Под организационной формой организации обучения понимают способы организации ученического коллектива для учебной работы, формы руководства деятельностью школьников, а также структуру построения учебных занятий.
Выбор формы зависит от:
- Целей и задач обучения;
- Количества учащихся;
- Содержания разделов программы;
- Материально-технического обеспечения.
Выделяют три формы организации деятельности учащихся на уроках производственного обучения:
· Фронтальная
· Бригадно-звеньевая
· Индивидуальная
Фронтальная форма организации труда учащихся
- Все ученики выполняют одинаковые учебно-трудовые задания.
- Инструктирование учащихся и контроль за их работой осуществляются учителем одновременно для всех учащихся.
- Необходимым условием для организации фронтальной работы учащихся является наличие соответствующего оборудования и инструмента для всей группы.
- Каждый ученик выполняет изделие от начала и до конца, осваивая при этом все трудовые операции и видит результат
Бригадно-звеньевая форма организации труда учащихся
- Учащиеся делятся на отдельные бригады или звенья.
- Каждая бригада или звено выполняют свои учебно-трудовые задания.
- Внутри звена ученики обычно выполняют одинаковую работу.
- В бригадах чаще всего выполняют работу с разделением труда.
- Инструктирование ведется для каждой бригады или звена отдельно.
- Применяется обычно для более целесообразного использования инструментов и оборудования, выбора объектов труда.
Индивидуальная форма организации труда учащихся
- Форма характерна для обучения непосредственно на производстве.
- Учащийся прикрепляется к высококвалифицированному рабочему.
- Учащийся работает вместе с рабочим на одном рабочем месте или отдельно на выделенном для него месте поблизости от наставника.
- Инструктаж к заданиям, консультации и контроль индивидуальны.
- Задания выдаются с учетом интересов, способностей и отношения к работе.
ИНСТРУКТАЖ: ВИДЫ, СОДЕРЖАНИЕ, ФОРМЫ
Вводный инструктаж направлен на организацию практической работы учащихся. Цель – раскрыть учащимся содержание трудовой деятельности в предстоящей практической работе.
Текущий инструктаж - проводится во время выполнения учащимися практической работы. Его задача – непосредственное направление и корректирование деятельности учащихся о выполнению учебно-трудового задания.
n фронтальный
n индивидуальный
Заключительный инструктаж – проводится по окончании практической работы. Его цель – подвести итоги работы и сделать ее анализ, вскрыть причины допущенных ошибок, объяснить способы их устранения.
