В совокупности с дисциплинами базовой части математического и естественнонаучного цикла дисциплин ФГОС ВПО дисциплина «Дискретная математика» обеспечивает инструментарий формирования следующих компетенций:
| №
п/п
| Код
| Компетенция
| Формы и методы обучения
|
| 1.
| ОК-1
| Владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения.
| Лекции и семинары.
Освоение методов и принципов анализа информации.
Решение проблемных задач, задач с экономическим и организационно-управленческим содержанием.
|
| 2.
| ОК-6
| Способность логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь.
| Лекции.
Практические занятия.
Обсуждение теоретических вопросов.
Работа с источниками и поиск информаций в Интернете.
Выполнение домашних заданий и контрольной работы.
Решение типовых и оптимизационных задач.
|
| 3.
| ОК-16
| Способность работать с информацией из различных источников.
|
| 4.
| ПК-1
| Способность проводить анализ архитектуры предприятия.
| Лекции и семинары.
Выработка навыков анализа структуры фирмы и формализации ее в виде математической модели.
|
| 5.
| ПК-3
| Способность выбирать рациональные ИС и ИКТ-решения для управления бизнесом.
| Лекции и семинары.
Выработка навыков анализа структуры фирмы и формализации ее в виде математической модели для выбора рациональной архитектуры ИС.
|
| 6.
| ПК-20
| Способность использовать соответствующий математический аппарат и инструментальные средства для обработки, анализа и систематизации информации по теме исследования.
| Лекции и семинары.
Выработка навыков анализа структуры фирмы и формализации ее в виде математической модели для выбора рациональной архитектуры ИС.
|
| 7.
| ПК-26
| Способность описывать целевые сегменты ИКТ-рынка.
| Лекции и семинары. Применение формальных методов для анализа взаимосвязей.
Решение проблемных задач, задач с экономическим и организационно-управленческим содержанием.
|
| 8.
| ПК-27
| Способность разрабатывать бизнес-планы создания новых бизнесов на основе инноваций в сфере ИКТ.
| Лекции и семинары. Применение формальных методов для анализа взаимосвязей и их формализация в виде бизнес-моделей.
Решение проблемных задач, задач с экономическим и организационно-управленческим содержанием.
|
В процессе изучения дисциплины студенты должны:
знать дискретную математику,методы теории множеств, математической логики, алгебры высказываний, теории графов;
уметь строить математические модели объектов профессиональной деятельности; применять методы дискретной математики для решения математических и прикладных задач;
владеть навыками решения задач дискретной математики комбинаторным, теоретико-множественным подходами к постановке и решению задач; навыками моделирования прикладных задач методами дискретной математики.
4. Объём дисциплины и виды учебной работы
Для очной формы обучения
Общая трудоёмкость дисциплины составляет 3 зачётные единицы.
Вид промежуточной аттестации – зачет.
| Вид учебной работы
| Часы
|
| Всего
| Семестр 1
|
| Общая трудоёмкость дисциплины
|
|
|
| Аудиторные занятия
|
|
|
| Лекции (Л)
|
|
|
| Практические занятия (ПЗ)
|
|
|
| Самостоятельная работа (СР)
|
|
|
| В семестре
|
|
|
Для заочной формы обучения
Общая трудоёмкость дисциплины составляет 3 зачётные единицы.
Вид промежуточной аттестации – зачет.
| Вид учебной работы
| Часы
|
| Всего
| Семестр 3
|
| Общая трудоёмкость дисциплины
|
|
|
| Аудиторные занятия
|
|
|
| Лекции (Л)
|
|
|
| Практические занятия (ПЗ)
|
|
|
| Самостоятельная работа (СР)
|
|
|
| В семестре
|
|
|
Содержание дисциплины
Часть 1. Содержание дисциплины
