Права и обязанности родителей и детей

РОДИТЕЛИ

ДЕТИ

Согласно СК РФ родители вправе: -определять имя, отчество, фамилию, место жительства своих детей, и др. обязаны -защищать их инте­ресы, воспитывать и заботиться о физическом развитии своего ребенка, его обучении и подготовке к общественно полезной деятельности и др. Родителей могут лишить родитель­ских прав, если они используют их во вред ребенку: жес­токо обращаются с ним, приобщают к пьянству, наркома­нии и пр.

Ребенок обладает всеми соответствующими международным стандартам правами: правом жить и вос­питываться в семье, правом на общение с обоими родите­лями и др. Де­ти обязаны заботиться о своих родителях, оказывать им помощь и поддержку. До совершеннолетия эта обязанность имеет моральный характер, а по достижении 18 лет при­обретает юридическую силу.

В соответствии со ст. 38 Конституции РФ семья находятся под защитой государства. Государство осуществляет различные виды помощи - обеспечивает выплату пособия при рождении детей, предоставляет льготы беременным женщинам, женщинам, имеющим детей, многодетным семьям, семьям, имеющим больных детей; устанавливает порядок предоставления отпусков по беременности и родам и др.

 

3. Вам исполняется 16 лет и в летние каникулы вы решили устроиться на временную работу, чтобы заработать деньги для покупки подарка родителям. Какие документы вы должны предоставить работодателю? Какой документ вы должны подписать? На какие пункты, подписываемого вами документа, следует обратить особое внимание?

Трудовая дееспособность возникает с 15 лет при условии получения основного общего образования, одна­ко российское законодательство о труде допускает возможность приема на работу учащихся образова­тельных учреждений с 14 лет для выполнения легко­го труда в свободное от учебы время с согласия роди­телей, усыновителей или попечителей.

Трудовой кодекс РФ выделяет несовершеннолетних в особую группу, устанавливая, с одной стороны, ограничения при приеме на работу, с другой стороны, предоставляя им определенные льготы и гарантии.

Запрещается несовершеннолетних привлекать на тяжелые работы и работы с вредными и опасными условиями труда. (Например: подземные работы, работа, связанная с производством, торговлей спиртными, табачными изделиями и др.); к сверхурочным работам; к работе в ночное время, в выходные и нерабочие дни.

При приеме на работу необходимо предоставить следующие документы: заявление, паспорт, ИНН, ПФР.

Если работодатель согласен принять Вас на работу обязательно заключается в письменном виде трудовой договор (в двух экземплярах). Один экземпляр хранится у Вас. Если договор заключается впервые, то организация обязана оформить подростку трудовую книжку.

В трудовом договоре с несовершеннолетним не допускается испытательный срок, должна быть сокращенная продолжительность рабочего времени (не более 7 часов в день для несовершеннолетних в возрасте 16 - 17 лет; не более 5 часов для несовершеннолетних в возрасте 14 - 15 лет)

 

Билет 8

2. Политический режим и его разновидности

По политическому режиму
Тоталитарное государство	Авторитарное государство	Демократическое государство
Основные признаки: • господство единственной партии, лидер которой является и лиде­ром государства; · вся власть в руках лидера государства (вождя, фюрера), который ни перед кем не отчитывается за свои действия; • единственно разрешенная, обязательная идеоло­гия (система идей и взглядов, выражающая интересы и идеалы какого-либо субъекта политики) (Например: коммунизм, фашизм) • полный контроль государства над всеми членами общества; • систематический террор и всеобщий контроль за жизнью людей; · централизованный характер управления экономикой (Например: Россия в период правления И.В. Сталина, Германия в период правления Гитлера)	Основные признаки: •концентрация власти в руках политического лидера или политической группы, возможность проникновения в которую строго ограниче­на и определяется решением входящих в нее лиц; • политическая борьба за власть не допускается, политические противники нередко физически уничтожаются; • нет контроля за неполитическими сторонами жизни людей (экономические отношения, духовная жизнь и др.) (Например: Россия в период правления Н. Хрущева, Л. Брежнева)	Основные признаки: признание народа единственным источником по­литической власти; равенство всех перед законом; гарантии гражданских, политических, социально-экономических прав личности; формирование органов власти путем свободных выборов на принципах всеобщего, равного и тайного избирательного права; многопартийность. (В настоящее время к демократическим государствам относятся многие страны мира)

Итак, демократический режим является единственным из рассмотренных, который создает условия не только для влияния государства на общество, но и для воздействия народа на власть.

