–современными научно обоснованными технологиями проектирования образовательной среды, в том числе способами сопровождения, поддержки, компенсации, создания образовательных и тренинговых программ, проектов деловых и интерактивных игр, активных приемов обучения;
- средствами оценки и формирования системы позитивных межличностных отношений, психологического климата и организационной культуры в образовательном учреждении;
- методами организации сбора (индивидуальной, групповой, массовой) профессионально важной информации, обработки данных и их интерпретации;
- технологиями оценки, компенсации и коррекции отклонений в поведении и развитии, диагностики и снижения негативных последствий психологических травм;
- принципами и навыками проектирования и организации исследования (обследования) в профессиональной области;
- современными методами психолого-педагогической диагностики, консультирования, коррекции и профилактики;
- методами активного обучения;
- современными (в том числе организационными и управленческими) методами и техникой психологических и педагогических обследований, исследований и разработок.
Общая трудоемкость практики – 6 ЗЕТ.
Разработчик программы:
к.п.н., доцент ______________ И.В. Груздова
(должность, ученое звание, степень) (подпись) (И.О.Фамилия)
Структура и содержание практики
Семестр прохождения практики – 4
| Разделы (этапы) практики
| Виды учебной/производственной работы
на практике
| Необходимые
материально-технические
ресурсы
| Формы
текущего
контроля
| Рекомендуемая литература (№)
|
| Деятельность непосредственно на базе практики
| Самостоятельная работа
|
| в часах
| виды учебной работы на практике
| в часах
| формы организации
самостоятельной
работы
|
| Подготовительный этап
|
| Участие в установочной конференции
|
| Изучение «Положения об организации и проведении практики студентов», программы практики, инструктаж по работе в оздоровительном учреждении.
| Аудитории ТГУ с медиа оборудованием
| Присутствие на конференции.
| 1,3
|
| Основной этап
|
| Разработка перспективного плана работы отряда; организация и управление разнообразной деятельностью детей; проведение различных мероприятий в отряде; диагностика детского коллектива; участие в индивидуальном (письменно или в процессе индивидуальной консультации с преподавателем) обсуждении хода летней педагогической практики.
|
| Изучение новых методических разработок и сбор методического материала для работы с детьми; подбор методического материала.
Составление плана-сетки работы отряда.
Качественный и количественный анализ полученных научных данных.
| Библиотека ТГУ, базы практики
| Проверка документации, индивидуальное собеседование
| 1,2,5,6,7
|
| Заключительный этап
|
| Участие в итоговой конференции по практике.
|
| Написание отчета по практике; подготовка к презентации.
| Аудитории ТГУ с медиа оборудованием
| Присутствие на конференции.
| 1-3,5,6
|
| Итого (54чх4 нед=216 ч):
|
| |
| | | | |
| Итого (54чх4 нед=216 ч):
| 22[1]
| |
| | | | |
