Студопедия — Роль альманахов XIX в. в становлении теории редактирования
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Роль альманахов XIX в. в становлении теории редактирования






Альманах – сборник произведений, объединенных по опр. признаку. Четкое разделение альманахов (разовые издания) и журналов в 20-е годы 19 века. Уже в XVIII веке было подготовлено несколько изданий - альманахов (2 книжки "Аглая" - 1794-1795, 3 "Аониды" - 1796-1799), хар. особенностями к-х являлись отбор произведений и состав изданий: издатель включал в них литер.-худож. произведения разных авторов. Изданные в 1796-1799 три книги альманаха Н.М. Карамзина "Аониды" сопровождались предисловием, в кот. был изложен принцип отношения издателя к авторскому тексту: издатель не вмешивался в авторский слог. В его задачи входили поиск материала, его расположение, составление заголовков, предисловия, корректура набора, подбор иллюстраций. Поскольку на издание альманахов не требовалось, как на периодическое, цензурного разрешения, такие издания были особенно привлекательны для издателей, позволяли расширить отбор произведений и знакомить читателей с новыми литер. работами малых форм. В отличие от журналов в них не могли печататься частями произведения большого объема. Альманахи отличала особая внешняя форма. Они имели карманный формат (12-я или 24-я доля листа), их оформляли виньетками и рамками, имели цветную обложку с наборной рамкой, гравированный титул, фронтиспис аллегорического содержания, обычный титул. Был принят опр. тип стр-ры ал-ха. Кроме литер. и литературно-критич. произведений сюда включали издательские предисловия, эпиграфы, примечания, иллюстрации. Предисловие заключало признательность издателя авторам, приславшим свои произведения, раскрывало принцип, лежащий в основе комплектования альманаха. Альманахи формировали и опр. тип справочного аппарата, обращенного к читателю. Материалы альманаха подписывали только инициалами. Произведения внутри альманаха расп-сь без к-л системы. Но роль управляющего, поискового элемента выполняло оглавление. Здесь произведения группировали по жанрам. Иллюстративный материал помещали самостоятельным разделом, причем рисунки не были связаны с текстом, а имели собственные пояснения. Как правило, это были условно-поэтические или романтические названия: "Утренняя заря", "Свиток муз", "Цветы граций", "Минерва или Дамская карманная книжечка", "Мнемозина", "Календарь муз на 1826 год" и пр. Самыми известными были: «Мнемозина» (Кюхельбекер, Одоевский); «Северные цветы» (Дельвиг); «Полярная звезда» (Рылеев, Бесстужев, 1823-1825). Кроме художественных произведений в этих изданиях помещались статьи декабристов гуманистического, гражд. содержания, которые привлекали передовую общественность. Высшей своей точки количество альманахов достигло в 1830–1831 гг., когда их насчитывалось 30. После появления первого русского толстого журнала «Библиотека для чтения» (1834 г.), выходившего ежемесячно и очень аккуратно, который поглощал значительную часть новых литературных произведений, издатели альманахов начали испытывать серьезные затруднения. В 40-е годы увлечение альманахами окончательно прошло, их место альманахов заняли литературные сборники и толстые журналы. Мода на альманахи, не всегда достаточно высокий уровень этих изданий, стабилизация типа издания – все это создало возможность для пародирования их формы. В 1824 г. в свет вышел альманах «Майский цветок – весенний подарок для любительниц и любителей отечественной поэзии». Его издал М.А. Бестужев-Рюмин, способный издатель и бойкий журналист, имевший прозвище Бестужев-Рюмкин и выведенный Пушкиным в сценах «Альманашник» под фамилией Бесстыдина. Уже в предисловии к «Майскому цветку» содержались оскорбительные для Пушкина намеки. В 30-х годах элементы пародии включались иногда в предисловия к альманахам. Вышли в свет и два полностью пародийных альманаха «Чертополох» и «Литературный репейник». В альманахе редакторские обязанности выполнял его издатель. Характер их определялся его общественными взглядами, формой этого издания и сложившейся литературной традицией.

26. Редакционно-издательский процесс: сущность, организационно-методические основы.

РИП – системная деятельность специалистов в области изд. дела и редактирования, направленная на воплощение идейного замысла в материальный продукт, отвечающий целям изд-ва. ТРИП - совокупность произв. процессов в книгоиздании, р-м к-х является книга. Цель РИПа – представить на книжный рынок готовый продукт, отвечающий идеологии и коммерч. задачам изд-ва, удовлетворяющий чит. спросу с учетом совр. тенденций на кн. рынке и передовых полигр. технологий. Задачи РИПа: а) идеологическая: разработать и запустить книжные проекты в соответствии с осн. идеол. линией изд-ва. б) коммерч.: извлечь max прибыль от продаж изд. продукции, рационально инвестировать средства в текущие и перспективные проекты. в) орган.-технолог.: обеспечить эффективное функционирование и взаимодействие всех составляющих РИПа для своевременной и качественной подготовки изд. оригинала (от идеи до моноторинга продаж книг). г) творч.-интеллект.: создать оригинальные изд. проекты посредством ресурсов сотрудников изд-ва и/или неиздат. ресурса. Участники РИПа – лица, професс. и личностные особенности к-х способствуют достижению целей РИП и решению задач РИП. В з-ти от задач изд-ва состав участников может определяться след. образом: - идеологическая: главным р-ром и ведущим р-ром; - организационно-технологическая: лит. р-м, корректором, техн. р-ром, верстальщиком, худ. р-ром, дизайнером и т.д.; - творч.-интелл.: маркетологом, вед. р-ром, лит. р-ром. В зав-ти от этапов РИП состав участников варьируется: 1) организ.-подгот.: маркетолог, вед. р-р, юрист, автор, научный консультант, рецензент, райт-менеджер; 2) редакц.: лит. р-р, гл. р-р; 3) произв.: гл. р-р, техн. р-р, верстальщик, корректор, худ. р-р, дизайнер; 4) рекл.-маркет.: гл. р-р, вед. р-р, маркетолог; 5) экономич.: экономист, директор изд-ва, гл. р-р, вед. р-р; 6) книгораспространение: специалисты отдела продаж и логистики; 7) аналитический: гл. р-р, вед. р-р, аналитики, маркетологи. ВР общается с ними, дает им задания, организует их работу.

Основные этапы редакционно-издательского процесса: 1. Орган.-подготов. включает: а) обсуждение авт. заявки или редакц. проекта; б) внутр. рецензирование поступивших рукописей, написание редакц. заключений, обсуждение с автором договорных условий. 2. Редакционный: работа над Т и книгой как формой Т с учетом особенностей изд. жанров и видов изданий, постановки задач по тех. и худож. (внутр. блок и обложка) оформлению произведения. 3. Производственный: а) обработка изд. оригинала, коррект. вычитка, набор Т и внесение правки в изд. предверсточный оригинал; б) техн. ред-е и верстка; в) прием 1-го эскиза худож. оформления; г) чтение корректуры корректором, авт-м и ред-м; д) сверка, вторая сверка; е) принятие окончательного варианта худ. оформления обложки; ж) подписание макета в печать, вывод диапозитивов на пленку или подготовка электр. верстки для типографии, подготовка техн. документации, сопровождающей макет издания в типографии. 4. Рекламно-маркетинговый: тестирование кн. аналогов на рынке, рейтинги их продвижения на рынке, составление рекл. стратегии продвижения издания (включая рекламы сетевым ресурсом, СМИ и в местах непосредств. продаж), наблюдение за поведением вышедшего в свет издания на рынке. 5. Экономический: расчет себестоимости изд-я, принятие/устранение финансовых рисков, поиск путей оптимизации и снижения изд. затрат, установление т.н. «вилки» по ряду показателей. 6. Этап книгораспространения: работа с оптовиками и розницей, отслеживание возвратов, разработка и внедрение стратегий продаж книжной продукции. 7. Аналитический: анализ книжной продукции, представленной в данный t период на росс. и зар. рынке, поиск новых тематич. книжных ниш и разработка стратегии преобразования существующей изд. продукции (кн. изд-й и серий) с т. зр. оформления и содержания.







Дата добавления: 2015-04-19; просмотров: 1198. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Подкожное введение сывороток по методу Безредки. С целью предупреждения развития анафилактического шока и других аллергических реак­ций при введении иммунных сывороток используют метод Безредки для определения реакции больного на введение сыворотки...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия