Заявка на подбор персонала
Заключение В системе внеурочной деятельности большое воспитательное значение имеет внеурочная деятельность не только по истории, но обществознанию - одна из составных частей деятельности преподавателя истории и обществознания. Внеклассная работа преследует те же задачи, что и учебный курс, т.е. приобщает учащихся к пониманию истории, обогащает их знания, расширяет исторический кругозор, владением современными обществоведческими терминами и понятиями содействует росту их интереса к изучению истории и обществознания. Определяя задачи внеурочной деятельности, необходимо сказать, что она направлена не только на достижение тех же целей, что и урок, но и на иной материал и иные средства. Основными задачами внеклассной работы по предмету являются: - расширение и углубление знаний школьников об историческом прошлом мира, своей страны, родного края, собственной семьи; - формирование устойчивого познавательного интереса к истории и способам её изучения; - развитие познавательных способностей учащихся, практических и коммуникативных умений; - воспитание гражданственности, патриотизма, положительных моральных качеств, чувства личной сопричастности и уважения к историко-культурному наследию прошлого, ответственности за его сохранность. Внеурочная деятельность отличается рядом специфических черт, объясняющих её привлекательность для школьников всех возрастов и устойчивость во времена любых общественно-политических преобразований. Она организуется на добровольных началах, на основе свободного выбора учениками конкретных форм и видов внеклассной деятельности по предмету, в которых они хотели бы принимать участие. Её содержание, освобожденное от «идеологических обязательств», определяется с учетом индивидуальных запросов и склонностей учащихся, а также особенностями региона, в котором находится школа, проблемами и событиями, которыми в это время живет родной край, страна, человечество. Внеурочная деятельность открывает для школьников богатую перспективу самостоятельных научных исследований, изучения недоступных в школьных условиях источников, посещения памятных мест и экспозиций, встреч с интересными людьми, участие в археологических раскопках, совершения собственных исторических открытий и т.д. Таким образом, тематика внеклассных занятий, круг исторических источников и формы работы оказываются значительно шире и разнообразнее, чем на обычных уроках. В теории и практике организации внеурочной деятельности по истории и обществознанию применяют разные критерии для её классификации: по количеству участников (массовая, групповая, индивидуальная); по продолжительности (постоянная или эпизодическая); по направлениям (военно-патриотическая, краеведческая, экскурсионная, научно-исследовательская); по источникам познания (на основе работы с книгой или наглядностью, на основе живого слова или непосредственной обработки школьниками исторического материала) и др. Формы организации внеурочной деятельности по истории отличаются большим разнообразием. «Недели истории» представляют обильную программу викторин, конкурсов, экскурсий и тематических лекций для всех возрастных групп школьников. Их основная цель - пропаганда исторических знаний, развитие в школьниках любознательности и интереса к прошлому, вовлечение ребят в активные формы изучения истории. Традиционно эти предметные недели заканчиваются выпуском газет, выставками детских работ, олимпиадами знатоков истории и школьными костюмированными вечерами. Научно-практические конференции старшеклассников, посвященные знаменательным событиям, памятным датам или актуальным проблемам прошлого и современности, венчают серьезную научно-исследовательскую работу учащихся, демонстрируют их мастерство в подборе и анализе исторических источников, в структурировании и систематизации собранного материала, в ярком и увлекательном изложении своих исторических открытий. Экскурсии по историческим местам и посещение музеев – одно из любимейших внеклассных мероприятий школьников. Эффективность экскурсий зависит от предварительной подготовке к ней: выбора темы и объектов, определение задач экскурсии, разработки рабочих листов и форм презентации творческо-поисковых заданий. Исторические