Рекомендации по организации практической работы на компьютере

Навыки ввода и редактирования текста нужны поль­зователю не только для работы с текстовым редактором. Эти навыки являются базовыми при работе с любыми видами программного обеспечения, где используется интерактивный режим. Существует понятие основного стандарта редактирования. Это набор операций редактирования, которые выполняются одинаково для всех вариантов символьного ввода. Прежде всего, ученики должны освоить приемы основного стандарта редактирования. К ним относятся:

1. Перемещение по тексту: клавиши управления курсором, {Ноте}, (End), {PageUp}, {PageDown}.

2. Удаление символа: клавиши {Backspace}, {Del}.

3. Вставка/замена символа: переключение режима с помощью клавиши {Insert}.

4. Разрыв и слияние строк: клавиша {Enter}; клавиша {Del} в конце первой соединяемой строки или {Back space} в начале второй строки.

Практическое знакомство с перечисленными приемами редактирования может начаться раньше изучения темы «Текстовые редакторы», параллельно с изучением таких теоретических вопросов, как архитектура ЭВМ и программное обеспечение компьютера. Для отработки навыков следует использовать простейшие ТР типа Блокнот. При организации практических занятий следует обратить внимание на развитие навыков:

1. Поиск и запуск программы ТР; обращение за справкой.

2. Набор русского текста; переход на верхний/нижний регистр (строчные/прописные буквы); знаки препинания (в Windows не всегда совпадают с обозначениями на клавишах), перевод строки.

3. Переход «рус/лат».

4. Простейшие приемы редактирования: клавиши {Delp {Backspace}; режимы вставки и замены.

5. Открытие файла с текстом; просмотр текста, приемы перемещения по тексту.

6. Редактирование данного текста: поиск и исправление ошибок; разрыв строки, слияние строк.

7. Сохранение документа на диске.

8. Установка параметров формата: размеров полей, длины строки, межстрочного интервала, абзацного отступа, выравнивания строк.

9. Работа с фрагментами: выделение фрагмента, пе­ремещение, копирование через буфер обмена.

10. Работа со шрифтами: установка типа шрифта, раз­мера, начертания; изменение шрифта выделенного фрагмента.

11. Поиск и замена.

12. Работа в многооконном режиме; перемещение фраг­ментов между различными документами.

13. Создание и редактирование таблиц.

14. Формирование гиперссылок.

Следует учитывать, что у детей еще довольно слабые навыки работы с клавиатурой, мышью, дисками; нечеткие представления о работе с файлами. Если ученикам предоставляется возможность вывода текста на печать, то для многих из них это будет первый опыт работы с принтером. Таким образом, практические задания данного раздела носят комплексный обучающий характер. Учитель должен обращать внимание на все стороны работы, активно помогать ученикам.