Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Пресс- релиз новостной


 

 


[1] Количество изделий может быть дробным

10 января 2013 года на базе муниципального ресурсного центра МОУ «Начальная общеобразовательная школа №39», работающего по теме «Создание условий для реализации образовательных стандартов начального общего образования второго поколения в учебно-воспитательном процессе начальной школы», согласно плану работы центра, прошли городские педагогические чтения «Формирование универсальных учебных действий младших школьников в образовательном процессе». Цель данного мероприятия - ориентация педагогического сообщества на достижение новых образовательных результатов в рамках реализации Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

В педагогических чтениях приняли участие 77 педагогов из 32 школ (№№1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,12,13,15,16,17,18,20,21,22,24,25,26,27,28,29, 32, 33,39,40,41,43, ЖГГ).

 

Работали две секции, были заслушаны доклады и показаны мастер – классы. В работе секции «Формирование универсальных учебных действий младших школьников в учебном процессе» были заслушаны 14 выступлений (Горюновой С. А.,Шаховой Л. В., Сёмочкиной А. А. Шумыло Ю. Ю., Ивановой А. В., Поздняковой Е.В., Смирновой Е. Н., Игнатовой Е. В., Гладиной О. В., Смирновой О. В., Колпаковой Т. В.,Богомазовой О.А., Коростелёвой М. Е.), показаны два мастер-класса (Гороховой О. Ю., Розовой Л. И.). В секции «Формирование универсальных учебных действий младших школьников во внеурочной деятельности» выступили с докладом 12 педагогов (Усова Н.Ю., Плаксина Н.А., Веселова А.Н., Котомина Е.Н., Елисеева Н.М., Кузьмина Е.В., Ципилёва Н.В., Яичкова М.М., Авдюнина Е.А., Артёмова Т.А., Горбатенкова Г.С., Куценко Н.Р.), три педагога (Шубина Л.М., Савушкина Н.Б., Чистякова Т.А.) показали мастер - класс.

Оценивали выступления экспертные группы в составе методиста ВИРО ГОУ СПО «Вологодский педагогический колледж» Ожигиной С.П., преподавателя лаборатории обеспечения реализации ФГОС НОО АОУ ДПО ВИРО Сеничевой Г.П., членов городского методического совета: Чечулинской И.В., Котиной О.Н., Рукиновой В.С., Поповой Н.Б., Простаковой Е.В., Ряхиной К.Н., Мокиной Ю.В., Николаевой М. В., Куликовой Е.В., Рубцовой С.В., Евстифеевой С.Е., Бузиной Е.Б. Критериями оценки всех выступлений были новизна, актуальность, педагогическая целесообразность, воспроизводимость (технологичность), способы диагностики планируемых результатов, результативность, методическое обеспечение (библиография). Было отмечено высокое качество подготовленных выступлений, практическая направленность и значимость для использования в работе. По результатам оценки были выделены следующие выступления: доклады

ü «Формирование познавательных УУД на уроках математики средствами УМК «Гармония» - Сёмочкина Анжелла Александровна СОШ №6;

ü «Формирование умений активного целеполагания у обучающихся на уроках в специальных (коррекционных) классах VII вида в условиях реализации ФГОС НОО» - Шумыло Ю.Ю. СОШ № 18;

ü «Формирование регулятивных УУД в образовательном процессе» - Гладина О.В. СОШ №12;

ü «Формирование УУД через уроки музыки в начальной школе» - Коростелёва М.Е. НОШ №39;

ü «Формирование коммуникативных учебных действий на занятиях театральной студии «Муха – цокотуха»2 – Куценко Н.Р. НОШ №43;

ü «Патриотическое воспитание школьников в процессе учебно – познавательной деятельности» - Артёмова Т.А. СОШ №27;

ü «Формирование УУД при реализации научно – познавательного направления внеурочной деятельности» - Авдюнина Е.А. СОШ №16;

ü «Формирование УУД младших школьников через организацию занятия кружка «Учимся читать быстро и осознанно»» - Елисеева Н.М. СОШ №1 им.Максима Горького;

ü «Формирование личностных УУД в процессе реализации программы воспитания нравственных чувств и этического сознания первоклассников средствами

мультипликации во внеурочной деятельности» - Веселова А.Н. СОШ №4

мастер – классы

 

ü «Развитие коммуникативных УУД средствами театральной деятельности» - Савушкина Н.Б НОШ №41;

ü «Проектная деятельность как средство развития УУД у младших школьников» - Горохова О.Ю. СОШ №21;

ü «Формирование регулятивных учебных действий» - Розова Л.И. СОШ №26

   
Выражаем благодарность всем участникам педагогических чтений!
 

 


 

 




<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Задание к контрольной работе | Методические основы организации психокоррекции

Дата добавления: 2015-04-16; просмотров: 371. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...


Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Ситуация 26. ПРОВЕРЕНО МИНЗДРАВОМ   Станислав Свердлов закончил российско-американский факультет менеджмента Томского государственного университета...

Различия в философии античности, средневековья и Возрождения ♦Венцом античной философии было: Единое Благо, Мировой Ум, Мировая Душа, Космос...

Характерные черты немецкой классической философии 1. Особое понимание роли философии в истории человечества, в развитии мировой культуры. Классические немецкие философы полагали, что философия призвана быть критической совестью культуры, «душой» культуры. 2. Исследовались не только человеческая...

В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия