ЗООЛОГИЯ

· Татьяна: mirumir.event@gmail.com +33 6 61 43 38 42 www.om-event.com

· Facebook: https://www.facebook.com/mirumir.event/events

БОТАНИКА

Задание I. Выберите одно правильное утверждение из четырех предложенных.

Вариант 1

Тест 1. К особенностям строения раститель­ной клетки относят:

1) наличие пластид,

2) присутствие клеточного центра,

3) наличие лизосом,

4) отсутствие клеточной стенки.

Тест 2. Запасные питательные вещества в ци­топлазме растительных клеток представлены:

1) пигментными гранулами,

2) крахмальными зернами,

3) кристаллами щавелевокислого каль­ция,

4) глыбками гликогена.

 

Тест 3. Ткань, выполняющая функцию роста у высших растений:

1) образовательная,

2) выделительная,

3) основная,

4) механическая.

Тест 4. Форма, в которой большинство бактерий переживают неблагоприятные условия среды:

1) споры,

2) почки,

3) личинки,

4) яйца.

Тест 5. Ветвящиеся нити, образующие тело мицелий гриба:

1) миофибриллы,

2) волокна целлюлозы,

3) коллагеновые волокна,

4) гифы.

Тест 6. Экологическое значение грибов:

1) источники свободного кислорода,

2) минерализаторы органических остатков,

3) участники горообразовательного про­цесса,

4) потребители азота воздуха.

Тест 7. Химический индикатор лакмус получают из:

1) грибов,

2)водорослей,

3) лишайников,

4) хвощей.

Тест 8. Лишайник — корм северных оленей:

1) золотянка степная,

2) манна,

3) ягель,

4) исландский мох.

Тест 9. Столон представляет собой видоизменный:

1) лист,

2) побег,

3) корень,

4) цветок.

 

Тест 10. Разнообразие цветков у покрытосеменных растений связано с:

1) разнообразием видов опыления,

2) разнообразием условий существования,

3) появлением семени,

4) появлением плода.

Тест 11. Результатом двойного оплодотворения являются:

1) одна зигота и одна триплоидная клетка,

2) две триплоидные клетки,

3) одна зигота и две триплоидные клетки,

4) две зиготы и одна триплоидная клетка.

Тест 12. Современные плауны представлены:

1) однолетними травами,

2) древесными формами,

3) кустарниками,

4) многолетними травами.

Тест 13. Подразделение побегов на членики (междоузлия) и узлы с мутовчато расположенными бо­ковыми побегами — характерная черта организации:

1) плаунов,

2) хвощей,

3) мхов,

4) папоротников.

 

Тест 14. Отдел высших растений, представи­тели которого берут свое начало от водорослей (обособленная ветвь эволюции):

1) хвощи,

2) мхи,

3) папоротники,

4) голосеменные.

Тест 15. Признак, общий для мхов, папоротни­ков и голосеменных:

1) наличие цветков,

2) наличие корней,

3) наличие проводящей системы,

4) развитие семян.

Тест 16. Между опылением и оплодотворени­ем у сосны проходит:

1) 12—14 месяцев,

2) 6 месяцев,

3) один месяц,

4) более двух лет.

Тест 17. Гриб — паразит картофеля:

1) фитофтора,

2) мукор,

3) головня,

4) ржавчина.

Тест 18. Самое распространенное дерево в России из семейства хвойных:

1) пихта,

2) лиственница,

3) ель,

4) сосна.

Тест 19. У растений из зародышевого корешка развивается:

1) побег,

2) главный корень,

3) боковые корни,

4) придаточные корни.

Тест 20. Споры мукора распространяются:

1)водой,

2) ветром,

3) насекомыми,

4) через продукты питания.

Вариант 2

 

Тест 1. Отличить растительную клетку с помощью светового микроскопа можно по наличию в ней:

1) нескольких ядер,

2) эндоплазматической сети,

3) цитоплазматических включений,

4) крупной вакуоли с клеточным соком.

Тест 2. Основной химический компонент кле­точной стенки растительной клетки:

1) холестерин,

2) гликолипид,

3) целлюлоза,

4) хитин.

 

Тест 3. Разновидность паренхимы, в клетках которой осуществляется фотосинтез:

1) запасающая,

2) всасывающая,

3) ассимиляционная,

4)водоносная.

Тест 4. Органеллы фотосинтеза у водорослей:

1) хлоропласты,

2) лейкопласты,

3) хромопласты,

4) хроматофоры.

Тест 5. Водоросль, у которой половой процесс протекает в форме конъюгации:

1) хлорелла,

2) спирогира,

3) хламидомонада,

4) улотрикс.

Тест 6. Азотфиксирующие бактерии относят к:

1) фототрофам,

2) хемотрофам,

3) сапротрофам,

4) гетеротрофам.

Тест 7. Клубень картофеля не выполняет функ­цию:

1) запасания органических веществ,

2) всасывания воды и минеральных солей,

3) вегетативного размножения,

4) формирования новых побегов.

 

Тест 8. Среди перечисленных организмов се­мена в процессе эволюции впервые возникли у:

1) хвощевидных,

2) голосеменных,

3) покрытосеменных,

4) моховидных.

 

Тест 9. Широкому распространению покрыто­семенных растений способствовало:

1) наличие благоприятных почв,

2) способность к фотосинтезу,

3) разнообразные способы опыления,

4) развитая корневая система.

Тест 10. Основной структурный компонент

центрального цилиндра корня:

1) покровная ткань,

2) проводящая ткань,

3) механическая ткань,

4) запасающая ткань.

 

Тест 11. Наиболее прогрессивный способ опыления:

1) ветром,

2) самоопыление,

3) насекомыми,

4) искусственное.

 

Тест 12. Орган мохообразных, являющийся местом образования сперматозоидов:

1) спорангий,

2) архегоний,

3) антеридий,

4) спорофит.

 

Тест 13. Половое и бесполое поколения не разделены и являются частями одного организма — особенность:

1) хвощей,

2) моховидных,

3) папоротниковидных,

4) голосеменных.

 

Тест 14. Эндосперм у голосеменных растений:

1) триплоидный,

2) диплоидный,

3) гаплоидный,

4) отсутствует.

 

Тест 15. Отличие полового размножения по­крытосеменных растений по сравнению с голосе­менными:

1) наличие цветка,

2) наличие семян,

3) одноклеточная пыльца,

4) наличие оплодотворения.

 

Тест 16. Основная жизненная форма у голосе­менных растений:

1) кустарники,

2) однолетняя трава,

3) многолетняя трава,

4) деревья.

 

Тест 17. Тип соцветия, характерный для се­мейства сложноцветных:

1) початок,

2) корзинка,

3) метелка,

4) кисть.

Тест 18. Размножение мукора осуществляется:

1) спорами,

2) спорами и половым путем,

3) спорами и кусочками мицелия,

4) кусочками мицелия.

Тест 19. Симбиоз гриба и корня древесных

растений называют:

1) ризоидами,

2) паразитизмом,

3) микоризой,

4) сапротрофом.

Тест 20. Устьица — это приспособления для:

1) газообмена и испарения воды,

2) фотосинтеза,

3) транспорта органических веществ,

4) размножения.

Задание II. Выберите три правильных утверждения из шести предложенных.

 

Вариант 1

Тест 1. Органические вещества семени:

1) крахмал,

2) вода,

3) клейковина,

4) гликоген,

5) соли,

6) масло.

 

Тест 2. Пигменты, содержащиеся в пластидах наземных растений:

1) хлорофилл,

2) миоглобин,

3) фикоциан,

4) каротин,

5) ксантофилл,

6) фикоэритрин.

Тест 3. Структурные компоненты цветкового растения, содержащие образовательные ткани:

1) пробка,

2) конус нарастания,

3) камбий,

4) корка,

5) эпидермис,

6) вставочная ткань.

Тест 4. Для большинства двудольных цветко­вых растений характерны:

1) мочковатая корневая система,

2) стержневая корневая система,

3) сетчатое жилкование листьев,

4) параллельное жилкование листьев,

5) кратность частей цветка трем,

6) кратность частей цветка четырем или пяти.

Тест 5. Особенности моховидных:

1) размножение спорами,

2) размножение семенами,

3) преобладание стадии гаметофита над стадией спорофита,

4) преобладание стадии спорофита над гаметофитом,

5) наличие ризоидов,

6) наличие корней.

Вариант 2

Тест 1. Минеральные вещества растения:

1) крахмал,

2)вода,

3) клейковина,

4) оксалат кальция,

5) цитрат натрия,

6) масло.

Тест 2. Пигменты, содержащиеся в хромато-форах морских водорослей:

1) миоглобин,

2) хлорофилл,

3) фикоциан,

4) каротин,

5) ксантофилл,

6) фикоэритрин.

