Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Выполняя задание С9, вы можете проявить свои знания и умения на том




Размер ущерба, причиненного работодателю при утрате и повреждении (порче) имущества, определяется по фактическим потерям, исчисляемым исходя из рыночных цен, действующих в данной местности на день причинения ущерба, но не ниже стоимости имущества по данным бухгалтерского учета с учетом степени износа этого имущества (ст.246 ТК РФ).

Статья 247 ТК РФ возлагает на работодателя обязанность проведения проверки товарно-материальных ценностей до принятия решения о возмещении ущерба работником (работниками). Целью такой проверки является установление факта причинения ущерба, установление размеров ущерба и выяснение причин его возникновения.

Взыскание с виновного работника суммы причиненного ущерба, не превышающей среднего месячного заработка, производится по распоряжению работодателя. Распоряжение может быть сделано не позднее одного месяца со дня окончательного установления работодателем размера причиненного работником ущерба (статья 248 ТК РФ).

Если работник признает свою вину и готов добровольно возместить причиненный работодателю ущерб, стороны трудового договора могут заключить соглашение о возмещении ущерба с рассрочкой платежа.

Статья 138 ТК РФ содержит правило, согласно которому в случае, если работник согласился добровольно возместить ущерб, с него нельзя удерживать более 20% заработка.

Способы возмещения причиненного ущерба могут быть различными: выплата денежных средств, удержание из зарплаты (если величина ущерба не превышает среднемесячный заработок работника), ремонт испорченного имущества, замена равноценным и др.

Работодатель имеет право уменьшить размер взыскания за ущерб, причиненный работником, либо вовсе отказаться от его возмещения (ст.240 ТК РФ).

23. Конституционно-правовая ответственность: понятие, особенности.

Конституционно-правовая ответственность – обязанность субъекта правоотношения (гражданина, органа власти, должностного лица) претерпевать неблагоприятные последствия в виде ограничений личного или имущественного характера своих незаконных действий (бездействий), установленная Конституцией РФ и другими федеральными законами.

Как и любая другая юридическая ответственность, конституционно-правовая возникает вследствие совершения субъектом правоотношения виновного правонарушения.Правонарушение в сфере конституционно-правовых отношений складывается из: 1) субъекта (граждане РФ, иностранные граждане, лица без гражданства, государственные органы власти, должностные лица); 2) субъективной стороны (только при наличии виновного поведения субъекта); 3) объекта (общественные отношения, возникающие по поводу сохранения конституционного строя РФ, федеративного устройства, защиты прав и свобод личности, работы государственных органов власти и порядка их формирования и иных конституционных гарантий); 4) объективной стороны (она выражается в действиях или бездействиях субъекта, направленных на нарушение российского законодательства в сфере конституционных отношений).

Признаки конституционно-правовой ответственности: 1) она устанавливается специальным законодательством, конкретизирующим конституционные положения (например, отдельными федеральными законами о предоставлении гарантий гражданам, о местном самоуправлении, о порядке деятельности и формирования органов государственной власти РФ и ее субъектов и т. д.), а не самой Конституцией РФ, так как она не содержит каких-либо видов ответственности (санкций) за нарушение конституционного законодательства; 2) она устанавливается, как правило, в особо жестких формах, так как в данном случае нарушаются первоосновы российского государства (например, в Уголовном кодексе РФ в гл. 29 устанавливается ответственность за преступления против основ конституционного строя и безопасности государства в виде лишения свободы, причем в большинстве случаев на срок свыше 10 лет); 3) она наступает только при наличии вины.

Виды конституционно-правовой ответственности: 1) ответственность за нарушение основ конституционного строя РФ; 2) ответственность за нарушение личных прав и свобод человека и гражданина; 3) ответственность за нарушение политических прав и свобод человека и гражданина; 4) ответственность за нарушение социально-экономических прав и свобод человека и гражданина; 5) ответственность за нарушение культурных прав и свобод человека и гражданина; 6) ответственность за нарушения в осуществлении управления и нарушения законодательства органами государственной власти и местного самоуправления и т. д.

