Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Цепи приводные роликовые нормальной серии однорядные типа ПР





(ГОСТ 13568-81)

Обозначение цепи р b3 d1 d3 h Разрушающая нагрузка Fp, Н Масса 1 м цепи q, кг
ПР-8-460 8,0   2,31 5,0 7,5   0,2
ПР-9,525-910 9,525 5,72 3,28 6,35 8,5   0,45
ПР-12,7-900-1 12,7 2,4 3,66 7,75     0,3
ПР-12,7-900-2 3,3 0,35
ПР-12,7-1820-1 5,4 4,45 8,51 11,8   0,65
ПР-12,7-1820-2 7,75 0,75
ПР-15,875-2300-1 15,875 6,48 5,08 10,16 14,8   0,8
ПР-15,875-2300-2 9,65 14,8  
ПР-19,05-3180 19,05 12,7 5,94 11,91 18,2   1,9
ПР-25,4-6000 25,4 15,88 7,92 15,88 24,2   2,6
ПР-31,75-8900 31,75 19,05 9,53 19,05 30,2   3,8
ПР-38,1-12700 38,1 25,4 11,1 22,23 36,2   5,5
ПР-44,45-17240 44,45 25,4 12,7 25,4 42,4   7,5
ПР-50,8-22700 50,8 31,75 14,27 28,58 48,3   9,7
ПР-63,5-35400 63,5 38,1 19,84 39,68 60,4    

 

Определяем оптимальное межосевое расстояние из условия долговечности цепи, мм:

, (2.6)

где р – стандартный шаг цепи. Причём меньшие значения рекомендуется принимать для меньших uцп, а большие - для больших.

Межосевое расстояние в шагах цепи:

. (2.7)

Определяем число звеньев цепи:

. (2.8)

Полученное значение lр округлить до ближайшего целого чётного числа.

Уточняем межосевое расстояние в шагах:

. (2.9)

Полученное значение ар не нужно округлять до целого числа.

Определяем фактическое межосевое расстояние, мм:

. (2.10)

Для обеспечения необходимого провисания ведомой ветви цепи принимаем монтажное межосевое расстояние, мм:

. (2.11)

Определяем длину цепи, мм:

. (2.12)

Полученное значение l не нужно округлять до целого числа.

Определяем диаметры звёздочек.

Делительные диаметры, мм:

ведущей звёздочки

, (2.13)

ведомой звёздочки

. (2.14)

Диаметры окружности выступов, мм:

ведущей звёздочки

, (2.15)

ведомой звёздочки

, (2.16)

где K – коэффициент высоты зуба, определяется по таблице 2.2 в зависимости от геометрической характеристики зацепления l.

Геометрическую характеристику зацепления определяем по формуле:

. (2.17)

 

Таблица 2.2







Дата добавления: 2015-04-16; просмотров: 583. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Шов первичный, первично отсроченный, вторичный (показания) В зависимости от времени и условий наложения выделяют швы: 1) первичные...

Предпосылки, условия и движущие силы психического развития Предпосылки –это факторы. Факторы психического развития –это ведущие детерминанты развития чел. К ним относят: среду...

Анализ микросреды предприятия Анализ микросреды направлен на анализ состояния тех со­ставляющих внешней среды, с которыми предприятие нахо­дится в непосредственном взаимодействии...

Ведение учета результатов боевой подготовки в роте и во взводе Содержание журнала учета боевой подготовки во взводе. Учет результатов боевой подготовки - есть отражение количественных и качественных показателей выполнения планов подготовки соединений...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия