Тема 2. Словосочетание как единица синтаксиса. Словосочетание как единица синтаксисаСловосочетание как единица синтаксиса.. Итак, словосочетание — это непредикативное соединение 2 или более знаменательных слов, связанных по смыслу (имеющих общие семантические компоненты), грамматически (при помощи подчинительной синтаксической связи) и интонационно (объединенных в одной синтагме); оно функционирует в качестве сложного, расчлененного наименования фрагментов действительности и служит выражением связанных между собой понятий Узкое понимание словосочетания, выдвинутое ВВВиноградовым и получившее развитие в трудах его учеников и последователей, нашло отражение в академических описательных грамматиках, в лингвометодической литературе, в вузовских и школьных учебниках по русскому языку. Словосочетания и другие сочетания слов в предложении. Из определения ясно, что далеко не всякое соединение слов представляет собой словосочетание. Не являются словосочетаниями: 1 сочетания существительных с производными предлогами; около леса, мимо леса, по направлению к лесу; 2 сложные аналитические формы слов (они не представляют собой соединения двух знаменательных слов и обычно входят в парадигму слова: самый добрый, буду говорить; 3 фразеологизмы: бить баклуши, точить лясы; 4 сочетание подлежащего и сказуемого; 5 соединения определяемых слов и обособленных оборотов: деревья, белые от инея, 6 сочиненный ряд словоформ (однородные члены предложения). словосочетаний Словосочетание обладает смысловой устроенностью, определяющим в ней является грамматическое значение словосочетания. Грамматическое значение словосочетания - это выявляемые синтаксической связью синтаксические отношения между его компонентами, рассмотренные в отвлечении от конкретного лексического наполнения компонентов. Грамматическое значение словосочетания изоморфно (подобно) грамматическому значению сложного предложения. При всех видах подчинительной связи между соединившимися словами возникают те или иные отношения. Эти отношения неоднородны, главное слово всегда так или иначе дополняется, конкретизируется зависимой формой. Обобщив, эти отношения можно представить в следующем виде: Объектные отношения - отношения между называемым в слове действием или состоянием итем предметом (в широком смысле), на который направлено действие или с которым сопряжено состояние: писать письмо, думать о делах, следить за приборами, разговор о спектакле, покупка дома, сердит на сына готовый к трудностям. Зависимое слово отвечает на вопросы косвенных падежей. В предложении зависимое слово выполняет роль дополнения. Определительные отношения - отношения, при которых предмет, явление, признак определяется со стороны своего внешнего или внутреннего качества, свойства: сложная задача, дом отца, новый парк, парк у озера, совет друга, яйцо всмятку?, галстук в полоску, охота странствовать. В этих случаях зависимое слово отвечает на вопросы какой? Который? Чей?. В предложении зависимое слово выполняет роль определения Обстоятельственные отношения - отношения, при которых предмет, действие или состояние получают различные обстоятельственные характеристики. Зависимая форма отвечает на вопросы как? Каким образом? Когда? С каких пор? до каких пор? где? куда? и Встать рано (временные отношения), жить вдали, приехать с юга (пространственные отношения), поссориться из-за пустяка, уронить впопыхах (причинные отношения), сделать назло (целевые отношения) т.п. В предложении зависимое слово выполняет роль обстоятельства Комплетивные отношения - это отношения, при которых зависимое слово не несет ни объектного, ни определительного значения, а содержательно необходимо восполняет собою главенствующее слово, т.е. образует с ним минимальное информативно достаточное словосочетание. Такие отношения возникают при информативно недостаточных словах. Это слова, которые в силу своего лексического значения обязательно требуют зависимой формы с содержательно раскрывающей, информативно восполняющей функцией и практически не употребляются абсолютивно. Это числительные, местоимения, некоторые глаголы, существительные: два дома, три тетради, семь учеников, мало ошибок, множество звезд, каждый из студентов, весь класс, стать начальником, оказаться добряком, обернуться бедой, слыть колдуньей, Специфика этой связи состоит в следующем: 1) зависимое слово всегда имеет более конкретное, более определенное лексическое значение, чем слово, грамматически главенствующее; 2) соединившиеся слова с точки зрения смысловой, с точки зрения содержательной не обладают свойствами раздельности. Абстрактность, недостаточная информативность 1-го восполняется вторым. Словосочетания с этим значением обычно выполняют роль одного члена предложения.
|