Особенностью конституционно-правовой ответственности за нарушение конституционных прав и свобод личности является то, что законодательное регулирование этого вида ответственности зависит от защищаемого права, например ответственность за нарушение избирательных прав граждан наступает в соответствии с уголовным, административным правом; за нарушение трудовых прав – в соответствии с трудовым; прав собственности – с гражданским и т. д.

ВАРИАНТ 1

Правовая культура — это специфический социальный институт,

выполняющий функцию формирования у людей политического и правового

сознания, ценностно-нормативных установок, а опосредованно и правового

поведения. Структура правовой культуры включает следующие элементы: право

как систему норм, выражающих возведенную в закон государственную волю;

правоотношения как систему общественных отношений, участники которых

обладают взаимными правами и обязанностями; правосознание как систему

духовного отражения всей правовой действительности; правовые учреждения как

систему государственных органов и общественных организаций,

обеспечивающих правовой контроль, реализацию права; правовое поведение

<…>

Правовая культура находит свое практическое воплощение как в

правосознании, так и в правовом или противоправном поведении граждан или

групповых общественных субъектов. Причем отклоняющееся от правовых норм

поведение не всегда является следствием осознанного мятежа или новаторства в

отношении к принятым в обществе правилам, а зачастую становится следствием

слабой правовой информированности, социальной наивности и деловой

некомпетентности.

В своем правовом поведении индивид обычно руководствуется

собственными интересами, ориентациями и установками. Различное сочетание

потребностей, стремлений и интересов лежит в основе мотивации правового

поведения. Ученые выделяют целый ряд мотивов правового поведения. Это

внутреннее убеждение в правильности и справедливости требований правовых

норм; наличие у индивида собственной потребности в соблюдении законов;

осознание социальной необходимости соблюдения законов; сознательное

подчинение требованиям закона; сознание собственных прав; осознанная защита

групповых интересов; боязнь юридической ответственности; следование традиции;

стремление к пассивному подчинению государству и его требованиям. Поступки и

действия, совершаемые с внутренней убежденностью в соответствии этих

поступков нормам права, можно считать высшей формой правового поведения.

(В. В. Касьянов, В. Н. Нечипуренко)

С1. Какую социальную функцию, по мнению авторов, выполняет правовая культура? Какие пять элементов ее структуры выделены в тексте?

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) социальную функцию правовой культуры: формирование у людей

политического и правового сознания, ценностно-нормативных установок,

правового поведения;

2) структурные элементы правовой культуры:

- право как система норм;

- правоотношения;

- правосознание;

- правовые учреждения;

- правовое поведение.

Элементы ответа могут быть приведены в иных, близких по смыслу формулировках.

Максимальный балл 2

 

С2. В чем, по мнению авторов, практически воплощается правовая культура? Какие пять причин противоправного поведения названы в тексте?

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) практическое воплощение правовой культуры: правосознание и правовое

или противоправное поведение граждан или групповых общественных

субъектов;

2) причины противоправного поведения:

- осознанный мятеж;

- новаторство в отношении к принятым в обществе правилам;

- слабая правовая информированность;

- социальная наивность;

- деловая некомпетентность.

 

Правильно указано практическое воплощение правовой культуры и пять причин

противоправного поведения.

Максимальный балл 2

С3. Проиллюстрируйте примерами любые три названные авторами мотива правового

поведения (в каждом случае сначала укажите мотив, а затем приведите соответствующий пример).

В правильном ответе должны быть названы мотивы и приведены

соответствующие примеры, допустим:

1) наличие у индивида собственной потребности в соблюдении законов (гражданка,

нашедшая пакет с крупной суммой денег, передала их в милицию, т.к. считала

неприемлемым присваивать чужие ценности);

2) осознание социальной необходимости соблюдения законов (владелец фирмы

честно выплачивает налоги, поскольку убежден, что налоговые поступления в

бюджет обеспечивают образование, здравоохранение и др. нужды общества и

государства);

3) сознание собственных прав (гражданин выразил готовность к реализации своих

избирательных прав и принял участие в выборах главы государства);

4) осознанная защита групповых интересов (общество потребителей обратилось в

суд с иском к фирме-производителю услуг для защиты своих прав).

