Продолжительность 4 часа

Необходимое оборудование и материалы: занятие проводится в верхнем зале зоологического музея МГУ, студенты должны иметь с собой систематическую основу прочитанной части курса до уровня класса, альбомы, карандаши и ластики.

Учебные пособия к лабораторным работам 11 и 12:

1. Константинов В.М., Шаталова С.П. Зоология позвоночных. Учебник для студ. высших учеб. заведений. – М.: ВЛАДОС, 2004. – 527с., ил.

2. Наумов Н.П., Карташев Н.Н. Зоология позвоночных, т.2. – М.: Высшая школа, 1979. – 272 с., ил

Цель занятия: познакомиться с внешним строением, систематикой и видовым разнообразием основных типов и классов животных, уже пройденных в лекционном курсе.

Задание:

1. Внимательно рассмотрите экспозицию музея, посвященную классам Птиц и Млекопитающих;

2. Запишите краткую характеристику представленных в музее отрядов и внесите в следующую

систематическую основу по 2 вида каждого отряда

Класс Птицы (Аves)

Подкласс Веерохвостые или Настоящие птицы (Neornithes)

Надотряд Плавающие (Impennes)

Отряд Пингвинообразные (Sphenisciformes)

Надотряд Типичные или Новонебные птицы (Neognatha)

 

Класс Млекопитающие или Звери (Mammalia seu Theria)

Подкласс Первозвери (Protothria)

Инфракласс Атерии (Atheria)

Отряд Однопроходные (Monotremata)

Подкласс Звери (Theria)

Инфракласс Низшие звери или Сумчатые (Metаtheria)

Отряд Сумчатые (Marsupialia)

Инфракласс Высшие звери или Плацентарные (Еutheria)

 

Лабораторная работа №12. Основные этапы развития органического мира.

Продолжительность 2 часа

Необходимое оборудование и материалы: занятие проводится в Биологическом музее им. К.А. Тимирязева, в зале, посвященном развитию органического мира. Студенты должны иметь с собой тетрадь с лекциями, карандаш, ластик и ручку.

Задание:

1. Внимательно рассмотрите экспозицию музея, посвященную основным этапам развития органического мира;

2. Заполните представленную таблицу, используя лекционные материалы и экспозицию музея

Основные этапы развития органического мира

 

Название эры и периода, их продолжительность
Экологические условия, определяющие ход эволюции
Новые группы растений и животных, примеры из экспозиции музея
Биологически прогрессивные группы растений и животных, примеры из экспозиции музея
Биологически регрессивные группы, примеры из экспозиции музея

 

 

Министерство образования и науки Российской Федерации

Российский университет дружбы народов

Г.В. Полынова

 

ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ И ЗАДАНИЯ ПО ЗООЛОГИИ