Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Вопрос 131. Ответственность за дезорганизацию деятельности учреждений, обеспечи­вающих изоляцию от общества (ст.321 УК)





 

Объектами преступления являются установленный порядок деятельности учреждений уголовно‑исполнительной системы, безопасность их сотрудников или лиц, осужденных к наказаниям, связанным с изоляцией от общества, жизнь и здоровье этих лиц.

Объективная сторона преступления по ч. 1 ст. 321 состоит в применении насилия, не опасного для жизни и здоровья, или угрозе применения такого насилия к лицу, отбывающему наказание, связанное с изоляцией от общества.

Потерпевшим от преступления выступает осужденный, то есть лицо, в отношении которого вынесен вступивший в законную силу обвинительный приговор.

Насилие, не опасное для жизни и здоровья, состоит в совершении действий, причиняющих физическую боль, но не влекущих расстройства здоровья.

Угроза применения такого насилия состоит в запугивании потерпевшего немедленным совершением таких действий. Потерпевший должен воспринимать угрозу как наличную, действительную и реальную. Угроза может быть высказана лично или передана через третьих лиц.

Преступление считается оконченным с момента применения насилия или высказывания угрозы.

Субъективная сторона преступления характеризуется прямым умыслом и специальными целями:

1. воспрепятствование исправлению осужденного – склонение его к совершению дисциплинарных проступков, отказу от работы и т. д.

2. месть за оказанное им содействие администрации учреждения или органа уголовно‑исполнительной системы.

Совершение этих действий в иных целях или из иных побуждений наказывается по соответствующим нормам Особенной части о преступлениях против личности.

Субъект преступления специальный: лицо, достигшее 16 лет и содержащееся в местах лишения свободы (исправительном учреждении или следственном изоляторе). При совершении аналогичных действий сотрудниками уголовно‑исполнительной системы их действия квалифицируются по ст. 286 УК.

Часть 2 ст. 321 устанавливает ответственность за совершение аналогичных действий в отношении сотрудника уголовно‑исполнительной системы или его близких, то есть является специальным видом преступления, предусмотренного ст. 318 УК.

Сотрудник уголовно‑исполнительной системы – лицо, имеющее специальное звание рядового или начальствующего состава органов ГУИН МЮ РФ, а также вольнонаемные работники учреждений ГУИН (исправительных учреждений и следственных изоляторов).

Преступление совершается в связи с исполнением этим сотрудником своих служебных обязанностей. При другой мотивации преступления оно квалифицируется по нормам Особенной части о преступлениях против личности. Преступление может совершаться как с прямым, так и с косвенным умыслом.

Квалифицированным видом преступлений, предусмотренных ст. 321, является их совершение организованной группой или с применением насилия, опасного для жизни и здоровья (ч. 3 ст. 321).

Лица, входящие в организованную группу, могут содержаться в данном исправительном учреждении, но некоторые соучастники могут находиться на свободе. Их роль в совершении преступления сводится к обеспечению осужденных оружием или предметами, используемыми в качестве оружия, и т. д. Незаконное приобретение оружия дополнительно квалифицируется по ст. 222 УК.

Совершение преступления группой лиц по предварительному сговору квалифицируется по ч. 1 или 2 ст. 321.

Применение насилия, опасного для жизни и здоровья, охватывает и наступление последствий в виде причинения тяжкого, средней тяжести или легкого вреда здоровью, поскольку имеет более строгую санкцию, чем соответствующие части ст. 111, 112, 115 УК.

 








Дата добавления: 2015-04-19; просмотров: 374. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Объект, субъект, предмет, цели и задачи управления персоналом Социальная система организации делится на две основные подсистемы: управляющую и управляемую...

Законы Генри, Дальтона, Сеченова. Применение этих законов при лечении кессонной болезни, лечении в барокамере и исследовании электролитного состава крови Закон Генри: Количество газа, растворенного при данной температуре в определенном объеме жидкости, при равновесии прямо пропорциональны давлению газа...

Ганглиоблокаторы. Классификация. Механизм действия. Фармакодинамика. Применение.Побочные эфффекты Никотинчувствительные холинорецепторы (н-холинорецепторы) в основном локализованы на постсинаптических мембранах в синапсах скелетной мускулатуры...

Ведение учета результатов боевой подготовки в роте и во взводе Содержание журнала учета боевой подготовки во взводе. Учет результатов боевой подготовки - есть отражение количественных и качественных показателей выполнения планов подготовки соединений...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.014 сек.) русская версия | украинская версия