Но любые ли знания, сведения нужны человеку? Сообщения, которые несут новые знания человеку, называются информативными

Информация может существовать в виде:

ü текстов, рисунков, чертежей, фотографий;

ü световых или звуковых сигналов;

ü радиоволн;

ü электрических и нервных импульсов;

ü магнитных записей;

ü жестов и мимики;

ü запахов и вкусовых ощущений;

ü хромосом, посредством которых передаются по наследству признаки и свойства организмов, и т.д.

Виды информации

По способу передачи: дискретная; аналоговая.

По форме представления: текстовая; символьная, графическая; музыкальная и др.

По способу восприятия: звуковая; зрительная; обонятельная; осязательная; вкусовая.

По степени значимости: личная; специальная; общественная.

Свойства информации: понятность; полнота; точность; достоверность; актуальность; полезность.

Человек - существо социальное, для общения с другими людьми он должен обмениваться с ними информацией, причем обмен информацией всегда производится на определенном языке — русском, английском и так далее. Участники дискуссии должны владеть тем языком, на котором ведется общение, тогда информация будет понятной всем участникам обмена информацией.

Информация должна быть полезной, тогда дискуссия приобретает практическую ценность. Бесполезная информация создает информационный шум, который затрудняет восприятие полезной информации. Примерами передачи и получения бесполезной информации могут служить некоторые конференции и чаты в Интернете.
Широко известен термин «средства массовой информации» (газеты, радио, телевидение), которые доводят информацию до каждого члена общества. Такая информация должна быть достоверной и актуальной. Недостоверная информация вводит членов общества в заблуждение и может быть причиной возникновения социальных потрясений. Неактуальная информация бесполезна и поэтому никто, кроме историков, не читает прошлогодних газет.

Для того чтобы человек мог правильно ориентироваться в окружающем мире, информация должна быть полной и точной. Задача получения полной и точной информации стоит перед наукой. Овладение научными знаниями в процессе обучения позволяют человеку получить полную и точную информацию о природе, обществе и технике.

Роль информации в живой природе и в жизни людей.

Нормальное функционирование живых организмов невозможно без получения и использования информации об окружающей среде. Целесообразное поведение живых организмов строится на основе получения информационных сигналов разной физической или химической природы. Это звук, свет, запах и др.

Даже простейшие одноклеточные организмы постоянно воспринимают и используют информацию о температуре и химическом составе среды для выбора наиболее благоприятных условий существования.

Любой живой организм, в том числе человек, является носителем генетической информации, которая хранится в каждой клетке организма и передается по наследству.

Человек также существует в «море» информации, он постоянно получает информацию из окружающего мира с помощью органов чувств, хранит ее в своей памяти, анализирует с помощью мышления и обменивается информацией с другими людьми.