Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Введение. Цели и задачи практики: практика «Методика работы в начальной школе» проводится с целью формирования у студентов умений и навыков наблюдения за





Цели и задачи практики: практика «Методика работы в начальной школе» проводится с целью формирования у студентов умений и навыков наблюдения за учебно-воспитательным процессом и анализа его результатов.

Задачи практики:

1. Овладение студентами навыками наблюдения и анализа уроков, умениями определять методы, приемы, средства их проведения, умениями и навыками отслеживания структурных элементов уроков русского языка, чтения, математики, природоведения, труда, изобразительного искусства, музыки, внеклассного занятия по предмету.

2. Обучение студентов работе со слабоуспевающими школьниками в процессе проведения индивидуальных и групповых занятий.

В процессе посещения и анализа уроков по предметам студенты выполняют следующие виды деятельности:

ü знакомятся с организацией учебно-воспитательного процесса в классе, с работой учителя (изучают методический средства и наглядные пособия, календарно-тематические планы, поурочные планы и конспекты уроков учителя;

ü посещают и анализируют уроки учителя по предметам, внеклассному делу;

ü проводят индивидуально-групповые занятия со слабоуспевающими учениками;

ü разрабатывают и изготавливают наглядные пособия, дидактический материал к урокам и индивидуально-групповым занятиям.

СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ

Раздел І. Знакомство с организацией учебно-воспитательного процесса в классе

В ходе наблюдения и беседы с классным руководителем выполните следующие задания:

Задание 1. Заполните схему расписания уроков

  Понедельник Вторник Среда Четверг Пятница Звонки
             
             
             
             
             
             

Проанализируйте соответствие расписания гигиеническим требованиям.

Задание 2. Заполните схему размещения учащихся в классе:

- Как часто и по какому принципу происходит перемещение учащихся по классу?

- Соответствует ли размещение и перемещение гигиеническим требованиям или воспитательным целям?

 

               
               
               
               
               
               
               
               
               

 

Задание 3. Составьте список класса

ФИ ученика Поручение Интересы, увлечения
       
       
       

Задание 4. Выясните основные направления в работе классного руководителя.

Задание 5. Заполните план воспитательной работы классного руководителя на период педагогической практики (форма записи определяется характером планирования в данной школе).

Задание 6. Поработайте со школьной документацией, классным журналом, дневниками, тетрадями учащихся. Определите контингент семей учащихся, интересы и уровень качества знаний школьников.

Задание 7. Проведите наблюдения на уроках и отметьте:

- общее впечатление о дисциплине и работоспособности учащихся;

- заинтересованность их в учебе (заинтересованные в учебе, незаинтересованные, активные, неактивные).

Раздел ІІ. Урок – основная форма обучения







Дата добавления: 2015-04-16; просмотров: 639. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Устройство рабочих органов мясорубки Независимо от марки мясорубки и её технических характеристик, все они имеют принципиально одинаковые устройства...

Именные части речи, их общие и отличительные признаки Именные части речи в русском языке — это имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение...

Интуитивное мышление Мышление — это пси­хический процесс, обеспечивающий познание сущности предме­тов и явлений и самого субъекта...

Объект, субъект, предмет, цели и задачи управления персоналом Социальная система организации делится на две основные подсистемы: управляющую и управляемую...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия