Глоссарий

По-русски	Қазақша	InEnglish
единство	тұтастық	Unity
необыкновенный, необыкновенное	адам айтқысыз, мейлінше	Unusual, unusual
высшая школа	жоғары мектеп	higher school
высшее образование	жоғары білім	higher formation
задолженность	қарыз	debts
зачет	сынақ	test, examination
неожиданно, неожиданно повернуть	кенет, сап; жалт бұрылу	Unexpectedly, unexpectedly to turn
незаслуженно	жазықсыз, жөнсіз	unfairly
безоговорочно	сөзсіз	Unconditionally
спецкурс	арнайы курс	heading, policy

Заданиена СРСП:

)	Используя иллюстрации и приведенные цитаты, расскажите о значении образования в нашей стране.

«Разница между развитыми государствами и нищими – это наука и технологии.

Оседлаем мы науку и технологии, значит, будем развитым государством. Нет, будем плестись где-нибудь там, и глотать пыль за уходящими передовыми странами» Н.А.Назарбаев

 

Заданиена СРС:

?	На месте пропусков поставьте, исходя из контекста, междометные, союзные или соотносимые с предложением фразеологические обороты, данные в словах для справок.

- Привет!

__________! Как дела?

- Знаешь, я не смогу завтра поехать с вами наозеро.

- _____________! А что случилось?

- Да у соседа машина сломалась, а емунадо попасть на дачу: там у него собака 2 дня не кормлена. Ну а ____________согласиться.

-____________! А мы все так надеялись, что ты на гитареиграть будешь.

- Не мог я не согласиться – уменя сейчас денег ________, а сосед обещал заплатить, да и собаку жалко.

- Так, может, позднее к нам приедешь?

-___________! Ничего не получится. В понедельник,как ты знаешь, у меня экзамен по философии, мне его надо сдать __________.

- Ну что ж, __________

- К черту!

 

Слова для справок: едва ли; кот наплакал; Вот тебе раз!; меня черт дернул; Здорово живешь!; ни пуха тебе ни пера!; во что бы то ни стало; Ну вот!

 

КАЗАХСКАЯ ГОЛОВНАЯ АРХИТЕКТУРНО-СТРОИТЕЛЬНАЯ АКАДЕМИЯ АКТИВНЫЙ РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ
Дисциплина: Уровень: Практическое занятие: Тема: Грамматика:	«Русский язык» № 4 Проблемы высшего образования Правописание простых и сложных числительных ЛСГ глаголов ИЗУЧАТЬ / ИЗУЧИТЬ	Факультет: общей гуманитарной подготовки (ФОГП) Семестр: первый Учебный год: 2013-2014 Кол-во кредитов: 2 Преподаватель: ассоциированный профессор Нурмахова Жамиля Кдырбаевна

&	Прочитайте текст. О каких проблемах высшего образования в нем говорится?

Во всем мире высшее образование переживает период расцвета. С каждым годом увеличивается контингент студентов. В 2004 году в вузах земного шара обучались 132 млн. человек, тогда как в 1991 году – 68 млн.

Большинство государств стремится следовать примеру развитых стран, где считается, что для обеспечения устойчивого экономического роста страны высшее образование должны иметь 40-50% населения.

Государство несет главную ответственность за образование своих граждан. Однако одно оно не может удовлетворить растущие потребности в образовании. Это объясняет появление ряда новых тенденций, альтернативных форм обучения и способов финансирования.

В последние годы увеличивается количество открытых и региональных университетов, вузов заочного и электронного обучения. Альтернативное обучение также способствует большей мобильности студентов, которая является еще одной глобальной тенденцией современности.

В 2005 году 2,4 млн. студентов учились за границей – это в три раза больше, чем в 1980-м.

Новые информационные и коммуникационные технологии также способствуют мобильности высшего образования.

Высшее образование важно для экономики страны. Государство не может развиваться, не имея квалифицированных руководителей, исследователей, специалистов, а это требует качественного высшего образования.

(по материалам статьи Коитиро Мацуура «Глобализация и ключевые проблемы высшего образования» // Высшее образование сегодня. № 8. 2008. С.6-8)

?

1. Влияет ли, по мнению автора статьи, количество образованных людей на экономический рост в стране? 2. Почему появляются альтернативные формы обучения и альтернативные способы финансирования? 3. Как Вы думаете, к чему приведет увеличение частных вузов в мире? 4. Что влияет на увеличение мобильности студентов? Как автор относится к этому?

)	Докажите, что высшее образование в настоящее время переживает период расцвета.

)	Выскажите свое мнение:

1. Как Вы думаете, почему государство с каждым годом выделяет все меньше и меньше средств на высшее образование?

2. Предположите, что могло бы случиться, если бы абсолютно все люди на Земле имели высшее образование.

U	Послушайте текст. О каких проблемах говорится в нем?

)	Ответьте на вопросы:

?

1. В связи с чем в последние десятилетия снизился конкурс в высшие учебные заведения?   2.Почему в одних вузах требования растут, а в других падают?   3. Как вы думаете, почему количество вузов резко возросло в постсоветский период?   4.Что влияет на то, что высшее образование становится массовым?   5. Каких специалистов не хватает в результате того, что большинство людей хотят получить высшее образование?   6. Как можно восстановить сектор среднего специального образования?   7. Какое решение можете предложить вы?

 

)	Опираясь на информацию текста, назовите процесс-причину и процесс-следствие. Заполните таблицу.
причина	следствие
увеличилось количество вузов	сильно выросло число студентов

?	Напишите рассуждение на тему «Почему количество людей с высшим образованием с каждым годом увеличивается?». Используйте союзы, выражающие причину и следствие (в результате, вследствие, по причине, в связи с, из-за, благодаря.)

$	К данным устойчивым словосочетаниям подберите определения. Составьте с некоторыми из данных словосочетаний предложения

Образец. Играть роль – важную, главную, первостепенную. Это решение играет важную роль для развития экономики страны.

Оказать помощь –

Играть роль –

Иметь значение –

Привести данные –

Производить впечатление –

?	Числительные напишите словами в нужной падежной форме

1. В этом году наша группа побывала уже на (5) экскурсиях. 2. В сле­дующем году я поеду домой с (11) своими товарищами. 3. Когда родился мой старший брат, нашей маме еще не было (25) лет. 4. Если к (13) прибавить (7), получится (20), а если от (20) отнять (13), будет (7). 5. Сегодня на уроке студенты рассказывали о (5) космонавтах. 6. Мой друг побывал уже в (12) странах. 7. К нам при­ехала группа студентов из (18) человек. 8. К (6) часам вечера родители обычно уже возвращаются с работы.

 

?	Поставьте данные в скобках существительные и прила­гательные в нужном падеже и запишите их вместе с числительными. Числи­тельные запишите словами

1. Вчера мы познакомились с 8 (новые студенты). 2. Когда мы подошли к театру, там было не меньше 10 (знакомые девушки). 3. На 9 (большие столы) уже лежали чистые листы бумаги. 4. В 11 (час утра) в читальном зале все 14 (наши любимые места) были заняты. 5. На книжной полке моего друга всегда стоит не меньше 10-15 (но­вые книги). 6. Экскурсовод рассказал уже о 6 (лучшие картины) заме­чательного русского художника.

 

?	Ответьте на вопросы, используя в ответе сочетания дан­ных в скобках существительных с числительными 5-20, 30и составными чис­лительными от 25до 30и от 35до 39. Запишите полные ответы. Числитель­ные запишите словами

1. Сколько месяцев в году? 12 (месяц). 2. На скольких этажах на­шего учебного корпуса занимаются студенты? 8 (этаж). 3. К какому часу вы возвращаетесь домой, если уроки у вас начинаются в 9 (час) и вы занимаетесь 5 (академический час)? 13 (час) = 1 (час). 4. Сколько книг на полке в аудитории, если там 5 (учебник), 6 (журнал), 8 (том А. С. Пушкина)? 5. Из скольких человек состоит их группа? 21 (человек). 6. Большая ли у вашего друга семья? Из 7 (человек). 7. Как велико расстояние до реки? Около 30 (метр).

 

 

$	Проверьте себя

 

1. Укажите, в каком числительном –ь- пишется на конце.

А) 15

В) 50

С) 500

D) 550

 

2. Укажите, в каком числительном –ь- пишется на конце.

А) 18

В) 180

С) 1800

D) 180000

 

3. Укажите, в каком числительном –ь- не пишется в середине

А) Шест()сот()

В) Шест()надцат()

С) Шест()десят()

D) Шест ()десят() шест()

 

4. Укажите правильный вариант написания числительных.

А) Восемсот восемдесять восемь

В) Восемсот восемьдесят восемь

С) Восемьсот восемдесят восемь

D) Восемьсот восемьдесят восемь