Стадия интеллекта

Психика большинства млекопитающих остается на стадии перцептивной. Но у антропоидов - человекоподобных обезьян - отражательная деятельность поднимается еще на одну ступень своего развития. Эту высшую ступень называют стадией интеллекта, или "ручного мышления" (А. Леонтьев).

Как показали исследования, обезьянам, особенно шимпанзе, свойственна элементарная умственная деятельность, зачатки наглядно-действующего мышления. Обезьяны быстрее, чем другие животные, учатся и переучиваются, проявляют большую подвижность процессов возбуждения и торможения.

И. Павлов отмечал, что аналитико-синтетическая деятельность коры головного мозга собаки - это конкретное, элементарное мышление. Однако умственная деятельность, интеллекта животных - это совсем не то, что разум человека. Между ними существуют очень большие различия.

Для стадии интеллекта характерно решение задач. Обезьяна (шимпанзе) в экспериментальных условиях не могла непосредственно достать пищу (банан, апельсин и т.п.). В клетке, где она находилась, лежала палка, с помощью которой можно было получить еду.

Ставилась задача: "догадается" ли обезьяна использовать палку, чтобы овладеть едой. Сначала шимпанзе пытается достать еду рукой, но терпит неудачу. Неудача на некоторое время отвлекает обезьяну от пищи. Она, увидев палку, манипулирует ею. Если палка и пища попадают в одно поле зрения, обезьяна направляет посох на еду и овладевает ею, подсовывая ее к себе.

Такие исследования проводились в разных вариациях. Обезьяны успешно решали поставленные перед ней в эксперименте задачи. Самые сложные из них были двухфазные задания, которые состояли в том, что пищу можно было достать длинной палкой, но вначале эту длинную палку нужно было достать короткой, которая была в пределах непосредственной досягаемости. Это задание обезьяны так же решали. Обезьяны способны объединять в один акт два действия последовательной операции, из которых первая является подготовительной для осуществления второй, решающей операции (двухфазные задания).

В жизнедеятельности животных легко заметить их взаимные отношения. Эти отношения проявляются в своеобразных движениях, позах, акустических сигналах. На разных этапах развития живых существ эти способы отношений и взаимовлияния набирают различной сложности. С их помощью животные сигнализируют об опасности, пище, гневе, страхе, передают ту или иную информацию. Но эти разновидности отношений, это "язык" животных носит инстинктивный характер, является выявлением эмоциональных состояний. В отличие от человеческого языка "язык" животных не является средством трансляции индивидуального опыта другим животным.

Интеллектуальное поведение антропоидов связано с развитием коры больших полушарий головного мозга, особенно лобных долей и при фронтальных их зон. Если у обезьяны уничтожить часть этих зон, то решение ими двухфазных задач становится невозможным.

Стадия интеллекта, свойственна высшим млекопитающим и достигла самого высокого уровня развития у человекоподобных обезьян, является предысторией возникновения и развития человеческого сознания.

Для всех стадий психического развития животных характерны фиксированность и индивидуальная изменчивость поведения. Фиксированными формами поведения, которые передаются наследственно, являются инстинктивные формы поведения.

 

 

Стадия интеллекта. Психика большинства млекопитающих остается на стадии перцептивной. Но у антропоидов - человекообразных обезьян - видображувальна деятельность поднимается еще на одну ступень своего развития.

Этот высшую ступень называют стадией интеллекта, или "ручного мышления" (А. Леонтьев [6]). Как показали исследования, обезьянам, особенно шимпанзе, свойственная элементарная умственная деятельность, зачатки наглядно-действенного мышления. Обезьяны быстрее других животных, учатся и перенавчаються, проявляют большую подвижность процессов возбуждения и торможения.

И. Павлов отмечал, что аналитико-синтетическая деятельность коры головного мозга собаки - это конкретное, элементарное мышление.

Однако умственная деятельность, интеллект животных - это совсем не то, что разум человека. Между ними существуют очень большие различия.

Для стадии интеллекта характерно решения задач. Обезьяна (шимпанзе) в экспериментальных условиях не могла непосредственно достать еду (банан, апельсин и т.д.). В клетке, где она находилась, лежала палка, с помощью которой можно было достать еду. Ставилась задача: или "догадается" обезьяна использовать палку, чтобы овладеть пищей. Сначала шимпанзе пытается достать еду рукой, но терпит неудачу. Неудача на время отвлекает обезьяну от пищи. Она, увидев палку, манипулирует ею. Если палка и еда попадают в одно поле зрения, обезьяна направляет посох на еду и овладевает им, пододвигая ее к себе. Такие исследования проводились в разных вариациях.

Обезьяна успешно решала поставленные перед ней в эксперименте задачи. Самым сложным из них было двухфазный задачи, которое заключалось в том, что пищу можно было достать длинной палкой, но сначала эту длинную палку нужно было достать короткой, которая была в пределах непосредственной досягаемости. Это задание обезьяна так же решала.

Обезьяны способны объединять в один акт два действия последовательной операции, из которых первая является подготовительной для осуществления второй, решающей операции (двухфазные задачи.

В жизнедеятельности животных легко заметить их взаимные отношения. Эти отношения проявляются в своеобразных движениях, позах, акустических сигналах.

На разных этапах развития живых существ эти способы отношений и взаимовлияний набирают различной сложности. С их помощью животные сигнализируют об опасности, пищу, гнев, страх, передают ту или иную информацию. Но эти разновидности отношений, эта "язык" животных имеют инстинктивный характер, является проявлением эмоциональных состояний. В отличие от человеческого языка "язык" животных не является средством трансляции индивидуального опыта другим животным.

Интеллектуальная поведение антропоидов связана с развитием коры больших полушарий головного мозга, особенно главнокомандующим долей и прифронтальних их зон. Если у обезьяны уничтожить часть этих зон, то решение ими двухфазных задач становится невозможным.

Стадия интеллекта, свойственна высшим млекопитающим и достигла наивысшего уровня развития у человекообразных обезьян, является предысторией возникновения и развития человеческого сознания.

Для всех стадий психического развития животных характерны фиксованисть и индивидуальная изменчивость поведения. Фиксированными формами поведения, которые передаются по наследству, есть инстинктивные формы поведения.