кружки, общества, клубы в отличие от предыдущих форм внеклассной работы действуют на постоянной основе. Они ведут деятельность в разных направлениях: краеведение, археология, музееведение и т. д. и, как правило, опираются на сложившиеся в конкретной школе традиции, имеют свою символику, уставы, планы работы на несколько лет вперёд, маршруты летних исследовательских экспедиций и т. п. Формы организации внеурочной деятельности по обществознанию, так же очень разнообразны: Игры - вид деятельности, в процессе которой через имитацию действительности осуществляется познание окружающего мира, приобретаются знания и умения, формируется человек как субъект деятельности. Элективные курсы - курсы, входящие в состав профиля, способствующие углублению индивидуализации профильного обучения. Проектная деятельность - работа, направленная на решение конкретной проблемы, на достижение оптимальным способом заранее запланированного результата. Внеурочная деятельность объединяет учащихся в дружные коллективы, связанные общими интересами и увлечениями. Она помогает преодолевать такие отрицательные черты характера, как замкнутость, эгоизм, недисциплинированность. Работа в коллективах юных историков – кружках, общества, секциях – воспитывает учащихся в духе товарищества, целеустремленности, глубокого и активного интереса к науке. Внеурочная деятельность помогает учителю выявить интерес, способности и возможности каждого ребенка; установить более тесный контакт и взаимопонимание. Кроме всего прочего, внеклассная работа играет очень важную воспитательную роль. Сегодня в обществе первостепенное значение имеет нравственное, патриотическое воспитание подрастающего поколения, так как у некоторой его части проявляется межнациональная агрессия, деструктивно влияющая на сознание и нравственные качества личности. В школе и семье необходимо воспитывать у каждого подростка чувство Родины, единения народов нашего полиэтничного государства, уважения к истории Отечества, ценностям культуры. Если сделать общий вывод по исследованию, то нужно сказать, что внеурочная деятельность – это, прежде всего творческая деятельность не только учителя, но и учащихся, конечно, в больше степени она зависит от учителя, так как учитель должен правильно продумать и организовать ее. Если учитель любит свое дело, свое призвание, то его организованная внеурочная деятельность заинтересует и привлечет внимание детей, которые в свою очередь извлекут из нее очень многое и «пойдут» с этим в дальнейшую взрослую жизнь.
Список источников и литературы: Источники: 1. Закон РФ «Об образовании» от 10.07.1992 № 3266-1 (ред. от 01.09.2013 г.). – (http://www.zakonrf.info/zakon-ob-obrazovanii-v-rf/). 2. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17 мая 2012 г. № 413 г. Москва «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования» // Российская газета. – 2012. – 21 июня. - №5812. – (http://www.rg.ru/2012/06/21/obrstandart-dok.html).
Литература: 1. Аттув П.Р. Методологические проблемы развития педагогической науки / П. Р. Атутов, М. Н. Скаткин, Я. С. Турбовской и др.; Под ред. П. Р. Атутова и др. — М.: Педагогика, 1985.— 236 с. 2. Афанасьев В.Г. Системность и общество М.: Политиздат, 1980. – 368 с. 2. Баранов П.А. Обществознание: полный справочник для подготовки к ЕГЭ / П.А. Баранов, А.В. Воронцов, С.В. Шевченко; под ред. А.А. Баранова. – М.: АСТ: Астрель, 2009. – 478 с. 3. Боголюбов Л.Н. Методика преподования обществознания в школе: Учеб. для студ. пед. высш. учеб. заведений / Под ред. Л.Н. Боголюбова. – М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2002. – 304 с. 4. Бринёва А. Н. Внеклассная работа по истории / А.Н. Бринёва. – (http://www.profistart.ru/ps/blog/8245.html). 5. Быков А.К. Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации: на стыке двух государственных программ / А.К. Быков // Педагогика. - 2011. – №1. – С. 18-25. 6. Вагин А.А. Методика преподавания истории в средней школе. Учение о методах. Теория урока / А. А. Вагин.— М.: Просвещение, 1968. – 431 с. 7. Варшава. Б.Е. Психологический словарь / Б.Е. Варшава, Л.С. Выготский. — М.: Учпедгиз, 1931. - 206 с. 8. Внеклассные мероприятия по обществознанию. 8 – 11 классы. Классные часы, общешкольные мероприятия. / Т.А. Корнева. – 2-е изд., стереотип. – М.: Глобус, 2012. – 252 с. 9. Внеучебная деятельность. – (http://scool20.ucoz.ru/index/vneuchebnaja _dejatelnost/0-57). 10. Григорьев Д.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя / Д.Г. Григорьев, П.В. Степанов. – М.: Просвещение, 2011. – 233 с. 11. Ермаков Д.С. Элективные курсы для профильного обучения // Педагогика, 2005. - №2. – С. 36-41. 12. Зайдуллина Л. Я Система внеклассной работы по истории и краеведению в среднем и старшем звене / Л.Я. Зайдуллина. – (http://nsportal.ru/shkola/vneklassnaya-rabota/library/sistema-vneklassnoi-raboty-po-istorii-i-kraevedeniyu-v-srednem-i-). 13. Ильина Т. А. Педагогика: курс лекций: учеб. пособие для пед. ин-тов / Т. А. Ильина. - М.: Просвещение, 1984. - 495 с. 14. Исаев И.Ф. Региональный музей и школа: формы современной деятельности: учеб. – метод. пособие / И.Ф. Исаев, С. И Тарасова. – Белгород: Изд – во БелГУ, 2006. – 188 с. 15. Казаренков В.И. Внеурочные занятия школьников по учебным предметам: Учебное пособие. Ростов н/Д: Изд-во Ростовского государственного педагогического университета, 1994. – 265 с. 16. Костяшкин Э.Г. Организация продленного дня в IV-VIII классах / Э.Г. Костяшкин, Л.Б. Шапошникова.— М.: Педагогика, 1971.— 255 с. 17. Кочетов. С.Н. Обществознание. 7 класс: поурочные планы по учебнику А.И. Кравченко. – 3-е изд., исправлен. – Волгоград: Учитель, 2008. – 127 с. 18. Креативные уроки и мероприятия / сост. И. П. Гапанович, С. П. Жолондевская, Ж. М. Шахрай. – М.: Красико-Принт, 2013. - 128 с. 19. Крюкова Н. А. Воспитание краеведением: формы и методы / Н. Крюкова // Воспитательная работа в школе. – 2012. – №3. – С. 97-105 20. Изучение школьниками истории своего края: из опыта работы учителей истории: сб.ст. / под ред. А.Ф.Родина, А.Н.Хмелева. - М.: Изд-во АПН РСФСР, 1960. – 64 с. 21. Михайлова Н. В. Экскурсия как важная форма работы школьного музея / Н.В. Михайлова. – (http://nsportal.ru/shkola/istoriya/library/proektnoe-zadanie-na-temu-ekskursiya-kak-vazhnaya-forma-raboty-shkolnogo-muz). 22. Моделируем внеурочную деятельность обучающихся. Методические рекомендации: пособие для учителя общеобразоват. учреждений / [Ю.Ю. Баранова, А.В. Кислякова, М.И. Солодкова и др.]. – М.: Просвещение, 2013 – 96 с. 23. Павлова М.Б. Метод проектов в технологическом образовании школьников. / Под ред. И.А. Сасовой. – М., 2003. – 296 с. 24. Подготовка учащихся к олимпиадам / сост. Л. М. Волкова, Л. З. Черепко. – Мн.: Красико-Принт, 2012. - 176 с. 25. Подласый П.И. Педагогика [Тест] / П.И. Подласый. – М.: Педагогика, 2001. – 437 с. 26. Профильное обучение: Нормативные правовые документы. – М.: ТЦ Сфера, 2006. – 96 с. 27. Предметные недели в школе / авт.-сост. С. П. Жолондевская, И. М. Ключенович. – Мн.: Красико-Принт, 2013. - 128 с. 28. Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование / под ред. В. А. Горского. - 2-е изд. - М.: Просвещение, 2011. - 111 с. 29. Прутченко А.С. Возможность игровой технологии: понятие и термины // Педагогика, 1999. - №3. С.121 – 126. 30. Родин А.Ф. Массовые формы внеклассной работы по истории в восьмилетней школе: Метод. пособие / А. Ф. Родин; акад. пед. наук РСФСР. Пед. б-ка учителя. Ин-т общего и политехн. образования.— М: Изд. Акад. пед. наук РСФСР, 1961.— 128 с. 31. Родин А. Ф. Экскурсионная работа по истории: пособие для учителей / А.Ф.Родин, Ю.Е.Соколовский. - 2-е изд.,перераб.и доп. - М.: Просвещение, 1974. – 136 с. 32. Рожков М.И. Воспитание общественно-трудовой активности у учащихся средних профессионально-технических училищ во внеучебной деятельности: Автореф. дис.. канд. пед. наук -М., 1980. – 34 с. 33. Советова Е. В. Система воспитательной работы в школе / Е. В. Советова, О. В. Шувалова. - М.: Чистые пруды, 2008. - 32 с. 34. Сорокина Е.Н. Поурочные разработки по обществознанию. Профильный уровень: 10 класс. – М.: ВАКО, 2008. – 512 с. 35. Удоденко Т. И. Роль педагога в организации внеурочной деятельности / Т.И. Удоденко. – (http://nsportal.ru/shkola/vneklassnaya-rabota/library/rol-pedagoga-v-organizacii-vneurochnoy-deyatelnosti). 36. Фарфоровский В.Ф. Военно-патриотическое воспитание школьников во внеучебное время: пособие для учителей / В.Ф. Фарфоровский. – М.: Просвещение, 1981. – 128 с. 37. Федорчук. И.А. История. Интеллектуальные игры для школьников / И.А. Федорчук. – Ярославль: Академия развития, 2006. – 176 с. 38. Формирование личности школьника в процессе учебной и внеучебной деятельности: Сб.статей. Вып.2 / Отв.ред. В.Н.Николаев. - Чебоксары: Изд-во ЧГУ, 2006. – 128 с. 39. Харьковская Н.И. Предметная недля истории в школе: конкурсы, викторины, олимпиады / Н.И. Харьковская. – Изд. 3-е – Ростов н/Д.: Феникс, 2007. – 205 с. 40. Черникова Т.В. Методические рекомендации по разработке и оформлению программ элективных курсов // Профильная школа, 2005. - №5. – С. 11-16. 41. Чернова М.Н. История. Внеклассные мероприятия (5-11 классы) / М.Н. Чернова. – М.: Айрис-пресс, 2009. – 352 с. 42. Шабага. А.В. Методические материалы для школьников по организации и проведению исследований. Обществознание – М., 2012. – 67 с. 43. Шаповаленко И.В. Возрастная психология. Психология развития и возрастная психология / И.В. Шаповаленко. – М.: Гардарики, 2010. – 349 с. 44. Шпаргалки по обществознанию / С.Н. Авус [и др.]. – изд. 4-е, испр. и доп. – Ростов н/Д: Феникс, 2009. – 221 с.
Заключение на проект федерального закона № 744090-6 «О внесении изменений в Федеральный закон «О федеральном бюджете на 2015 год и на плановый период 2016 и 2017 годов» (об уточнении параметров федерального бюджета на 2015 год), внесенный Правительством Российской Федерации Комитет Государственной Думы по информационной политике, информационным технологиям и связи рассмотрел внесенный Правительством Российской Федерации проект федерального закона № 744090-6 «О внесении изменений в Федеральный закон «О федеральном бюджете на 2015 год и на плановый период 2016 и 2017 годов» (об уточнении параметров федерального бюджета на 2015 год) в части вопросов, относящихся к ведению комитета. В пояснительной записке отмечается, что законопроект сформирован на основании заметно изменившихся условий социально-экономического развития Российской Федерации, которые, с одной стороны, приводят к необходимости серьезной корректировки основных параметров федерального бюджета, а с другой – ставят перед бюджетной политикой новые задачи. Предлагаемые изменения в рамках проекта федерального закона «О внесении изменений в Федеральный закон от 01.12.2014 г. № 384-ФЗ «О федеральном бюджете на 2015 год и на плановый период 2016 и 2017 годов» (далее – законопроект) направлены на реализацию мер антикризисного плана Правительства Российской Федерации. С учетом поставленной Президентом Российской Федерации задачи по обеспечению сокращения в 2015-2017 годах расходов федерального бюджета ежегодно не менее чем на 5 процентов в реальном выражении (Перечень поручений Президента Российской Федерации от 05.12.2014 № Пр-2821 по реализации Послания Президента Российской Федерации Федеральному Собранию Российской Федерации от 4 декабря 2014 года), законопроектом предусматривается уменьшение общего объема расходов федерального бюджета в 2015 году на 298,0 млрд. рублей по сравнению с объемом, утвержденным Законом № 384-ФЗ. В соответствии с вопросами ведения Комитет Государственной Думы по информационной политике, информационным технологиям и связи назначен ответственным за рассмотрение государственной программы «Информационное общество (2011 – 2020 годы)», которая направлена на обеспечение предоставления услуг с использованием современных информационных и телекоммуникационных технологий, развитие технической и технологической основы становления информационного общества, а также на предупреждение угроз, возникающих в информационном обществе. Изменение расходов федерального бюджета в 2015 году на реализацию государственной программы «Информационное общество (2011-2020 годы)» характеризуются следующими данными: млн. рублей
Объем бюджетных ассигнований на реализацию государственной программы «Информационное общество (2011-2020 годы)» с учетом изменений, вносимых законопроектом, составляет 110 766,1 млн. рублей или 96,1% к уточненной росписи. По сравнению с объемами бюджетных ассигнований, утвержденными в Федеральном законе от 1 декабря 2014 г. № 384-ФЗ «О федеральном бюджете на 2015 год и на плановый период 2016 и 2017 годов», в 2015 году объемы бюджетных ассигнований уменьшены на 4,449,4 млн. рублей Вследствие применения общих подходов к корректировке расходов федерального бюджета сокращение объемов финансового обеспечения данной государственной программы составило 13 036,0 млн. рублей, в том числе за счет: сокращения расходов на 10% (уменьшение ресурсного обеспечения государственной программы составило 13 109,2 млн. рублей); отмены индексации оплаты труда на 5,5% с 01.10.2015 г. (уменьшение ресурсного обеспечения государственной программы составило 78,3 млн. рублей); пересчета бюджетных ассигнований, выраженных в иностранной валюте (увеличение ресурсного обеспечения государственной программы составило 151,5 млн. рублей). По подпрограмме «Информационная среда» законопроектом предусмотрено: увеличение бюджетных ассигнований на 1 726,0 млн. рублей в связи с предоставлением субсидии федеральному государственному унитарному предприятию «Информационное телеграфное агентство России (ИТАР ТАСС)» на финансовое обеспечение расходов по организации мероприятий по освещению государственной политики и общественной жизни в Российской Федерации, сбора и оперативного распространения информации о событиях в сфере политики, экономики, культуры, науки, спорта в целях обеспечения органов государственной власти необходимой информацией; выделение дополнительных бюджетных ассигнований в объеме 7 047,3 млн. рублей в целях поддержки российских средств массовой информации. На изменение параметров ресурсного обеспечения государственной программы повлияло также перераспределение с государственной программы «Внешнеполитическая деятельность» бюджетных ассигнований в объеме 166,7 млн. рублей на изготовление паспортов нового поколения с биометрическими параметрами и проведение персонализации за счет расходов МИД России. В рамках подпрограммы «Информационно-телекоммуникационная инфраструктура информационного общества и услуги, оказываемые на ее основе» предусматривается сокращение в общем объеме 1 603,2 млн. рублей, в том числе: - в рамках 10% секвестра сокращение бюджетных ассигнований в объеме 1 556,3 млн. рублей осуществлено по предложениям главных распорядителей средств федерального бюджета; - сокращение (перераспределение) бюджетных ассигнований В рамках подпрограммы «Информационная среда» предусматривается увеличение расходов в общем объеме 2 921,7 млн. рублей. В рамках 10% секвестра подпрограмма сокращена на сумму3 539,1 млн. рублей. Кроме того, предусмотрено выделение дополнительных бюджетных ассигнований на мероприятие «Участие России в международном информационном пространстве», в этом объеме: - 5 467,2 млн. рублей для выполнения обязательств по уже заключенным договорам АНО «ТВ-Новости», номинированным в валюте (расчет выполнен на основе прогнозного курса Минэкономразвития России на 2015 г. – 1 доллар США = 61,5 рублей). По данному направлению расходов не был осуществлен 10% - секвестр в объеме 1 537,9 млн. рублей в целях полного удовлетворения дополнительной потребности; - 1 626,2 млн. рублей на предоставление субсидий федеральному государственному унитарному предприятию «Информационное телеграфное агентство России (ИТАР-ТАСС)»; - 142,6 млн. рублей на предоставления субсидии автономной некоммерческой организации «Общественное телевидение России». Дополнительная потребность вызвана необходимостью доведения до АНО «Общественное телевидение России» лимитов бюджетных обязательств до уровня, предусмотренного Законом, в связи с необходимостью погашения займа с целью недопущения увеличения суммы основного долга и процентов по нему за пользование кредитом, выплачиваемого из средств субсидий. В рамках подпрограммы «Безопасность в информационном обществе» предусматривается сокращение бюджетных ассигнований в объеме 1 513,5 млн. рублей. - в рамках 10% секвестра сокращение бюджетных ассигнований в объеме 1 173,2 млн. рублей; - сокращение бюджетных ассигнований в объеме В рамках подпрограммы «Информационное государство» предусматривается сокращение бюджетных ассигнований в объеме 3 514,8 млн. рублей в части: - в рамках 10% секвестра сокращение бюджетных ассигнований в объеме 2 085,2 млн. рублей; - сокращение бюджетных ассигнований в объеме 1 749,4 млн. рублей, предусмотренных ФМС России в рамках мероприятия «Развитие и эксплуатация государственной системы изготовления, оформления и контроля паспортно-визовых документов нового поколения (ГС ПВДНП)» на закупку бланков паспортов нового поколения в связи с прогнозируемым снижением объема выдачи. В рамках подпрограммы «Информационное государство» предусматривается выделение дополнительных бюджетных ассигнований в объеме: - 108,4 млн. рублей на оплату взносов в международные организации Минкомсвязи России; - 83,6 млн. рублей на закупку бланков паспортов нового поколения МИД России. Кроме того, в рамках подпрограммы законопроектом предусмотрены следующие перераспределения: - Увеличены бюджетные ассигнования на 29,7 млн. рублей Перераспределение предлагается осуществить за счет уменьшения бюджетных ассигнований в объеме: - 11,0 млн. рублей, предусмотренных на мероприятия «По эксплуатации инфраструктуры электронного правительства» в связи с повышением эффективности процессов эксплуатации по направлению технической - 3,7 млн. рублей, предусмотренных на реализацию мероприятия «Управление развитием информационного общества» (содержание центрального аппарата) в результате отмены процедуры закупки работ по изготовлению и монтажу информационного стенда в помещении Минкомсвязи России в 2015 году; -15,0 млн. рублей, предусмотренных на мероприятие «Совершенствование механизмов управления использованием радиочастотного спектра» подпрограммы «Информационно-телекоммуникационная инфраструктура информационного общества и услуги, оказываемые на ее основе» в связи с уточнением затрат на выполнение работ по конверсии радиочастотного спектра в конкретных местах размещения ретрансляторов наземного цифрового вещания. Увеличены бюджетных ассигнований на 15,8 млн. рублей на оплату ежегодного взноса в бюджет Регионального содружества в области связи. Перераспределение предлагается осуществить за счет уменьшения бюджетных ассигнований на мероприятие «Совершенствование механизмов управления использованием радиочастотного спектра». Увеличены бюджетных ассигнований на 15,8 млн. рублей на реализацию Минкомсвязью России функций администрации связи Российской Федерации в целях выполнения ФГУП «Научно-исследовательский институт радио» работ по научно-техническому и методическому обеспечению выполнения Минкомсвязью России функций администрации связи Российской Федерации в части, касающейся международно-правовой защиты интересов Российской Федерации в области электросвязи и радиосвязи. Перераспределение за счет уменьшения бюджетных ассигнований на мероприятие «Совершенствование механизмов управления использованием радиочастотного спектра». Увеличены бюджетные ассигнования на 46,0 млн. рублей на выполнение ведомственных научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ. Перераспределение предлагается осуществить за счет уменьшения бюджетных ассигнований 46,0 млн. рублей, предусмотренных на реализацию мероприятия «Повышение эффективности процесса по ликвидации последствий крупномасштабного наводнения в дальневосточном федеральном органе за счет организации видеотрансляций строительства нового жилья» в связи с завершением строительства нового жилья для граждан, признанных пострадавшими в результате крупномасштабного наводнения на территории Дальнего Востока, в 2014 году. В рамках федеральной целевой программы«Развитие телерадиовещания в Российской Федерации на 2009-2015 годы» предусматривается сокращение бюджетных ассигнований в объеме739,7 млн. рублей на 2015 год, что составляет 10% от утвержденных бюджетных ассигнований. Законопроектом предусмотрено перераспределение в рамках федеральной целевой программы в части увеличения бюджетных ассигнований в объеме 191,8 млн. рублей на строительство 1-го мультиплекса за счет перераспределения субсидий ФГУП «РТРС». В части расходов по разделам (подразделам) федерального бюджета, относящихся к ведению Комитета Государственной Думы по информационной политике, информационным технологиям и связи, отмечает следующее. Расходы федерального бюджета на 2015 год в разрезе раздела «Национальная экономика», подраздела «Связь и информатика» характеризуются следующими данными:
млн. рублей
При этом на изменение расходов по указанному разделу повлияло на уменьшение бюджетных ассигнований на реализацию основного мероприятия «Совершенствование механизмов управления использованием радиочастотного спектра» подпрограммы «Информационно-телекоммуникационная инфраструктура информационного общества и услуги, оказываемые на ее основе» государственной программы Российской Федерации «Информационное общество» в связи с уточнением затрат на выполнение работ по конверсии радиочастотного спектра в конкретных местах размещения ретрансляторов наземного цифрового вещания в объеме 69,2 млн. рублей. В рамках раздела осуществлено перераспределение бюджетных ассигнований путем их увеличения на научно-исследовательские работы, выполняемые Минкомсвязью России в объеме 46,0 млн. рублей за счет уменьшения бюджетных ассигнований, предусмотренных на мероприятия, связанные с проведением в 2014 году видеотрансляций строительства нового жилья для граждан, признанных пострадавшими в результате крупномасштабного наводнения на территориях Республики Саха (Якутия), Приморского, Хабаровского краев, Амурской, Магаданской областей, Еврейской автономной области, в связи с завершением строительства. Расходы федерального бюджета на 2015 год в разрезе раздела «Средства массовой информации» характеризуются следующими данными: млн. рублей
* - предварительное кассовое исполнение федерального бюджета по состоянию на 01.01.2015 г.
Объем бюджетных ассигнований по разделу «Средства массовой информации»с учетом изменений, вносимых законопроектом, составляет Бюджетные ассигнования по разделу, по сравнению с объемами, утвержденными Законом № 384-ФЗ, увеличены в 2015 году на 2 152,3 млн. рублей. Изменения бюджетных ассигнований, обусловленные общими подходами к формированию законопроекта, уменьшили расходы по данному направлению на 7 022,8 млн. рублей. При этом на изменение расходов по указанному разделу повлияло: увеличение бюджетных ассигнований на: - поддержку российских средств массовой информации в сумме 7 047,3 млн. рублей; - предоставление субсидии федеральному государственному унитарному предприятию «Информационное телеграфное агентство России (ИТАР-ТАСС)» на финансовое обеспечение расходов по организации мероприятий по освещению государственной политики и общественной жизни в Российской Федерации, сбора и оперативного распространения информации о событиях в сфере политики, экономики, культуры, науки, спорта в целях обеспечения органов государственной власти необходимой информацией в размере 1 726,0 млн. рублей. Перераспределение бюджетных ассигнований, предусматривающее уменьшение расходов на денежное довольствие военнослужащих учреждений средств массовой информации в размере 18,1 млн. рублей, в связи с переформированием на территории Республики Крым и г. Севастополя организаций Минобороны России, обеспечивающих функционирование средств массовой информации. С учетом изложенного, Комитет Государственной Думы по информационной политике, информационным технологиям и связи поддерживает принятие в первом чтении проекта федерального № 744090-6 «О федеральном бюджете на 2015 год и на плановый период 2016 и 2017 годов» (об уточнении параметров федерального бюджета). Вместе с тем, в ходе подготовки законопроекта ко второму чтению предлагаем обратить внимание на следующие вопросы изыскать возможности для их решения. Законопроектом предусмотрено сокращение субсидии открытому акционерному обществу «Первый канал», открытому акционерному обществу «Телекомпания НТВ», открытому акционерному обществу «Телерадиокомпания "Петербург», закрытому акционерному обществу «Карусель» и открытому акционерному обществу «ТВ Центр» на оплату «Российская телевизионная и радиовещательная сеть» услуг по распространению и трансляции их программ в населенных пунктах с численностью населения менее 100 тысяч человек в рамках подпрограммы «Информационная среда» государственной программы Российской Федерации «Информационное общество (2011 - 2020 годы)» (Иные бюджетные ассигнования) в сумме 649 737,6 млн. рублей, что повлечет отключение в нескольких сотнях малочисленных населенных пунктов Российской Федерации 670 передатчиков, осуществляющих на данный момент трансляцию вышеуказанных общероссийских обязательных общедоступных телеканалов. При этом не определены критерии данного отключения и перече
|