3. К администрации муниципальной общеобразовательной школы №11 города Курска обратилась группа учащихся 11 класса с предложением организовать в школе детское религиозное объединение «Добрая весть», куда на добровольной основе смог бы вступить любой учащихся школы. Целью деятельности такого объединения будет приобщение учащихся школы к православным ценностям и традициям, распространение христианской литературы среда, учащихся школы, ее изучение.

Каковы должны быть, с точки зрения закона, действия директора школы?

В соответствии с Конституцией РФ (ст. 17) Россия - светское государство. Религиозные объединения отделены от государства. Государство обеспечивает светский характер образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях. Таким образом директор школы не может разрешить создание в муниципальной школе религиозного объединения.

Билет 9

 

2. Правовое регулирование отношений в сфере образования.

Образование представляет собой целенаправленную познавательную деятельность людей по получению знаний, умений и навыков, либо по их совершенствованию.

Основной целью образования является приобщение индивида к достижениям человеческой цивилизации, ретрансляция и сохранение ее культурного достояния.

Образование играет чрезвычайно важную роль, являясь одной из основных отраслей человеческой деятельности. В ходе процесса обучения происходит передача учащемуся накопленного предшествующим поколением опыта и подготовка его к самостоятельной творческой деятельности в избранной сфере занятий. От качества образования, существующего в конкретном обществе, во многом зависят темпы его экономического и политического развития, его нравственное состояние.

Различают следующие ступени образования:

I. дошкольное	дошкольное (детский сад)
II. общее	началь­ное образование (1-4 классы) основное общее образование (5-9 классы) среднее (полное) общее образование (10-11 классы)
III. профессиональное	начальное профессиональное образование (колледжи, училища) среднее профессиональное образование (техникумы) высшее профессиональное образование (академии, университеты, институты, консерватории, высшие школы) послевузовское образование (аспирантура, докторантура и др.)

 

Право на образование – одно из самых конституционных прав, закрепленное как в международных документах, так и в законодательствах многих стран, в которых гарантируется общедоступность образования.

В нашей Конституции право на образование закреплено в ст. 26 и 44.

 

Развитие системы образования в нашей стране – одно из направлений деятельности государства.

3. Бизнесмен решил прославиться как поп – певец. Он обратился к известному продюсеру, через некоторое время песни в исполнении бизнесмена уже звучали в радио – и телеэфире. Потребность, какого вида удовлетворял бизнесмен таким образом? - престижную потребность

Потребность – это нужда в чем-либо.

В современной науке применяются различные классификации потребностей. В самом общем виде их можно объединить в три группы:

а) биологические потребности. По – другому их могут называть врожденными, естественными, физиологическими, органическими, природными. Это потребности людей во всем том, что необходимо для их существования (потребность в пище, воде, и др.);

б) социальныепотребности, которые порождены обществом и необходимы человеку для взаимодействия с другими людьми (потребность в труде, творчестве, общении и др.);

в) идеальные потребности. По – другому их называют духовными или культурными. Это потребности людей во всем том, что необходимо для их духовного развития(потребность в познании окружающего мира и самого себя, самовыражении и др.)

Следующая классификация представлена америк. психологом А. Маслоу, который выстроил пирамиду потребностей:

1. Физиологические: голод, жажда, половое влечение и т. д.
2. Экзистенциальные: безопасность существования, комфорт, постоянство условий жизни.
3. Социальные: социальные связи, общение, привязанность, забота о другом и внимание к себе, совместная деятельность.
4. Престижные: самоуважение, уважение со стороны других, признание, достижение успеха и высокой оценки, служебный рост.
5. Духовные: познание, самоактуализация, самовыражение.

Билет 10

2. Правоотношения и субъекты права

Правоотношения – урегулированные нормами права общественные отношения, участники которых имеют права и обязанности, обеспеченные и охраняемые государством.

Признаки правоотношения:

1. Правоотношение есть отношение общественное. Не может быть правового отношения между человеком и животным, человеком и вещью.

2. Правоотношение возникает на основе норм права и регулируется ими.

3. Правоотношение гарантируется государством и в необходимых случаях подкрепляется его принуди­тельной силой.

Правоотношения возникают, изменяются и прекра­щаются в зависимости от определенных жизненных обстоятельств. Такие обстоятельства называются юри­дическими фактами.

Юридический факт - это конкретное жизненное обстоятельство, с наступле­нием которого нормы права связывают возникнове­ние, изменение или прекращение правоотношения. (Например: заключение трудового договора о приеме на работу, перевод на другую должность, увольнение работника)

Всякое правоотношение имеет структуру (или со­став), включающую три элемента: субъект, объект и содержание правоотношения:

1. Субъектами правоотношений могут быть физиче­ские и юридические лица. Характер и степень учас­тия субъектов в правоотношениях определяются их правоспособностью и дееспособностью:

Правоспособность - это предусмотренная нор­мами права способность лица иметь субъективные права и нести юридические обязанности. Правоспо­собность физических лиц возникает в момент их рождения и прекращается смертью. Российским за­конодательством не предусматривается возможность лишения граждан правоспособности. Правоспособ­ность юридических лиц возникает с момента их госу­дарственной регистрации.

Дееспособностью называется предусмотренная нормами права способность субъекта права собст­венными действиями приобретать и осуществ­лять права, а также исполнять обязанности. Полная дееспособность физических лиц в России насту­пает с 18 лет. Кроме того, полная гражданская дееспособность возникает и у лиц, вступивших в брак до 18 лет. Несовершеннолетний, достигший 16-летнего возраста, может быть объявлен полностью дееспособ­ным если он работает по тру­довому договору или занимается предприниматель­ской деятельностью.

Дееспособность несовершеннолетних в возрасте от 14 до 18 лет ограничена: они могут совершать сделки только с письменного согласия своих законных пред­ставителей. Без их одобрения несовершеннолетние могут распоряжаться собственным заработком, сти­пендией и другими доходами, осуществлять автор­ские права, вносить вклады в кредитные учрежде­ния.

Трудовая дееспособность возникает с 15 лет, одна­ко российское законодательство о труде допускает возможность приема на работу учащихся образова­тельных учреждений с 14 лет для выполнения легко­го труда в свободное от учебы время с согласия роди­телей, усыновителей или попечителей.

2. Объектом правоотношения называ­ют те материальные, духовные и иные социальные блага и ценности, по поводу которых возникло пра­воотношение.

3. Содержание правоотношения образуют субъектив­ные юридические права и юридические обязанности участников правоотношения. Субъективное юриди­ческое право представляет собой меру возможного поведения лица, обеспеченную исполнением юриди­ческих обязанностей другими лицами и гарантируе­мую государством. Под юридической обязанностью понимается мера должного поведения лица, соответ­ствующая нормам права и обеспеченная возможно­стью государственного принуждения.

3. В одном из девятых классов шел диспут, посвященный выбору профессии. Один из выступающих утверждал, что в основе выбора профессии лежит стремление реализовать свои силы и возможности. Другой высказал соображение, что многими людьми движет желание получать большую зарплату. Третий отметил, что при выборе профессии люди ориентируются на потребности страны в тех или иных специалистах. И одна ученица сказала, что важно также видеть пользу, которую выбранная профессия принесет людям. Кого бы поддержали вы? Обоснуйте вашу собственную позицию по обсуждаемому вопросу.

Вы можете высказать свою точку зрения, но не забывать об основных правилах выбора профессии:

Для того, что бы правильно выбрать профессию, необходимо сориентироваться всего в трех вещах

1. Определить каковы профессиональные интересы и склонности – «ХОЧУ»

2. Оценить каковы профессионально важные качества: здоровье, квалификация и способности – «МОГУ»

3. Узнать, какие профессии пользуются спросом у работодателей на рынке труда, по каким профессиям можно найти работу – «НАДО»

Если Вы сумеете совместить «ХОЧУ», «МОГУ, НАДО», то профессиональный выбор будет удачным.

Другими словами задача заключается в том, что бы найти профессию, которая:

· интересна и привлекательна для Вас;

· соответствует Вашим способностям;

· пользуется спросом на рынке труда.

Билет 11

2. Правонарушение, виды правонарушений.

Правонарушение - это поведение, противоречащее нормам права.

Основные признаки правонарушения:
1) это конкретное деяние, которое выражается:

· в действии - активном противоправном поведении (кража, взятка, акт хулиганства, заключение незаконной сделки);

· в бездействии, т.е. невыполнении обязанности, предусмотренной определенной нормой права (неуплата налога, безбилетный проезд в транспорте, неявка на работу).

2) это такое поведение человека, которое противоречит нормам права и причиняет вред обществу

3) это виновное деяние, т.е. поступок, совершенный лицом, способным осознать недопустимость (противоправность) своего поведения и связанных с ним последствий.

4) правонарушение влечет за собой применение мер государственного принуждения.

 

 

Проступки - это такие правонарушения, которые характеризуются меньшей степенью общественной опасности по сравнению с преступлениями. К ним относятся дисциплинарные, административные и гражданские правонарушения.

Административные проступки - это посягающие на общественный порядок, собственность, права и свободы граждан, установленный порядок управления (безбилетный проезд в общественном транспорте, нарушение противопожарных правил, мелкое хулиганство и т.д.). Административные правонарушения влекут такие виды взыскания как предупреждение, штраф, лишение специального права (например, на управление автотранспортом), административный арест на срок до 15 суток и др.

Дисциплинарные проступки - это нарушения дисциплины, т.е. установленного правом порядка деятельности определенного коллектива (трудового, служебного, воинского, учебного). (Например: опоздание, появление на работе в нетрезвом виде, самовольное оставление части, невыполнение воинского приказа и др.).

Гражданско-правовые нарушения - это причинение имущественного вреда лицу или организации, заключение противозаконной сделки, неисполнение договора, нарушение авторских прав и др.

Преступления являются самым опасным видом правонарушений. Они отличаются от проступков повышенной степенью общественной опасности и влекут за собой применение мер уголовного наказания (Примеры: убийство, разбой, кража и др.)

Итак, правонарушение является противоправным, виновным, опасным для общества деянием. В силу этих причин оно влечет за собой юридическую ответственность.

3. Проанализируйте свой нынешний социальный статус. Попытайтесь спрогнозировать его изменения в ближайшем будущем. Какие новые статусные позиции вы хотели бы обрести? Что вы сделаете для этого?

Социальный статус – социальное положение человека в обществе.

Один человек обладает множеством статусов, так как участвует во множестве групп и организаций. Он — отец, муж, сын, преподаватель, профессор, доктор паук, член редколлегии, православный и т. д.

Главным статусом является именно тот, который связан с профессией, работой, должностью человека (рабочий, директор, студент, ученик и др.)

Билет 12

2. Юридическая ответственность, ее виды.

Юридическая ответственность – это применение мер государственного принуждения за совершенное правонарушение.

Эти последствия могут быть различны:

o личные (смертная казнь, лишение свободы);

o имущественные (штраф, конфискация имущества);

o престижные (выговор, лишение наград);

o организационные (закрытие предприятия, освобождение от должности);

Виды юридической ответственности:

• Дисциплинарная ответственность заключается в наложении на виновного дисциплинарного взыскания за нарушение трудовой дисциплины. Основными мерами взыскания являются замечание, выговор, увольнение.

• Административная ответственность выражается в применении административного взыскания к лицам, совершившим посягательства на государственный или общественный порядок, права и свободы граждан, на установленный порядок управления, если эти нарушения не влекут уголовной ответственности. Административные взыскания - штраф, конфискация, исправительные работы, арест и др.

• Гражданско-правовая ответственность вытекает из нарушения имущественных и личных неимущественных прав граждан и организаций. Вред возмещается путем признания права, возмещения убытков, взыскания неустойки, компенсации морального вреда, прекращения или изменения правоотношения.

• Уголовную ответственность несут физические лица за деяния, характеризующиеся наиболее высокой степень общественной опасности. Наказания отличают применение наиболее жестких мер к правонарушителям - штраф, лишение свободы на определенный срок, пожизненное лишение свободы, смертная казнь и др.

Обстоятельства, исключающие юридическую ответственность:

1. Невменяемость (недееспособность) ( психически больной человек, олигофрен)

2. Необходимая оборона.

3. Задержание преступника.

4. Исполнение приказа или распоряжения не влечет уголовной ответственности для лица, исполнившего обязательный для него приказ, если тот не был заведомо незаконным. Ответственности подлежит лицо, издавшее незаконный приказ.

3. Вы с другом возвращались домой со спектакля, который закончился в одиннадцать часов вечера. К вам подошел наряд милиции и попросил, предъявить документы, которых у вас не оказалось. Имеют ли право сотрудники милиции задержать вас для установления личности? Что они должны предпринять для этого? Каков может быть срок вашего задержания?

Установление личности, доставление или задержание возможны, если:

- имеются обоснованные подозрения о Вашей причастности к правонарушению;

- Вы находитесь на месте, где было совершено правонарушение;

- Вы похожи на разыскиваемое лицо.

Проверка документов может осуществляться на охраняемых объектах, вокзалах, аэропортах, метро и т.д.

При задержании сотрудники милиции обязаны:

- объяснить причину (основание) задержания,

- составить протокол о задержании,

- уведомить родственников о вашем задержании в течение 12 часов,

- срок задержания не может превышать 48 часов (если задерживают более чем на 48 часов должно быть решение суда)

Билет 13

2. Гражданин и государство. Права и обязанности гражданина РФ.

Гражданин — это лицо, принадлежащее к постоянному населению данного государства, пользующееся его защитой и наделенное совокупностью прав и обязанностей.

Между гражданином и государством устанавливаются гражданско-правовые отношения на основе правоспособности и дееспособности гражданина

— Правоспособность — возможность иметь гражданские права и нести определенные обязанности.

— Дееспособность — способность приобретать и осуществлять гражданские права. До 18 лет
человек обладает неполной (частичной) дее­способностью. С 18 лет наступает полная дееспособность.

Каждый гражданин имеет права:

Ø политические права (право избирать и быть избранным в органы государственной власти, право на свободу слова, мысли, собраний, создания союзов и объединений и др.)

Ø гражданские (это права, принадлежащие человеку с рождения. К ним относятся право на жизнь, на свободу и личную неприкосновенность, свободу выбора места жительства и др.)

Ø социальные (право на социальное обеспечение, право на образование, право на медицинскую помощь и др.)

Ø экономические (право быть собственником, право наследования, право на труд и свободный выбор профессии, право на отдых и др.)

Ø культурные (право на участие в культурной жизни, на доступ к культурным ценностям, свободу творчества и др.)

 

Государство гарантирует соблюдение прав и свобод личности, создает условия для их реального воплощения в жизнь.

Наряду с правами, каждый гражданин имеет свои обязанности

Он должен:

- исполнять законы и нормы, установленные государством,

- не нарушать интересы субъектов права и законов,

- не причинять вред здоровью других людей, окружающей природной среде,

- стоять на защите общества и государства

В свою очередь, государство обязуется быть ответственным перед гражданином в лице своих органов и должностных лиц, защищать права и свободы граждан на территории государства и вне его пределов.

3. Евгений Р., когда ему исполнилось шестнадцать лет, вступил в брак с Надеждой Д. На момент вступления в брак Евгений находился на попечительстве своей тети Марины Михайловны. Остается ли Евгений на попечительстве Марины Михайловны после вступления в брак? Ответ обоснуйте

Нет. По российскому законодательству лицо, не достигшее 18 лет, вступая в брак, приобретает полную гражданскую дееспособность. В этом случае попечители перестают нести ответственность по обязательствам своего подопечного.

Билет 14

 

2. Государство, его признаки и функции.

Государство – организация политической власти и управления обществом, располагающая специальным аппаратом принуждения и способная придавать своим велениям обязательную силу для населения всей страны.

Признаки государства:

1. территория

2. наличие аппарата власти (президент, король, монарх, правительство и др.) и аппарата принуждения (армия, милиция, тюрьмы, и др.)

3. суверенитет – независимость в осуществлении внутренней и внешней политики

4. исключительное право на издание законов, обязательных для всего населения

5. исключительное право на взимание налогов со всего населения

Указанные признаки отличают государство от других политических организаций и объединений, например, таких как политическая партия, профсоюзы