Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Методология IDEF1





IDEF1 –методология моделирования данных c целью изучения и анализа состава, структуры и взаимосвязей используемой в организации информации (информационная модель AS IS) и выявления потребностей в её управлении и выработки соответствующих правил. При модернизации существующих процессов этот стандарт может использоваться как инструмент изучения и анализа состава и структуры дополнительных данных и правил управления информацией, необходимых при функционировании предприятия в новых условиях (информационная модель TO BE).

Основными составляющими компонентами информационной модели являются:

· диаграммы – структурные изображения информационной модели, представляющие, в соответствии с набором правил, состав и логические связи используемых данных;

· словарь – текстовые и табличные фрагменты, описывающие значение каждого элемента модели.

Базовые элементы методологии IDEF1:

1. Сущность. Определяется как реальный или абстрактный объект, набор отличительных свойств которого, называемых атрибутами, известен. Каждая сущность имеет имя и атрибуты. Основными концептуальными свойствами сущностей являются:

· устойчивость – имя и набор атрибутов сущности должны быть неизменны;

· уникальность - каждая сущность значениями своих атрибутов должна отличаться от других сущностей.

Множество сущностей образует класс сущностей.

Атрибуты представляют собой характерные свойства и признаки объектов реального мира, относящихся к определенной сущности. Каждый атрибут имеет имя и значение. Имена атрибутов, которые являются общими для всех экземпляров класса сущности, образуют классы атрибутов. Экземпляры сущности одного класса отличаются друг от друга комбинацией значений атрибутов. Класс атрибутов, по значениям которого можно отличить одну сущность определенного класса от другой сущности того же класса называется ключевым классоматрибутов. Каждый класс сущности может иметь один или несколько ключевых классов атрибутов, образующих его класс ключей.

Сущности представляются прямоугольниками (рис.3.9).

 

Рис. 3.9 - Сущность IDEF1

 

2. Отношения. Экземпляры сущностей одного класса могут иметь взаимные связи или отношения с экземплярами сущностей другого класса. Отношения между сущностями описываются фразой в глагольной форме.. Набор значений взаимных отношений между сущностями модели составляет класс отношений.

Отношения изображаются линиями, связывающими сущности с точками на концах (рис.3.10). Символы на концах линий обозначают, какое количество экземпляров одного класса сущностей могут быть связаны с экземплярами другого класса сущностей.

 

Рис. 3.10 - Отношения IDEF1

 

Конкретные IDEF1-диаграммы содержат изображения некоторого количества классов сущностей, соединенных линиями, представляющими их взаимные отношения. Как правило, в центре диаграммы располагают изображение класса сущностей, являющегося предметом рассмотрения данной диаграммы (рис.3.11).

 

Рис 3.11 - IDEF1-диаграмма

 

Диаграмма класса атрибутов может рассматриваться как дальнейшее развитие диаграммы класса сущностей, так как они отличаются только информацией, содержащейся внутри блока, изображающего класс сущностей – ключевые классы и другие классы атрибутов используются как содержание блока класса сущностей.

 

Методология IDEF1X

IDEF1X - методология, предназначенная для построения концептуальной схемы логической структуры реляционной базы данных, которая была бы независимой от программной платформы её конечной реализации. По сравнению с IDEF1 она дополнительно оперирует рядом понятий, правил и ограничений, такими как домены, представления, первичные, внешние и суррогатные ключи и другими, пришедшими из реляционной алгебры и в которых нет необходимости на этапах изучения и описания деятельности организации.

 







Дата добавления: 2015-04-19; просмотров: 2534. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Устройство рабочих органов мясорубки Независимо от марки мясорубки и её технических характеристик, все они имеют принципиально одинаковые устройства...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия