Индивидуальные различия в учебной деятельности
| Параметр сравнения
| Позитивный тип
| Негативный тип
| | Скорость
| ü Легко, без труда
ü Прочно, устойчиво во времени
ü Обладает гибкостью
ü Легко переучивается
| ü С трудом, напряженно, тяжело
ü Поверхностно, мимолетно, быстро забывает
ü С трудом переучивается
ü Характеризуется ригидностью, застылостью.
| | Тщательность
| ü Добросовестно
ü Аккуратно
ü Основательно
| ü Халатно
ü Небрежно, неряшливо
ü Поверхностно
| | Мотивация
| ü Охотно
ü Добровольно
ü По собственному убеждению
ü Активно, включено, изо всех сил
ü Старательно, усердно
| ü Неохотно
ü По обязанности
ü Под давлением
ü Пассивно, вяло
ü Нерадиво, лениво
| | Регуляция действия
| ü Самостоятельно
ü Автономно
ü Независимо
ü Планомерно, целенаправленно
ü Настойчиво, постоянно
| ü Бесцельно
ü Несамостоятельно
ü Подражая
ü Хаотично
ü Ненастойчиво, эпизодически
| | Когнитивная организация
| ü Осознанно, с пониманием
ü Направленно
ü Предвидя последствия
ü Рационально, экономно
| ü Механически, не понимая
ü Методом проб и ошибок
ü Случайно, непреднамеренно
ü Нерационально, неэффективно
| | Общая оценка
| Хорошо
| Плохо
|
Задание 10. Проанализируйте стиль педагогической деятельности учителя Вашего класса.
| Формальная сторона
| Содержательная сторона
| | Авторитарный стиль
| | Деловые, краткие распоряжения
| Дела в классе планируются заранее (во всем объеме)
| | Запреты без снисхождения, с угрозой
| Определяются лишь непосредственные цели, дальние – не известны
| | Эмоции не принимаются в расчет
|
| | Позиция лидера – вне группы
|
| | Демократический стиль
| | Инструкция в форме предложений
| Мероприятия планируются не заранее, а в классе
| | Не сухая речь, а товарищеский тон
| За реализацию предложений отвечают все
| | Похвала и порицание – с советами
| Все разделы работы не только предлагаются, но и обсуждаются
| | Распоряжения и запреты с дискуссиями
|
| | Позиция лидера – внутри группы
|
| | Попустительский стиль
| | Тон – конвенциональный
| Дела в группе идут сами собой
| | Отсутствие похвалы, порицаний
| Лидер не дает указаний
| | Никакого сотрудничества
| Разделы работы складываются из отдельных интересов или исходят от нового лидера
| | Позиция лидера – незаметно в стороне от группы
|
|
Когда допустим авторитарный стиль педагогической деятельности?
Задание 11.
1. Осуществите анализ действующего в начальной школе расписания уроков, определите степень его соответствия установленным психогигиеническим нормам.
Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...
|
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...
|
Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...
|
Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...
Краткая психологическая характеристика возрастных периодов.Первый критический период развития ребенка — период новорожденности Психоаналитики говорят, что это первая травма, которую переживает ребенок, и она настолько сильна, что вся последующая жизнь проходит под знаком этой травмы...
РЕВМАТИЧЕСКИЕ БОЛЕЗНИ Ревматические болезни(или диффузные болезни соединительно ткани(ДБСТ))— это группа заболеваний, характеризующихся первичным системным поражением соединительной ткани в связи с нарушением иммунного гомеостаза...
|
Гидравлический расчёт трубопроводов Пример 3.4. Вентиляционная труба d=0,1м (100 мм) имеет длину l=100 м. Определить давление, которое должен развивать вентилятор,
если расход воздуха, подаваемый по трубе, . Давление на выходе . Местных сопротивлений по пути не имеется. Температура...
Огоньки» в основной период В основной период смены могут проводиться три вида «огоньков»: «огонек-анализ», тематический «огонек» и «конфликтный» огонек...
Упражнение Джеффа. Это список вопросов или утверждений, отвечая на которые участник может раскрыть свой внутренний мир перед другими участниками и узнать о других участниках больше...
|
|
