Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Каноническая форма задач ЛП





Задача ЛП представлена в канонической форме, если в ее модели все функциональные условия имеют вид равенств и все переменные ограничены по знаку. Направление цели не имеет существенного значения, для однозначности канонического представления будем иметь в виду максимизацию критерия. Модель задачи:

Векторно-матричные представления: L = max

или

С– вектор коэффициентов целевой функции; Aj - векторы условий, j = В– вектор ограничений (свободных членов); А– матрица условий; Х– вектор переменных; – число переменных в канон. форме, >= числа переменных в исходной модели

Любую задачу ЛП можно привести к каноническому виду. Возможны 3 случая несоответствия исходной модели каноническому представлению.

1.Если в исходной постановке критерий минимизируется, то изменив знак критерия на обратный, приходим к задаче максимизации, т.е. если то

2.В исходной модели есть неравенства. При этом способ преобразования зависит от знака неравенства. В случае неравенства очевидно, что разность правой и левой части будет неотрицательной и неизвестной величиной, которую можно принять за новую переменную: Отсюда получаем следующее равенство: Аналогично при неравенстве Новая переменная (дополнительная, >=0)- разность левой и правой части и равенство записывается в виде

3.Некоторые переменные исходной модели не имеют ограничения на знак. Исключение таких переменных производится следующим способом.

Пусть – переменная, которая может иметь любой знак. Введем две неотрицательные переменные и во всей модели заменяем их разностью:

Таким образом, последние два случая преобразования к каноническому виду приводят к увеличению числа переменных, и поэтому всегда

Исходная модель: Каноническая модель:

 







Дата добавления: 2015-04-19; просмотров: 502. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Седалищно-прямокишечная ямка Седалищно-прямокишечная (анальная) ямка, fossa ischiorectalis (ischioanalis) – это парное углубление в области промежности, находящееся по бокам от конечного отдела прямой кишки и седалищных бугров, заполненное жировой клетчаткой, сосудами, нервами и...

Основные структурные физиотерапевтические подразделения Физиотерапевтическое подразделение является одним из структурных подразделений лечебно-профилактического учреждения, которое предназначено для оказания физиотерапевтической помощи...

Почему важны муниципальные выборы? Туристическая фирма оставляет за собой право, в случае причин непреодолимого характера, вносить некоторые изменения в программу тура без уменьшения общего объема и качества услуг, в том числе предоставлять замену отеля на равнозначный...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия