Всего - максимум 9 баллов. 5. Дайте толкование фразеологизму мастер на все руки

5. Дайте толкование фразеологизму мастер на все руки. Каково его этимологическое значение? Составьте с этим фразеологизмом предложение и подчеркните все члены предложения.

Ответ.

Мастер на все руки – человек, способный отлично выполнять любую работу.

В древности при коллективном производстве руки (т. е. мастера)распределялись по номерам. Самым квалифицированным был мастер первой руки. Позже умелец, способный изготовить любые изделия, стал называться мастером на все руки.

При подчеркивании членов предложения важно, чтобы фразеологизм был подчеркнут целиком как один (неделимый далее) член предложения.

Количество баллов:

· За толкование фразеологизма – 1 балл.

· За верную этимологию – 1 балл.

· За составленное предложение с фразеологизмом – 1 балл.

· За отнесение фразеологизма к одному (неделимому далее) члену предложения – 1 балл.

Всего – максимум 4 балла.

 

6. Как объяснить параллельные формы цыгане и цыганы (название поэмы А.С. Пушкина)? Ср.: англичане, датчане, дворяне и т. п. Какая из этих форм более употребительна в современном русском языке?

Ответ.

Цыганы – закономерная форма множественного числа существительного цыган.

Цыгане – форма множественного числа слова цыганин. Она имеет то же окончание (-е), что и другие формы названий лица на –анин.

В современном русском языке более употребительна форма цыгане.

Количество баллов:

· За указание на закономерность формы множественного числа цыганы – 1 балл.

· За указание на то, что форма на -е – закономерная форма множественного числа существительных на – анин – 1 балл.

· За указание на существовавшее ранее слово цыганин – 1 балл.

· За указание на форму цыгане как более употребительное в современном русском языке – 1 балл.

Всего – максимум – 4 балла.

 

7. Как правильно написать слово: изморозь или изморось? Почему?

Ответ.

Это два разных слова. Несмотря на то, что они одинаково произносятся, они по-разному пишутся (являются омофонами).

Изморозь - похожая на иней снежная рыхлая масса, образующаяся в туманную морозную погоду на ветвях деревьев, проводах и т. п. Покрытые изморозью ветки деревьев.

Изморось – очень мелкий дождь. Осенняя изморось.

Количество баллов:

· За указание на то, что это разные слова, обладающие своим значением, - по 1 баллу (всего 2 балла).

· За доказательство в виде однокоренных слов – по 1 баллу (всего 2 балла).

Всего – максимум 4 балла.

8. Сделайте словообразовательный и этимологический анализы приведенных слов: прочность, прилично. Например:

Слово для анализа	Словообразовательный анализ	Этимологический анализ
Портниха	Портн-их-а	Порт-н-их-а

Ответ.

Слово для анализа	Словообразовательный анализ	Этимологический анализ
Прочность	Прочн-ость	Прок(ч)-н-ость
Прилично	Приличн-о	При-лич-н-о

Количество баллов:

• За каждый правильно проведенный словообразовательный анализ – по 1 баллу (всего 2 балла).
• За каждый правильно проведенный этимологический анализ – по 1 баллу (всего 2 балла).

Всего – максимум 4 балла.

9. Приведите по 1 примеру слов, в которых суффикс -иц- имел бы следующие значения:

· лицо женского пола;

· самка животного;

· признак;

· уменьшительно-ласкательное значение.

Ответ.

· Лицо женского пола – певица, девица, любимица и др.;

· самка животного – медведица, буйволица, львица и др.;

· признак – безвкусица, безголосица, бессмыслица и др.;

· уменьшительность и ласкательность – землица, книжица, рожица и др.

Количество баллов:

· За каждый пример слова с указанным значением – по 1 баллу (всего 4 балла).

Всего – максимум 4 балла.

10. Как правильно сказать: позвонить в домофон или позвонить по домофону? Какие еще варианты управления вы можете предложить? Какой из вариантов предпочтительнее? Почему?

Ответ.

Оба варианта возможны, хотя сегодня расцениваются как разговорные и потому не вполне соответствующие критерию правильности. В качестве литературного, а значит, правильного варианта можно использовать выражение набрать номер квартиры на домофоне.

Но литературный вариант неудобен из-за своего объема. О предпочтительности какого-либо из разговорных вариантов пока говорить трудно, но велика вероятность того, что наиболее употребительным станет вариант позвонить по домофону (по аналогии с выражением позвонить по телефону).

Количество баллов:

· За указание на возможность использования обоих вариантов – 1 балл.

· За указание на вариант набрать номер квартиры на домофоне в качестве правильного – 1 балл.

· За указание на причину того, почему вероятность закрепления нормы позвонить по домофону больше, – 1 балл.

Всего – максимум 3 балла.

11. Выделите в следующих предложениях сказуемое.

Отец – это человек, но разве человек – вы?

Командир батальона был хорошо одетый человек лет пятидесяти.

Ответ.

Отец – это человек, но разве человек – вы?

Командир батальона был хорошо одетый человек лет пятидесяти.

Количество баллов:

· За каждое правильно выделенное сказуемое – по 1 баллу (всего 3 балла).

Всего – максимум 3 балла.

Ответы городской олимпиады по русскому языку 2011-2012 уч.год

Класс

1.Одинакова ли орфоэпия слов женитьба и свадьба? Объясните, почему различается их орфография. Приведите еще примеры фонетического принципа русского правописания.

Ответ.

Оба слова произносятся с озвончением: жени[д’б]а, сва[д’б]а. Однако орфография первого слова опирается на морфологический принцип правописания (сватать, сваты), а второго – на фонетический: как произносится, так и пишется. Примеры фонетического принципа написания: здесь (первоначально – сьдьсь), ноздри (первоначально – носъдри), лестница (от лезть).

Количество баллов:

• За указание на орфоэпическое тождество – 1 балл.
• За указание на причину орфографического оформления предложенных слов – 1 балл.
• За самостоятельно приведенные примеры слов, написание которых подчиняется фонетическому принципу – 1 балл.

Всего – максимум 3 балла.

2. Вперемежку и вперемешку: какой из вариантов написания правильный? Аргументируйте свой ответ.

Ответ.

Оба варианта правильные, потому что это разные слова. Они имеют разные значения:

· вперемежку – «чередуя, перемежая одно с другим»;

· вперемешку – «беспорядочно перемешиваясь, смешиваясь».

Количество баллов:

· За указание на правильность написания обоих слов – 1 балл.

· За верное толкование каждого слова – по 1 баллу (всего 2 балла).

Всего – максимум 3 балла.

3. Какие фонетические признаки позволяют следующие слова относить к заимствованиям:

· гений, кит, химия;

· Юлий, единый, юродивый, ясень, агнец?

Ответ.

Твердые заднеязычные Г, К, Х перед гласными переднего ряда в древнерусском языке не могли сохраниться по закону звукового сингармонизма. Они изменялись в Ж, Ч, Ш. Например: дру г – дру ж ба, су х – су ш ить, ру к а – ру ч ка.

В древнерусском языке в начале слова А прикрывалось j, начальные Е и Ю утрачивали j.

Количество баллов:

· За указание на фонетические признаки заимствований у слов первой группы – 1 балл.

· За указание на то, что в древнерусском языке начальные Е и Ю утрачивали j – 1 балл.

· За указание на обязательность j перед начальным А в древнерусском языке – 1 балл.

Всего – максимум 3 балла.

4. На чем основана игра слов в этих стихотворениях? Одно и то же или разные языковые явления используют поэты? Назовите их и дайте им определение.

 

1) Я, отрок, зажигаю свечи,

Огонь кадильный берегу.

Она без мысли и без речи

На том смеётся берегу.

(А. Блок)

2) Старатель пред ним - и оборван и бос.

Но фирма неумолима.

Кричит, угрожает, торгуется босс.

Он больше не даст ни сантима.

(Е. Долматовский)

3) Муза мне чаёк мешает,

Помогает и мешает.

(А. Вознесенский)

Ответ.

В первом случае игра слов основана на использовании омоформ (отдельных форм слов, принадлежащих к разным частям речи).

Во втором случае – на использовании омофонов (слов, совпадающих по звучанию, но различных по написанию и значению).

В третьем случае – на использовании лексических омонимов (слов, совпадающих одновременно по звучанию и по написанию, но различных по значению).

Количество баллов:

· За указание на каждое из языковых явлений – по 1 баллу (всего 3 балла).

· За правильное определение каждого из них – по 1 баллу (всего 3 балла).

Всего – максимум 6 баллов.

5. Что значит попасть впросак? Каковы этимологическое и современное значение этого фразеологизма?

Ответ.

Первоначально: попасть в просак. Просак – станок для изготовления и скручивания верёвок. В этот станок часто попадала одежда рабочего, который оказывался в неудобном положении. В современном русском языке это выражение обозначает «оказаться в неловком положении по своей оплошности».

Количество баллов:

• За этимологию фразеологизма – 2 балла.
• За верное толкование фразеологизма в современном русском языке – 1 балл.

Всего – максимум 3 балла.

6. Определите значение слова сомжа, приведенного в словаре В.И. Даля (Например, Сомжа одолела). Обоснуйте свой ответ.

Ответ.

Слово сомжа в словаре В.И. Даля приведено со значением ‘дремота’. Определить значение можно, учитывая наличие в современном русском языке однокоренных слов смежить ‘cомкнуть, закрыть’ (глаза, веки и т. п.), смежиться ‘сомкнуться, закрыться’ (о глазах, веках и т.п.), смежный ‘расположенный рядом, примыкающий, прилегающий к чему-л.’, смежность ‘непосредственная близость, тесное соприкосновение’. Отсюда сомжа – дремота, т. е. состояние, когда клонит ко сну, полусон, состояние, когда закрываются глаза, но человек еще не спит.

Количество баллов:

· За правильно определенное значение слова сомжа – 1 балл.

· За обоснование ответа с помощью этимологически однокоренных слов – 1 балл.

Всего – максимум 2 балла.

7. Сколько словообразовательных цепочек можно составить к слову схема? (В цепочке должно быть не менее 3 членов.)

Ответ.

5 словообразовательных цепочек.

1. Схема → схематичный → схематично;
2. Схема → схематичный → схематичность;
3. Схема → схематический → схематически;
4. Схема → схематизировать → схематизация;
5. Схема → схематизировать → схематизироваться.

Количество баллов:

· За каждую правильно построенную словообразовательную цепочку – по 1 баллу.