Многообразие млекопитающих
| Подкласс
| Инфракласс
| Отряд
| Подотряд
| Семейство
| Представители
| | Первозвери
| -
| Однопроходные
|
| Ехидны
| Австралийская ехидна, проехидна
| | Утконосы
| Утконос
| | Настоящие звери
| Низшие звери
| Сумчатые
|
| Опоссумы
| Опоссум
| |
Плацентарные, или высшие звери
|
| Хищные сумчатые
| Сумчатый волк, сумчатый крот
| | Кускусы
| Коала
| | Вомбаты
| Вомбаты
| | Кенгуру
| Исполинский кенгуру, гигантский серый кенгуру
| | Неполнозубые
|
| Ленивцы
| Гигантский ленивец
| | Муравьеды
| Муравьед
| | Броненосцы
| Броненосец
| | Ящеры
|
| Ящеры
| Ящер
| | Насекомоядные
|
| Землеройки
| Обыкновенная бурозубка, кутора
| | Кротовые
| Обыкновенный крот
| | Выхухолевые
| Русская выхухоль
| | Настоящие ежи
| Обыкновенный, ушастый ёж
| | Прыгунчики
| Обыкновенный тпрыгунчик
| | Рукокрылые
| Крыланы
| Крыланы
| Калонг
| | Летучие мыши
| Гладконосые
| Рыжая вечерница, бурый ушан, нетопырь-карлик
| | Шерстокрылы
|
|
| Кагуан
| | Приматы
| Полуобезьяны
| Лемуры
| Лемур-вари, ката
| | Руконожки
| Руконожка
| | Долгопяты
| Долгопят-приведение
| | Тупайи
| Тупайя
| | Высшие приматы
| Купуцины
| Паукообразная обезьяна
| | Мармозетки
| Мармозетки
| | Мартышки
| Мартышка, павиан, макака-резус
| | Гиббоны
| Гиббон
| | Человекообразные обезьяны
| Орангутанг, шимпанзе, горилла
| | Люди
| Человек разумный
| | Зайцеобразные
|
| Сеноставки
| Пищуха
| | Зайцы
| Заяц-беляк, заяц-русак, дикий кролик
| | Грызуны
|
| Беличьи
| Бурундук, рыжеватый суслик, сурок-байбак, белка
| | Дикобразы
| Индийский дикобраз
| | Бобры
| Обыкновенный бобр
| | Соневые
| Соня-полчок, лесная соня
| | Тушканчики
| Земляной заяц, или большой тушканчик
| | Слепышовые
| Обыкновенный слепыш
| | Мышиные
| Серая крыса, полевая мышь
| | Хомяковые
| Рыжая полевка, хомячок Эверсманна, ондатра
| | Хищные
|
| Собачьи
| Волк, песец, лисица, шакал, енотовидная собака
| | Енотовые
| Енот-полоскун, ракоед
| | Медвежьи
| Белый медведь, бурый медведь
| | Куньи
| Соболь, лесная куница, лесной хорь, барсук, горностай, ласка
| | Кошачьи
| Тигр, барс, рысь, гепард
| | Гиены
| Полосатая гиена
| | Ластоногие
|
| Ушастые тюлени
| Морской лев, котик, сивуч
| | Моржи
| Морж
| | Настоящие тюлени
| Гренландский тюлень, кольчатая нерпа
| | Китообразные
| Беззубые, или усатые киты
| Полосатики
| Синий кит, финвал, горбатый кит
| | Настоящие киты
| Гренландский, южный кит
| | Зубатые киты
| Речные дельфины
| Амазонская иния, сусук
| | Дельфины
| Афалина, белобочка, гринда
| | Кашалотовые
| Кашалот
| |
|
| Нарваловые
| Нарвал, белуха
| | Хоботные
|
| Слоны
| Африканский слон, индийский слон
| | Сирены
|
| Сирены
| Дюгонь,ламантин
| | Непарнокопытные
|
| Тапиры
| Тапир
| | Носороги
| Белый носорог, индийский носорог
| | Лошади
| Мустанг, кулан, зебра
| | Мозоленогие
|
|
| Одногорбый верблюд, двугорбый верблюд
| | Парнокопытные
| Нежвачные
|
| Бегемот, кабан, пекари
| | Жвачные
| Олени
| Северный олень, лось
| | Жирафы
| Жирафа, окапи
| | Полорогие
| Антилопа, сайгак, джейран, бизон, буйвол
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при которых тело находится под действием заданной системы сил...
|
Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...
|
Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются:
• лаконичность...
Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...
Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...
|
Стресс-лимитирующие факторы Поскольку в каждом реализующем факторе общего адаптационного синдрома при бесконтрольном его развитии заложена потенциальная опасность появления патогенных преобразований...
ТЕОРИЯ ЗАЩИТНЫХ МЕХАНИЗМОВ ЛИЧНОСТИ В современной психологической литературе встречаются различные термины, касающиеся феноменов защиты...
Этические проблемы проведения экспериментов на человеке и животных В настоящее время четко определены новые подходы и требования к биомедицинским исследованиям...
|
|
