Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Система ценностей социальной работы





Ценности – это представление большинства людей о том, что правильно, желательно и полезно. Существенно нет разницы ценностей

Как для любой профессиональной сферы, для социальной работы характерна своя система ценностей. Они задают цель, смысл, направление специалистам, работающей в той или иной сфере. Профессиональные ценности не существуют вне зависимости от общественных ценностей. Ценности возникают из определенной комбинации и идеалов. Профессиональная ценности ориентируют социальные работники на соблюдение определенных требований, на профессиональную ответственность, за свою деятельность.

Среди ценностей социальной работы можно назвать следующие (поданным исследованиям)

1. Общечеловеческие ценности: забота о семье, ближнем, человек со всеми достоинствами и недостатками

2. Профессиональное признание своей профессии, применение отстоять свою позицию.

В современной теории социальной работы внедряют и уравнивают такие типы ценностей:

1)ценности (добро, истина)

2)ценности цели (гуманистическая)

3)ценностные нормы

4) идеалы

Вся социальная работа строится на смысле ценностей это то, к чему надо стремиться. Многие ценности и принципы по социальной работе отражены в этическом начале социального работника.

Выделяют 3 уровня ценностей в социальной работе

Микроуровень: ценности этого уровня обосновывают конкретные действия социального работника в пределах профессиональной компетенции, определяют его ответственность перед клиентами, коллегами, работодателями, перед профессией.

  1. Преимущество индивида по отношению к обществу.
  2. Уважение конфиденциальности во взаимоотношения с клиентом.
  3. Готовность отделить личные нужды и чувства от профессиональных отношений.
  4. Стремление к социальным изменениям, соответствующим осознанным социальным потребностям.
  5. Готовность к передаче знаний и умений другим.
  6. Уважение к индивидуальным и групповым различиям, достойное их оценивание.
  7. Стремление к развитию самопомощи клиента.

Мезоуровень: социальная работа является нормативной дисциплиной, она имеет дело с ценностями и социальными нормами людей. В этом отношении учет норм и ценностных ориентаций клиентов является необходимым условием для философских концептов социальной работы.

Макроуровень: ценностные ориентации в социальной работе, выступающие на межличностном уровне, если они способствуют эффективному терапевтическому контакту (эмпатия, аутентичность, аттрактивность, экспертность, принятие, уважение, надежность и др.)

Таким образом, ценности социальной работы проявляются на различных уровнях и образуют своеобразную систему, где реализуются убеждения и отношения, идеалы и стремления, нормы и практические принципы взаимодействия, этические правила и профессиональные ценности

 







Дата добавления: 2015-04-19; просмотров: 624. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...


Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ИЗНОС ДЕТАЛЕЙ, И МЕТОДЫ СНИЖЕНИИ СКОРОСТИ ИЗНАШИВАНИЯ Кроме названных причин разрушений и износов, знание которых можно использовать в системе технического обслуживания и ремонта машин для повышения их долговечности, немаловажное значение имеют знания о причинах разрушения деталей в результате старения...

Различие эмпиризма и рационализма Родоначальником эмпиризма стал английский философ Ф. Бэкон. Основной тезис эмпиризма гласит: в разуме нет ничего такого...

Индекс гингивита (PMA) (Schour, Massler, 1948) Для оценки тяжести гингивита (а в последующем и ре­гистрации динамики процесса) используют папиллярно-маргинально-альвеолярный индекс (РМА)...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия