогащение словарного состава языка. (3)Это связано с необходимостью обозначить множество новых понятий самых разных сфер жизни.
1. В каких из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте? 1) В языке постоянно появляются новые слова, умирают старые поэтому о нём можно говорить как о живой системе. 2) Появление множества новых понятий в разных сферах жизни во время больших социальных изменений способствует обогащению словарного запаса языка. 3) Изменения в составе языка происходят неравномерно. 4) Словарный запас языка особенно активно обогащается во врем больших социальных перемен. 5) Большие социальные изменения приводят к активному обогащению словарного запаса языка, так как появляется множеств новых понятий в разных сферах жизни. Ответ: ___________________________ 2. Какое из приведённых ниже слов или сочетаний слов должно быть на месте пропуска в первом (1) предложении текста? Выпишите это слово (сочетание слов). потому что итак во-первых впрочем однако Ответ: ___________________________
3. Прочитайте словарную статью, в которой приведены значения слова СИСТЕМА. Определите, в каком значении это слово использовано в предложении 1. Напишите цифру, соответствующую этому значению в словарной статье. СИСТЕМА, -ы; ж. 1) Определённый порядок в расположении и связи действий. Привести в систему свои наблюдения. Работать по строгой системе. 2) Форма организации чего-н. Избирательная с. С. земледелия. 3) Нечто целое, представляющее собой единство закономерно расположенных и находящихся во взаимной связи частей. Грамматическая с. языка. Периодическая с. элементов (Д.И. Менделеева). С. взглядов. Философская с. (учение). Педагогическая с. Ушинского. С. каналов. 4) Общественный строй, форма общественного устройства. Социальная с. Капиталистическая с. 5) Совокупность организаций, однородных по своим задачам, или учреждении, организационно объединённых в одно целое. Работать в системе Академии наук. Ответ: ___________________________
4. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово. опломбИровать надОлго кУхонный приручЁнный шАрфы Ответ: ___________________________
5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. исправьте ошибку и запишите слово правильно. После того как рой полностью привьётся, под собравшийся клуб подводят роевню и в неё СТРЯХИВАЮТ основную массу пчёл. Настоящий педагог должен стремиться ОХВАТИТЬ вниманием всех своих учеников. В музыкальном салоне был представлен огромный ОТБОР дисков с записями известных исполнителей и начинающих певцов. Составленный руководителем проекта план в процессе его разработки ПРЕТЕРПЕЛ большие изменения. Человек он был ЗЛОЙ: ему непременно нужно было кого-то мучить. Ответ: ___________________________ 6. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку в образовании формы слова и запишите слово правильно. самый СЛАДЧАЙШИЙ СЫПЛЕШЬ крупу весёлых СВАДЕБ несколько БАКЛАЖАНОВ КЛАДИ на стол Ответ: ___________________________
7. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Ответ:
8. Определите слово, в котором пропущена чередующаяся гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву. р…скошный р…стовщик прис…гать привл…кательный раст…лковать Ответ: ___________________________
9. Определите ряд, в котором в обоих словах в приставке пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву. под…рвать, пр…родитель пр…образованный, пр…восходный ни…посланный, ни…вергать …добровать, мирово…зрение з…рисовка, не…тгаданный Ответ: ___________________________
10. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И врач…вать продл…вать влюбч…вый цел…вой пригр…вать Ответ: ___________________________ 11. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е высп..тся срубл…нный гон…мый выруч…т остав…вший Ответ: ___________________________
12. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. Она далеко (не) красавица. А.П.Чехов писал о ничем (не)примечательных людях. Отнюдь (не)просто начиналась жизнь Куинджи, будущего автора картины «Лунная ночь на Днепре». Выбирай друга (не)торопясь, ещё меньше спеши променять его. Писателя отличала постоянная (не)удовлетворённость собой, абсолютная скромность, чувство собственного достоинства. Ответ: ___________________________
13. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. (В)НАЧАЛЕ августа жара стоит нестерпимая - даже самый решительный человек не в состоянии охотиться, самая преданная собака, преувеличенно высунув язык, униженно виляет хвостом, но (В)ПЕРЁД не идёт. Андрей Рублёв был (ПО)ИСТИНЕ выдающимся мастером древнерусской живописи, однако известно о нём немного: (ОТ)ТОГО далёкого времени сохранилась лишь миниатюра, на которой запёчатлён художник. Тихо опустилось солнце за горы, выбросило (К)ВЕРХУ прощальный зелёный луч, и Байкал (ТОТ)ЧАС отразил в себе нежную зелень. ЕСЛИ(БЫ) природа могла чувствовать благодарность к человеку (ЗА)ТО, что он проник в её жизнь, превознёс и воспел её, эта благодарность выпала бы на долю Пришвина. Лермонтов, (НЕ)СМОТРЯ на мучительные сомнения, твёрдо верит в судьбу, ТАК(ЧТО) жизнь для него не бесцельное скитание по морю житейской суеты. Ответ: ___________________________
14. Укажите цифры, на месте которых пишется одна буква Н. На картине Вермейера «Уличка» мостовая вымете(1)а, мощё(2)ое плиткой крыльцо вымыто, фасады снизу выбеле(3)ы извёсткой. Ответ: ___________________________
15. Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. 1) Профессор Киевского университета Прахов заведовал росписью знаменитого Владимирского собора и к работе над росписями он привлёк художников из Абрамцева. 2) Подтвердить или опровергнуть эти предположения довольно трудно. 3) В последние годы жизни Рубенс достиг удивительного совершенства как в искусстве портрета так и в пейзаже. 4) В конце XVI века в царских и боярских палатах и в монастырях печи стали облицовывать изразцами. 5) Медвежонок лежал на соломе у самой мачты или взбирался на неё вверх до беседки и здесь сидел или тоже лежал. Ответ: ___________________________ 16. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. За полем (1) засеянным (2) рожью (3) только что зацветшею (4) виднелась небольшая деревенька. Ответ: ___________________________
17. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Медведь-камень на реке Тагил представляет собой (1) без сомнения (2) одну из самых высоких скал Среднего Урала. Здесь (3) по преданию (4) зимовал со своим войском Ермак. Ответ: ___________________________
18. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Произведения Куинджи, Поленова, Саврасова, Левитана (1) каждое (2) из которых (3) вызывало огромный интерес зрителей (4) представляли различные направления в единых рамках русского реалистического пейзажа. Ответ: ___________________________
19. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Не помню (1) как я добрался до места (2) но (3) когда я очнулся (4) то друзья уже стояли подле меня. Ответ: ___________________________
|
