Классификация социальных технологий
| Основание классификации
| Разновидности социальных технологий и их характеристика
| |
| 2
| | По типу социального процесса
| • Экономические, моделирующие хозяйственно-экономическую деятельность;
• экологические, ориентированные на моделирование взаимодействия человека с природой;
• собственно социальные, регулирующие социальную сферу общества;
• политические, оперирующие политическими процессами;
• культурологические, представляющие явления и процессы в сфере культуры;
• духовно-идеологические, моделирующие идеологические и духовные процессы;
• информационные, отражающие информационные процессы;
• управленческие, ориентированные на оптимизацию управленческих процессов;
• комплексные, отражающие явления во всех сферах их проявления
| | По масштабу объекта технологизации
| • Глобальные, направленные на регулирование глобальных проблем современной цивилизации;
• континентальные, ориентированные на решение проблемы континента;
• национальные, решающие проблемы в пределах страны;
• технологии обновления общественной системы, ориентированные на изменение социально-экономической системы общества;
• технологии трансформации подсистем общества, моделирующие изменение конкретных подсистем;
• технологии трудовой ассоциации, регулирующие различные аспекты жизнедеятельности трудового коллектива;
• технологии человеческого капитала, ориентированные на развитие личности, человеческих ресурсов
| | По степени новизны
| • Инновационные (новаторские), представляющие собой нововведения;
• традиционные, представляющие собой известные апробированные и устоявшиеся формы деятельности;
• ретро (рутинные), т. е. заимствованные из прошлого
| | По типу выполняемой функции
| • Познавательные, представляющие собой некоторые алгоритмы познания;
• диагностические, обеспечивающие диагностику социальных проблем;
• информационные, ориентированные на получение, передачу, хранение и переработку информации;
• обучающие, осуществляющие процесс обучение в аспекте той или иной педагогической доктрины;
• игровые, являющиеся средством имитации реальной деятельности;
• управленческие, осуществляющие процесс управления;
• деятельностные, представляющие собой модели тех или иных видов деятельности;
• технологии противоборства, обеспечивающие победу в борьбе;
• миротворческие, ориентированные на мирное решение социальных проблем
| | По характеру воздействия
| • Формирующие, направленные на формирование определенных социальных процессов;
• стимулирующие, ориентированные на поддержание или развитие социальных процессов;
• сдерживающие, или препятствующие, задающие определенные границы социальных процессов;
• деструктивные, пли разрушающие, направленные на подрыв и устранение определенных процессов
| | По степени жесткости и способности к саморазвитию
| • Жесткие, детерминистские, схемы которых представляются однозначными;
• адаптивные, т. е. приспосабливающиеся к изменяющимся условиям;
• развивающиеся, т. е. обладающие способностью к саморазвитию, кардинальному обновлению структур и функций
| | По типу целевой ориентации
| • Стратегические, ориентированные на достижение дальних целей на относительно длительных этапах развития;
• тактические, ориентированные на достижение ближних целей вконкретных ситуациях;
• оперативные, ориентированные на достижение текущих целей и решение возникающих при этом задач
| Можно представить такую классификацию в виде дерева, ветви которого соответствуют конкретным разновидностям технологий, размещенным на различных уровнях и заданным основаниями классификации. Мысленная прогулка по этому дереву может быть очень полезной, например, с точки зрения получения набора характеристик той или иной конкретной социальной технологии. При этом каждая технология имеет семь таких характеристик. Такое описание может иметь, например, следующий вид: собственно социальная технология — технология трудовой ассоциации — инновационная — управленческая — формирующая — развивающая — тактическая.
Итак, в процессе разработки и внедрения социальных технологий разного уровня, класса, типа или вида, создается определенная интеллектуальная атмосфера, в которой всем есть место для самореализации. Ключ при этом сокрыт в переходе к информационному обществу, а также в создании программ личностного само- и взаимосовершенствования (согласимся с тем, что нельзя построить "золотое" общество из "оловянных" людей).
Если же социальный процесс можно расщепить, измерить и описать, а затем осуществить его на основе этого описания (например, теории человеческих отношений), то, значит, мы располагаем социальными изобретениями в сфере социальных технологий. Речь здесь идет о способах разрешения возникающих социальных проблем на принципах гуманизма, духовности, диалога, сотворчества, свободы выбора, ответственности, независимого поиска истины, первенства морального и духовного начал, равноправия мужчины и женщины, единства чувства и разума, внешнего и внутреннего, гармонии материального и духовного, личностного и общественного. Социальная технология при этом представляет собой систему инновационных способов и средств оптимизации социального управления. Социотехнология — это стержень социологии управления. Если суть научно-технического прогресса составляют наукоемкие высокие технологии, то для социального прогресса таковыми являются новые технологии жизнедеятельности людей, создания благоприятных условий для воспроизводства жизни, реализации творческого потенциала каждой личности [25, с. 98].
Все сказанное подчеркивает значимость принципа единства знаний, усилий, практических навыков и действий в технологизации социального пространства.
Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...
|
Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...
|
Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...
|
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
Особенности массовой коммуникации Развитие средств связи и информации привело к возникновению явления массовой коммуникации...
Тема: Изучение приспособленности организмов к среде обитания Цель:выяснить механизм образования приспособлений к среде обитания и их относительный характер, сделать вывод о том, что приспособленность – результат действия естественного отбора...
Тема: Изучение фенотипов местных сортов растений Цель: расширить знания о задачах современной селекции. Оборудование:пакетики семян различных сортов томатов...
|
Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...
Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...
Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества
Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...
|
|