Тест 3. Пластиды в растительных клетках могут иметь окраску:

1) желтую,

2) оранжевую,

3) фиолетовую,

4) коричневую,

5) бесцветную,

6) синюю.

Тест 4. Покровные ткани цветкового растения:

1) пробка,

2) конус нарастания,

3)камбий,

4) корка,

5) эпидермис,

6) вставочная ткань.

Тест 5. Для большинства однодольных цветко­вых растений характерны:

1) мочковатая корневая система,

2) стержневая корневая система,

3) сетчатое жилкование листьев,

4) дуговое жилкование листьев,

5) кратность частей цветка трем,

6) кратность частей цветка четырем или пяти.

Задание III. Подберите соответствия. Напишите номера утверждений, соответст­вующие приведенным понятиям.

Вариант 1

Тест 1. Сравнительная характеристика расти­тельной и животной клеток.

А) Растительная клетка: __________.

Б) Животная клетка: ____________.

1) Отсутствие клеточной стенки из целлю­лозы,

2) наличие хлоропластов,

3) наличие клеточной стенки из целлю­лозы,

4) наличие фагосом,

5) наличие крупных вакуолей с жидким содержимым,

6) запасы углеводов в форме гликогена.

Тест 2. Покровные ткани.

А) Первичная: _________________.

Б) Вторичная: _________________.

В) Третичная: _________________.

1) Покрыта воскоподобным веществом — кутином,

2) снабжена специальными образования­ми — чечевичками,

3) залегает под эпидермисом,

4) снабжена специальными образования­ми — устьицами, волосками,

5) состоит из чередующихся слоев пробки и прочих отмерших тканей коры,

6) не может растягиваться, следуя за утол­щением ствола.

Тест 3. Вегетативные органы и их функции.

А) Корень: ____________________.

Б) Побег: ____________________.

В) Лист: _____________________.

1) Укрепление растения в почве,

2) поглощение минеральных веществ и во­ды из почвы,

3) осуществление связи между частями растения,

4) фотосинтез,

5) испарение воды,

6) несущая функция.

Тест 4. Клубни как производные вегетативных органов.

А) Клубни стеблевого происхождения:

Б) Клубни корневого происхождения:

1) Георгин,

2) кольраби,

3)батат,

4) картофель,

5) топинамбур,

6)чистяк.

Тест 5. Простые соцветия.

А) Кисть: _____________________.

Б) Щиток: ____________________.

1) Черемуха,

2) груша,

3) боярышник,

4) ландыш,

5) сурепка,

6) калина.

Тест 6. Опыление цветовых растений.

А) Растения, опыляемые насекомыми:

Б) Растения, опыляемые ветром: _____.

В) Растения, опыляемые с помощью воды:

1) Элодея,

2) орешник,

3) львиный зев,

4) кукуруза,

5) мак,

6) болотник.

Тест 7. Морфологические типы водорослей и конкретные представители.

А) Одноклеточные: ________________________.

Б) Многоклеточные: _______________________.

В) Колониальные: _________________________.

1) Спирогира,

2) хламидомонада,

3) хлорелла,

4) улотрикс,

5)хлорококк,

6) кладофора,

7) вольвокс.

Тест 8. Сравнительная характеристика споро­фита голосеменных и покрытосеменных растений.

А) Спорофит голосеменных растений:_________________________________.

Б) Спорофит покрытосеменных растений:_________________________________.

1) Жизненная форма представлена глав­ным образом деревьями,

2) наличие сосудов,

3) отсутствие сосудов,

4) жизненные формы — деревья, кустар­ники, травы,

5) имеются специальные органы для веге­тативного размножения,

6) отсутствуют специальные органы для вегетативного размножения,

7) семяпочки лежат открыто на семенной чешуйке,

8) семяпочки находятся под защитой за­вязи.

Тест 9. Семена голосеменных и покрытосе­менных растений.

А) Семена голосеменных: __________.

Б) Семена покрытосеменных: _______.

1) Клетки эндосперма гаплоидны,

2) число семядолей — более двух,

3) клетки эндосперма триплоидны,

4) семя заключено в плод,

5) число семядолей — одна или две,

6) семя лежит открыто на семенной че­шуйке,

7) формируется медленно (до 1,5—2 лет),

8) формируется быстро.

 

Тест 10. Представители семейств однодоль­ных растений.

А) Семейство лилейных: ___________.

Б) Семейство злаковых: ___________.

1) Сахарный тростник,

2) ландыш,

3) тюльпан,

4) ячмень,

5) лук,

6) чеснок.

Вариант 2

Тест 1. Сравнительная характеристика расти­тельной и грибной клеток.

А) Растительная клетка: ___________.

Б) Грибная клетка: ______________.

1) Клеточная стенка из хитина,

2) наличие пластид,

3) клеточная стенка из целлюлозы,

4) лизосомы,

5) крупные вакуоли с жидким содержи­мым,

6) отсутствие пластид.

Тест 2. Проводящие ткани.

А) Сосуды: ____________________.

Б) Ситовидные трубки: ____________.

1) Главный составляющий компонент фло­эмы,

2) состоят из живых клеток,

3) обеспечивают нисходящий поток,

4) состоят из мертвых клеток,

5) обеспечивают восходящий поток,

6) главный составляющий компонент кси­лемы.

Тест 3. Усики как производные вегетативных органов.

А) Усики листового происхождения: _________________________________________.

Б) Усики стеблевого происхождения:____________.

1) Виноград,

2) тыква,

3) фасоль,

4) огурец,

5) горох,

6) чина.

Тест 4. Виды жилкования листьев у некоторых цветковых растений.

А) Параллельное: _______________.

Б) Дуговое: ___________________.

В) Сетчатое: ___________________.

1) Пшеница,

2) осока,

3) крапива,

4) ландыш,

5) подорожник,

6) клен.

Тест 5. Некоторые отличительные особенности однодольных и двудольных растений.

А) Однодольные: ________________.

Б) Двудольные: _________________.

1) Трехчленные цветки,

2) стержневая корневая система,

3) пятичленные цветки,

4) одна семядоля у зародыша,

5) мочковатая корневая система,

6) две семядоли у зародыша.

Тест 6. Некоторые разновидности соцветий.

А) Корзинка: __________________.

Б) Головка: ___________________.

1) Ромашка,

2) люцерна,

3) цикорий,

4) клевер,

5) астра,

6) василек.

Тест 7. Приспособления растений к различным способам опыления.

А) Опыление с помощью насекомых: _________________________________________.

Б) Опыление с помощью ветра: ______________.

1) Пыльники на длинных нитях,

2) мелкая, легкая пыльца,

3) нектар,

4) яркая окраска,

5) цветение до появления листьев,

6) венчик редуцирован.

 

Тест 8. Гетеротрофные бактерии.

А) Сапротрофы: ____________

Б) Паразиты: _____________

1) Туберкулезная палочка,

2) бактерии гниения,

3) холерный вибрион,

4) возбудитель сибирской язвы,

5) бактерии разложения,

6) возбудитель чумы.

Тест 9. Некоторые характерные черты органи­зации мхов и папоротников.

А) Мхи: _____________________.

Б) Папоротники:____________________________.

1) Листья сложной формы,

2) примитивная проводящая система,

3) корней нет (имеются корнеподобные выросты стебля),

4) в жизненном цикле преобладает фаза спорофита,

5) в жизненном цикле преобладает фаза гаметофита,

6) листья совмещают функции фотосинте­за и спорообразования.

Тест 10. Представители семейств двудольных растений.

А) Семейство пасленовых: _________.

Б) Семейство бобовых: ____________.

В) Семейство розоцветных:__________.

1) Вишня,

2) горох,

3) табак,

4) картофель,

5) шиповник,

6) акация.

Задание IV. Прочитайте текст. Исполь­зуя приведенные ниже слова для справок (список слов избыточен), вставьте пропу­щенные термины (возможно изменение окончаний). В конце каждого теста укажите номера слов в том порядке, в котором они встречаются в тексте.

Вариант 1

Тест 1. Главными частями цветка являются в которой созревает пыльца, и _____где расположены семязачатки. Процесс переноса пыльцы с цветка на цветок именуют _____. Оно может быть двух видов: ____, когда пыльца переносится на другой цветок, и______, когда пыльца не покидает цветок.

Слова для справки:

1) околоцветник,

2) чашечка,

3) венчик,

4) тычинка,

5) пестик,

6) цветоложе,

7) опыление,

8) оплодотворение,

9) созревание,

10) перекрестное,

11) самоопыление,

12) искусственное.

Номера слов: _______________________________.

Тест 2. По внешнему строению обычно выделя­ют три формы побега: ____ - побег с протяжен­ными междоузлиями; ____— побег с маленьки­ми междоузлиями и ____ — побег с необратимо измененной формой. Побеги, расположенные над поверхностью почвы, называют ____, находя­щиеся в почве, —____.

Слова для справки:

1) вегетативный,

2) листовой,

3) цветковый,

4) генеративный,

5) укороченный,

6) удлиненный,

7) смешанный,

8) видоизмененный,

9) надземный,

10) подземный,

11) придаточный,

12) главный.

Номера слов: _______________________________.

Тест 3. К группе высших споровых растений от­носят две группы: ____, у которых преобладает половое поколение — ____, и ____, у которых преобладает бесполое поколение — ____, а половое поколение представлено, сердцевидной формы.

Слова для справки:

1)водоросли,

2) моховидные,

3) папоротникообразные,

4) голосеменные,

5) покрытосеменные,

6) гаметофит,

7) спорофит,

8) зигота,

9) гамета,

10)заросток,

11) предросток,

12)зооспора.

Номера слов: _____________________________.

Тест 4. Корневые системы у растений бывают двух основных типов: ________, где имеется один____ корень с отходящими от него ________, и ________, состоящая из _______корней, отрастающих от основания побега.

Слова для справки:

1) смешанная,

2) главный,

3) боковой,

4) придаточный,

5) удлиненный,

6) укороченный,

7) мочковатая,

8) ползучий,

9) стелющийся,

10) стержневая,

11) вьющийся,

12) покровная.

Номера слов: ___________________.

Тест 5. По способу питания все грибы разделя­ют на ____, потребляющие органические остат­ки либо выделения других организмов, и ______,

использующие органические вещества живых орга­низмов. А вот ____, т. е. организмов, способных синтезировать органические вещества из неорга­нических, среди грибов нет. Все грибы — ____. В экосистемах большинство грибов выполняет роль ______ — разлагателей органических веществ до

неорганических.

Слова для справки:

1) консументы,

2) редуценты,

3) автотрофы,

4) гетеротрофы,

5) сапротрофы,

6) сапрофиты,

7) паразиты,

8) симбионты,

9) хищники,

10) растительноядные,

11) плотоядные,

12) нахлебники.

Номера слов: ______________________________.

Вариант 2

Тест 1. Плоды у покрытосеменных растений классифицируют по двум основным параметрам: числу семян и сочности околоплодника. К сочным односеменным плодам относят ____, которая имеется у калины, сливы, миндаля. К сочным много­семенным относят ____, как у томата, картофе­ля, ландыша; ____, как у арбуза, огурца, кабачка; ____, как у рябины, боярышника, айвы. У цитру­совых существует особый вид сочного многосемен­ного плода — ____.

Слова для справки:

1) крылатка,

2) зерновка,

3) семянка,

4) костянка,

5) коробочка,

6) ягода,

7) стручок,

8) померанец,

9) яблоко,

10) крылатка,

11) тыквина,

12) орешек.

Номера слов: ______________________________.

 

Тест 2. Жизненные формы растений отличают в зависимости от строения ____. Если он дре­весный, то различают: ____, у которых на одном стволе располагаются ветви с почками; ____, где на нескольких стволах располагаются почки, и ____, у которых несколько стволиков, а почки зимуют под снегом. Если же он травянистый, то та­кую жизненную форму именуют ____.

Слова для справки:

1) корень,

2) побег,

3) лист,

4) стебель,

5) удлиненные,

6) укороченные,

7) деревья,

8) кустарники,

9) кустарнички,

10) травы,

11) полукустарники,

12) полукустарнички.

Номера слов: ____________________________.

Тест 3. По внутреннему строению все почки растения можно разделить на ____, состоящие из укороченного стебля с зачаточными листьями; ____, представленные укороченным стеблем с зачатком цветка или бутона; смешанные, имеющие признаки первых двух одновременно. По располо­жению различают ____ почку и ____ почки. Вегетативное размножение обеспечивают ____ почки, которые могут образовываться на любой час­ти стебля, на корнях и листьях.

Слова для справки:

1) верхушечная,

2) пазушная,

3) боковая,

4) придаточная,

5) возобновления,

6) спящая,

7) вегетативная,

8)генеративная,

9) смешанная,

10) очередная,

11) супротивная,

12) мутовчатая.

Номера слов: __________________.

Тест 4. У водорослей существует большое раз­нообразие пигментов, расположенных в специаль­ных органоидах — ____. Помимо пигмента зеле­ного цвета — ____, в них может находиться ____— пигмент оранжевого цвета, ____ —

пигмент красного цвета,______— пигмент синего цвета.

Слова для справки:

1)вакуоль,

2) хроматофор,

3) пиреноид,

4) хрофилл,

5) ксантофилл,

6) каротин,

7) фикоэритрин,

8) фикобилин,

9) фукоксантин,

10) фикоциан,

11) слоевище,

12) таллом.

Номера слов: _____________________________.

 

Тест 5. По форме строения клетки бактерии подразделяют на группы. Первую составляют ____— бактерии шаровидной формы. Если они объединяются в цепочки, то такие бактерии называ­ют ____. Бактерии палочковидной формы назы­вают ____, спиралевидной — ____. Бактерии, похожие на запятую, называют ____.

Слова для справки:

1) сапрофиты,

2) паразиты,

3) сапротрофы,

4) гетеротрофы,

5) автотрофы,

6) стрептококки,

7) стафилококки,

8) кокки,

9)диплококки,

10) бациллы,

11) спириллы,

12)вибрионы.

Номера слов: _____________________________.

Задание V. В приведенных ниже табли­цах заполните пустые ячейки.

Тест 1. Сравнительная характеристика грибов, растений и животных.

Царства Признаки	Грибы	Растения	Животные (позво­ночные)
Тип роста	Неогра- ничен- ный вер- хушеч- ный
Способ- ность к ве- гетативно- му размно- жению		Есть
Размноже- ние с помощью спор			Нет
Образ жизни		Непо- движный прикреп- ленный
Тип пита­ния		Автотроф-ный, час- тично ге- теротроф- ный
Основное запасное вещество			Гликоген
Клеточ- ная стенка	Есть

Тест 2. Типы пластид.

Название	Локализация	Характеристика
Хлоро-пласты		Содержат хлорофилл и каротиноиды, орга-неллы фотосинтеза
		Содержат желтые и оранжевые пигменты
	В различных тканях и орга­нах, не кон­тактирующих со светом	Бесцветные, накап­ливают питательные вещества

Тест 3. Растительные ткани и их основные функции.

 

Ткани	Функции
Образовательные (меристемы)
Окончание
Ткани	Функции
	Защитная, дыхательная, ис­парение воды
Основная (парен­химы)	Трофическая, ассимиляция (фотосинтез), заполняет про­странство между другими тка­нями, накапливает воду
	Проведение воды и питатель­ных веществ от одних частей растения к другим
	Придают прочность органам растения
Выделительная	Накопление и выделение ве­ществ

Тест 4. Сравнительная характеристика одно­дольных и двудольных растений.

Признаки	Однодольные	Двудольные
Число семядолей у зародыша
Тип корневой системы
Жилкование листьев
Морфология цветков	Трехчленные
Камбий	Типичного камбия нет
Жизненные формы	Преимущест­венно травы

Тест 5. Основные семейства двудольных рас­тений и их представители.

Основные семейства	Некоторые представители
Крестоцветные
	Вишня, слива, яблоня, груша, малина, ежевика, шиповник, абрикос
Бобовые
	Картофель, томат, бакла­жаны, перец, табак, белена
	Подсолнечник, одуван­чик, календула, георгин, астра, ромашка

Задание VI. В приведенных ниже схе­мах заполните пустые ячейки.

Тест 1. Взаимопревращение пластид.

 

 

ЗООЛОГИЯ

Задание I. Выберите одно правильное утверждение из четырех предложенных.

Вариант 1

Тест 1. Современная фауна насчитывает:

1) 1,5 млн видов,

2) 0,5 млн видов,

3) 3,5 млн видов,

4) 3 млн видов.

 

Тест 2. Подразделение организмов на промыс­ловых и непромысловых, съедобных и несъедобных, диких и одомашненных — пример классификации:

1) естественной,

2) экологической,

3) искусственной,

4) экономической.

Тест 3. Из перечисленных типов к вторичноротым относятся:

1) круглые черви,

2) моллюски,

3) хордовые,

4) членистоногие.

Тест 4. Пример одноклеточного животного, у ко­торого наблюдается миксотрофный тип питания (ге­теротрофный — в темноте, автотрофный — на свету):

1) инфузория туфелька,

2) малярийный плазмодий,

3) дизентерийная амеба,

4) эвглена зеленая.

Тест 5. Эволюционно наиболее древняя груп­па простейших:

1) саркодовые,

2) ресничные,

3) споровики,

4) жгутиковые.

Тест 6. Тип, у представителей которого впер­вые появилась сквозная пищеварительная система:

1) плоские черви,

2) круглые черви,

3) кольчатые черви,

4) членистоногие.

Тест 7. Полость тела у членистоногих:

1) первичная,

2) вторичная (целом),

3) смешанная (миксоцель),

4) отсутствует.

Тест 8. Число ходильных ножек у паукообразных:

1) восемь,

2) шесть,

3) четыре,

4) неопределенное число.

Тест 9. Эволюционно наиболее древний рото­вой аппарат насекомых:

1) грызуще-сосущий,

2) грызущий,

3) колюще-сосущий,

4) сосущий.

Тест 10. Среда обитания ланцетника:

1) толща океана,

2) реки,

3) прибрежная зона морей,

4) мелкие пресные водоемы.

Тест 11. У ланцетника органом, приводящим в движение кровь, является:

1) многокамерное сердце на спинной сто­роне тела,

2) двухкамерное венозное сердце,

3) пульсирующая брюшная аорта,

4) трехкамерное сердце с неполной меж-предсердной перегородкой. |

Тест 12. В процессе эволюции второй круг кровообращения впервые появляется у:

1) амфибий,

2) млекопитающих,

3) рептилий,

4) птиц.

Тест 13. Особенность строения кожи у пре-, смыкающихся:

1) отсутствие желез,

2) наличие костной чешуи,

3) наличие слизистых желез,

4) наличие потовых и сальных желез.

Тест 14. Класс, представители которого обла­дают способностью поддерживать постоянную температуру тела:

1) костные рыбы,

2) амфибии,

3) рептилии,

4) птицы.

Тест 15. Класс, у представителей которого имеется дифференцированная зубная система:

1) костные рыбы,

2) амфибии,

3) птицы,

4) млекопитающие.

Тест 16. Насекомые с полным превращением линяют:

1) на стадии взрослого организма,

2) только на личиночных стадиях разви­тия,

3) на стадии куколки,

4) на стадиях личинки, куколки и взрос­лого насекомого.

Тест 17. Длина шеи птиц зависит от:

1) длины тел позвонков,

2) числа позвонков,

3) числа позвонков и длины их тел,

4) толщины хрящевых прокладок между телами позвонков.

Тест 18. Непарнокопытные имеют на ногах:

млекопитающие

1) по одному пальцу,

2) либо один, либо три,

3) на передних ногах — один, на задних — три,

4) на передних ногах — три, на задних — один.

Тест 19. В цикле развития печеночного со­сальщика окончательными хозяевами могут быть:

1) коровы, овцы, козы, человек,

2) собаки, волки, лисицы,

3) малые прудовики,

4) галки, вороны, голуби.

Вариант 2

 

Тест 1. Впервые в эволюции беспозвоночных животных третий зародышевый листок появился у:

1) моллюсков,

2)членистоногих,

3) плоских червей,

4) кольчатых червей.

Тест 2. Тип беспозвоночных животных, для ко­торого характерна радиальная симметрия тела:

1) моллюски,

2) кишечнополостные,

3) круглые черви,

4) кольчатые черви.

Тест 3. Группа одноклеточных животных — эволюционный предок многоклеточных животных:

1) ресничные,

2) споровики,

3) жгутиковые,

4) саркодовые.

Тест 4. В мире беспозвоночных животных тип моллюсков по своей численности уступает только:

1) типу членистоногих,

2) типу круглых червей,

3) типу саркожгутиконосцев,

4) типу плоских червей.

Тест 5. У моллюсков раковина образуется:

1) мантией,

2) паренхимой,

3) эпителием целома,

4) специальными железами.

Тест 6. Нервная система брюхоногих моллю­сков:

1) окологлоточное скопление нервных уз­лов и несколько пар узлов в туловище,

2) слившиеся надглоточный и подглоточный ганглии с отходящей брюшной нервной цепочкой,

3) нервная трубка с расширением в голов­ном конце,

4) диффузная нервная система. -

Тест 7. Представитель подтипа личиночнохор-довых:

1)актиния, 3) ланцетник,

2) асцидия, 4) минога.

Тест 8. Тип нервной системы у хордовых:

1) в виде нервной трубки,

2) диффузный,

3) ганглионарный,

4)узловой.

Тест 9. Органы дыхательной системы у хордо­вых развиваются из:

1) мезодермы, 3) эктодермы,

2) мезенхимы, 4) энтодермы.

 

Тест 10. У хордовых в процессе зародышевого развития бластопор превращается в:

1) рот,

2) анальное отверстие,

3) клоаку,

4) мочеиспускательный канал.

Тест 11. Органы выделения у рептилий:

1) предпочки,

2) тазовые почки (вторичные почки),

3) туловищные почки (первичные почки),

4) множество выделительных канальцев.

Тест 12. Органы дыхания птиц:

1) тонкостенные мешки с плохо выражен­ной ячеистостью,

2) альвеолярные легкие с развитым брон­хиальным деревом,

3) плотные губчатые тела,

4) парный вырост глотки, оплетенный кровеносными сосудами.

Тест 13. Класс, у представителей которого имеется дифференцированная зубная система:

1) хрящевые рыбы, 3) рептилии,

2) амфибии, 4) млекопитающие.

Тест 14. Класс, представители которого обла­дают способностью поддерживать постоянную тем­пературу тела:

1) хрящевые рыбы, 3) рептилии,

2) амфибии, 4) млекопитающие.

Тест 15. Группа позвоночных, у представителей которой имеется развитая кора головного мозга:

1) амфибии, 3) птицы,

2) рептилии, 4) млекопитающие.

Тест 16. Последовательность стадий развития с полным превращением:

1) яйцо, взрослое насекомое,

2) яйцо, личинка, взрослое насекомое,

3) яйцо, куколка, личинка, взрослое насе­комое,

4) яйцо, личинка, куколка, взрослое насе­комое.

Тест 17. Спящая птица не падает с ветки дере­ва, потому что:

1) чутко спит и при изменении равновесия тела сильно сжимает пальцы ног,

2) чем ниже опускается тело птицы под собственным весом, тем больше сгиба­ются ноги в колене и сильнее натягива­ются сухожилия, проходящие через ко­лено к пальцам,

3) на пальцах ног имеются острые, загну­тые вниз когти,

4) сохраняет равновесие изменением поло­жения крыльев.

Тест 18. Кровеносная система у кольчатых червей:

1) замкнутая, 3) смешанного типа,

2) незамкнутая, 4) отсутствует.

 

Тест 19. Считается, что самый густой и ценный мех среди хищных млекопитающих встречается у:

1) псовых, 3) медвежьих,

2) кошачьих, 4) куньих.

Задание II. Выберите три правильных утверждения из шести предложенных.

Вариант 1

 

Тест 1. Ресничные являются наиболее высоко­организованными одноклеточными животными, на что указывают следующие прогрессивные черты:

1) постоянная форма тела,

2) непостоянная форма тела,

3) наличие одного ядра,

4) наличие двух ядер с различными функ­циями,

5) усложнение пищеварительной системы,

6) наличие внутреннего игольчатого ске­лета.

Тест 2. Непрямое развитие (с метаморфозом) встречается у представителей классов:

1) насекомые, 4) птицы,

2) амфибии, 5) млекопитающие,

3) рептилии, 6) двустворчатые моллюски.

Тест 3. В отличие от земноводных в скелете пресмыкающихся имеются такие элементы, как:

1) шейный отдел позвоночника,

2) грудная клетка,

3) поясничный отдел позвоночника,

4) грудной отдел позвоночника,

5) череп,

6) хвостовой отдел позвоночника.

Тест 4. Анатомические особенности черепа птиц:

1) все кости сращены,

2) имеется клюв,

3) кости соединены черепными швами,

4) относительно большие глазницы,

5) наличие зубов,

6) относительно маленькие глазницы.

 

Тест 5. Классы типа хордовых, у представителей которых отсутствует клоака и имеется мочеиспускательный канал:

1) костные рыбы, 4) птицы,

2) амфибии, 3) рептилии,

5) млекопитающие, 6) хрящевые рыбы.

Вариант 2

 

Тест 1. К основным признакам кишечнополостных следует отнести:

1) три слоя клеток,

2) наличие эктодермы и энтодермы,

3) двустороннюю симметрию тела,

4) нервную систему диффузного типа,

5) нервную систему ганглиарного типа,

6) лучевую симметрию тела.

Тест 2. К признакам кольчатых червей относят:

1) окологлоточное нервное кольцо и отхо­дящие от него нервные стволы с ответ­влениями,

2) щетинки на члениках тела,

3) окологлоточное нервное кольцо и брюш­ную нервную цепочку,

4) слабое развитие либо отсутствие орга­нов чувств,

5) наличие замкнутой кровеносной систе­мы,

6) питание тканями органов тела челове­ка.

Тест 3. Признаками насекомых являются:

1) дыхание раствор