Максимальный балл 3

С4. Как общество и государство могут повлиять на формирование у людей правового

сознания и правового поведения? Используя обществоведческие знания и личный

социальный опыт, предложите три способа.

Могут быть предложены следующие способы:

1) соблюдение законов руководством государства и государственными

служащими, работниками правоохранительных органов;

2) эффективная работа правоохранительных органов по пресечению

правонарушений;

3) создание и демонстрация по центральным телеканалам программ, фильмов,

содержащих позитивные правовые установки;

4) введение в образовательных учреждениях специальных курсов права;

5) формирование в обществе нетерпимости к нарушению норм права и

готовности сотрудничать с правоохранительными органами.

Могут быть предложены другие способы.

Максимальный балл 3

С5. Укажите любые четыре отличия человека от животного.

В ответе могут быть названы следующие отличия:

1) сложно организованный мозг;

2) членораздельная речь;

3) прямохождение;

4) совершенство руки как производящего орудия;

5) способность производить орудия труда и использовать их;

6) способность к творческой деятельности;

7) целеполагание;

8) самосознание.

Максимальный балл 2

С6.Проиллюстрируйте тремя примерами взаимосвязь проблем, связанных с увеличением разрыва между развитыми странами и странами «третьего мира», с проблемой предотвращения новой мировой войны.

Могут быть приведены следующие примеры:

1) значительное количество локальных вооруженных конфликтов приходится на

страны третьего мира, некоторые из которых располагают ядерным оружием

(например, индо-пакистанский конфликт);

2) из-за обострения проблемы обеспечения сырьем и энергоресурсами наиболее

развитые страны мира провоцируют, а иногда и сами участвуют в войнах за

контроль над источниками сырья (например, война в Персидском заливе или

американо-иракская война);

3) бедность отдельных регионов планеты способствует распространению в них

наиболее радикальных, воинственных идеологий, приверженцы которых борются

против развитых стран (например, исламские террористические организации).

Максимальный балл 3

 

 

С7. В стране Z основными отраслями экономики являются массовое промышленное

производство и сфера услуг. Какая дополнительная информация позволит установить тип экономической системы страны Z? Сформулируйте три вопроса для получения необходимой дополнительной информации.

Могут быть сформулированы следующие вопросы:

1) Как решаются основные вопросы экономики?

2) Какие формы собственности являются преобладающими? Равноправны ли они?

3) Какова роль государства в экономической жизни страны?

Максимальный балл 3

 

С8. Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Семья как социальный институт».

Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен

содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

При анализе ответе учитываются:

- корректность формулировок пунктов плана с точки зрения их соответствия

заданной теме и четкости выражения мысли;

- отражение в плане основных аспектов темы в определенной (адекватной

заданной теме) последовательности.

 

Один из вариантов плана раскрытия данной темы:

1) Понятие семьи.

2) Функции семьи:

а) репродуктивная;

б) воспитательная;

в) экономическая;

г) эмоционально-психологическая;

д) первичной социализации и др.

3) Права и обязанности членов семьи:

а) права и обязанности супругов;

б) права и обязанности детей.

4) Виды семей.

5) Ресурсы семьи.

Максимальный балл 3

Выполняя задание С9, вы можете проявить свои знания и умения на том


Поможем в написании учебной работы
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой





Дата добавления: 2015-04-19; просмотров: 3286. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2022 год . (0.033 сек.) русская версия | украинская версия
Поможем в написании
> Курсовые, контрольные, дипломные и другие работы со скидкой до 25%
3 569 лучших специалисов, готовы оказать помощь 24/7