Учебная практика
Первый этап включает:
ü психолого-педагогическую практику, позволяющую студентам осуществить критическую переработку и осмысление знаний по курсам общей педагогики, дидактики общей психологии, теории воспитания;
ü практику «Методика работы в начальной школе», формирующую у студентов умения и навыки наблюдения и анализа учебно-воспитательного процесса и его результатов;
ü практику «Пробные уроки и занятия», организуемую с целью выработки у студентов первичных профессиональных умений и навыков организации и проведения уроков в школе I ступени;
ü практику «Первые дни ребенка в школе», знакомящую студентов с особенностями учебно-воспитательного процесса в первые дни обучения детей.
Педагогическая учебная практика будущих педагогов – это начальный этап практического освоения профессии учителя начальных классов.
Задачи педагогической практики на I этапе:
ü формирование у студентов умений и навыков анализа педагогической деятельности учителя начальных классов в организации учебно-воспитательного процесса на основе знаний фундаментальных дисциплин;
ü формирование у будущих педагогов исследовательского подхода к профессиональной деятельности, использование результатов наблюдений, бесед в подготовке к семинарским, практическим и лабораторным занятиям;
ü ознакомление практикантов с основами владения педагогическими технологиями и педагогической техникой.
Материалы учебной практики обобщаются, оформляются и представляются в комиссию по защите практики.
Календарный план учебных практик
Календарно-тематический план практики «Методика работы в начальной школе»
| Период практики
| Основные направления и содержание деятельности
|
| Ознакомление с задачами, содержанием и организацией педагогической практики
|
|
| I неделя
|
| 1 день
| Знакомство с организацией учебно-воспитательного процесса в классе.
|
| 2 день
| Анализ уроков.
|
| 3 день
| Анализ уроков
|
| 4 день
| Анализ уроков.
Анализ внеклассных дел.
|
| 5 день
| Анализ уроков.
Анализ внеклассных дел.
|
|
| II неделя
|
| 1 день
| Анализ уроков. Индивидуальная работа с младшими школьниками.
|
| 2 день
| Анализ уроков. Проведение игр. Индивидуальная работа с младшими школьниками.
|
| 3 день
| Анализ уроков. Проведение игр.
|
| 4,5 день
| Анализ уроков. Проведение игр.
Подготовка наглядных пособий.
|
Календарно-тематический план практики «Пробные уроки и занятия»
| Период практики
| Основные направления и содержание деятельности
|
| Ознакомление с задачами, содержанием, организацией педагогической практики
|
| 1 неделя
|
| 1 день
| Знакомство со школой, деятельностью классного руководителя. Знакомство с младшими школьниками.
|
| 2 день
| Знакомство с учащимися класса. Проведение фрагментарных наблюдений
|
| 3 день
| Знакомство с младшими школьниками. Проведение педагогических наблюдений
|
| 4 день
| Знакомство с младшими школьниками. Проведение педагогических наблюдений
|
| 5 день
| Знакомство с младшими школьниками. Оформление психолого-педагогической характеристики. Проведение педагогических наблюдений
|
| 2 неделя
|
| 1 день
| Проведение педагогических наблюдений. Проведение фрагментов уроков по предметам. Анализ и самоанализ фрагментов уроков.
|
| 2 день
| Осуществление анализа работы учителя на уроке. Проведение фрагмента урока.
|
| 3 день
| Проведение пробного урока. Оформление самоанализа урока
|
| 4 день
| Посещение пробного урока сокурсницы. Анализ урока по схеме.
|
| 5 день
| Проведение внеклассного дела, этической беседы, самоподготовка в группе продленного дня (на выбор)
|
|
| Оформление документации по практике. Подготовка к студенческой конференции
|
