Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

I этап педагогической практики





Учебная практика

Первый этап включает:

ü психолого-педагогическую практику, позволяющую студентам осуществить критическую переработку и осмысление знаний по курсам общей педагогики, дидактики общей психологии, теории воспитания;

ü практику «Методика работы в начальной школе», формирующую у студентов умения и навыки наблюдения и анализа учебно-воспитательного процесса и его результатов;

ü практику «Пробные уроки и занятия», организуемую с целью выработки у студентов первичных профессиональных умений и навыков организации и проведения уроков в школе I ступени;

ü практику «Первые дни ребенка в школе», знакомящую студентов с особенностями учебно-воспитательного процесса в первые дни обучения детей.

Педагогическая учебная практика будущих педагогов – это начальный этап практического освоения профессии учителя начальных классов.

Задачи педагогической практики на I этапе:

ü формирование у студентов умений и навыков анализа педагогической деятельности учителя начальных классов в организации учебно-воспитательного процесса на основе знаний фундаментальных дисциплин;

ü формирование у будущих педагогов исследовательского подхода к профессиональной деятельности, использование результатов наблюдений, бесед в подготовке к семинарским, практическим и лабораторным занятиям;

ü ознакомление практикантов с основами владения педагогическими технологиями и педагогической техникой.

Материалы учебной практики обобщаются, оформляются и представляются в комиссию по защите практики.

Календарный план учебных практик

Календарно-тематический план практики «Методика работы в начальной школе»

Период практики Основные направления и содержание деятельности
Ознакомление с задачами, содержанием и организацией педагогической практики
  I неделя
1 день Знакомство с организацией учебно-воспитательного процесса в классе.
2 день Анализ уроков.
3 день Анализ уроков
4 день Анализ уроков. Анализ внеклассных дел.
5 день Анализ уроков. Анализ внеклассных дел.
  II неделя
1 день Анализ уроков. Индивидуальная работа с младшими школьниками.
2 день Анализ уроков. Проведение игр. Индивидуальная работа с младшими школьниками.
3 день Анализ уроков. Проведение игр.
4,5 день Анализ уроков. Проведение игр. Подготовка наглядных пособий.

Календарно-тематический план практики «Пробные уроки и занятия»

Период практики Основные направления и содержание деятельности
Ознакомление с задачами, содержанием, организацией педагогической практики
1 неделя
1 день Знакомство со школой, деятельностью классного руководителя. Знакомство с младшими школьниками.
2 день Знакомство с учащимися класса. Проведение фрагментарных наблюдений
3 день Знакомство с младшими школьниками. Проведение педагогических наблюдений
4 день Знакомство с младшими школьниками. Проведение педагогических наблюдений
5 день Знакомство с младшими школьниками. Оформление психолого-педагогической характеристики. Проведение педагогических наблюдений
2 неделя
1 день Проведение педагогических наблюдений. Проведение фрагментов уроков по предметам. Анализ и самоанализ фрагментов уроков.
2 день Осуществление анализа работы учителя на уроке. Проведение фрагмента урока.
3 день Проведение пробного урока. Оформление самоанализа урока
4 день Посещение пробного урока сокурсницы. Анализ урока по схеме.
5 день Проведение внеклассного дела, этической беседы, самоподготовка в группе продленного дня (на выбор)
  Оформление документации по практике. Подготовка к студенческой конференции






Дата добавления: 2015-04-16; просмотров: 482. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Потенциометрия. Потенциометрическое определение рН растворов Потенциометрия - это электрохимический метод иссле­дования и анализа веществ, основанный на зависимости равновесного электродного потенциала Е от активности (концентрации) определяемого вещества в исследуемом рас­творе...

Гальванического элемента При контакте двух любых фаз на границе их раздела возникает двойной электрический слой (ДЭС), состоящий из равных по величине, но противоположных по знаку электрических зарядов...

Сущность, виды и функции маркетинга персонала Перснал-маркетинг является новым понятием. В мировой практике маркетинга и управления персоналом он выделился в отдельное направление лишь в начале 90-х гг.XX века...

Виды сухожильных швов После выделения культи сухожилия и эвакуации гематомы приступают к восстановлению целостности сухожилия...

КОНСТРУКЦИЯ КОЛЕСНОЙ ПАРЫ ВАГОНА Тип колёсной пары определяется типом оси и диаметром колес. Согласно ГОСТ 4835-2006* устанавливаются типы колесных пар для грузовых вагонов с осями РУ1Ш и РВ2Ш и колесами диаметром по кругу катания 957 мм. Номинальный диаметр колеса – 950 мм...

Философские школы эпохи эллинизма (неоплатонизм, эпикуреизм, стоицизм, скептицизм). Эпоха эллинизма со времени походов Александра Македонского, в результате которых была образована гигантская империя от Индии на востоке до Греции и Македонии на западе...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия