Е эстет, гуманист, эколог

Городская инспекция по охране памятников определяет нормы строительства и эксплуатации исторически и архитектурно значимых объектов.

Е эстет, гуманист, эколог

 

$$$ 75

Укажите в какой группе указаны принципы воспитания

А Общественная направленность воспитания, связь с жизнью, трудом; опора на положительное; гуманизация воспитания; единство воспитательных воздействий; личностный подход.

В Нравственное воспитание, формирование личности, воспитание и развитие; воспитание в коллективе; воспитание в семье

С Единство требований и уважение к личности; комплексный подход; последовательность; систематичность; самовоспитание

D Перевоспитание; использование разнообразных методов; соответствие возрастным и индивидуальным возможностям; объективность воспитания.

Е Независимость воспитания; сознательность личности; самостоятельность личности; активность воспитанников; воспитание в коллективе

 

$$$ 76

Определите требование принципа общественного характера воспитания

А Принцип требует оптимального соответствия (соотношения) государственных, общественных и личных потребностей в воспитательном процессе.

В Принцип требует приоритета государственных интересов и превалирования их над всеми другими в процессе формирования всесторонне и гармонически развитой личности.

С Принцип указывает на необходимость резкого смещения целей воспитания в область личных интересов граждан.

D Воспитание гражданина –главное требование данного принципа.

Е Требование принципа сводятся к внедрению в сознание людей господствующей в обществе идеологии.

 

$$$ 77

Определите требования принципа связи воспитания с жизнью, трудом.

А Принцип требует обязательного участия всех детей и подростков в посильном производительном труде.

В Принцип требует соединения воспитания с практической деятельностью людей.

С Принцип требует решения всех воспитательных задач с опорой на реальную жизнь, трудовую деятельность людей, разумно организованное и посильное участие воспитанников в трудовой деятельности.

D Принцип требует идти в воспитании от жизни, ее проблем и вырабатывать главное качество личности - трудолюбие.

Е Все ответы правильные.

 

$$$ 78

Определите требования принципа опоры на положительное в воспитании.

А Принцип указывает на необходимость воспитания положительных качеств в человеке.

В Принцип требует выявлять в каждом воспитаннике положительные качества, опираясь на которые искореняют плохие и развивают недостаточно сформированные качества.

С Принцип требует от воспитателя вести постоянную борьбу с вредными привычками.

D Принцип обусловлен противоречивым характером развития человека.

Е Принцип рекомендует воспитателю уделять большое внимание развитию личности ребёнка, не ущемляя при этом его индивидуальности.

 

$$$ 79

Определите требования принципа личностного подхода.

А Личностный подход требуют учета индивидуальных особенностей воспитанников.

В Личностный подход указывает на необходимость учета возрастных особенностей воспитанников.

С Личностный подход нацеливает воспитателя на изучение личности воспитанника и организацию воспитательного процесса на основе интересов и пожеланий воспитанников.

D Личностный подход предполагает участие воспитанников в совместном обсуждении программы воспитания.

Е Личностный подход обязывает воспитателей строить воспитательный процесс на основе учета главных качеств – направленности личности, ее жизненных планов и ценностных ориентации, опираться на возрастные и индивидуальные особенности воспитанников.

 

$$$ 80

Среди приведенных альтернатив найдите правильный ответ, отражающий сущность принципа единства воспитательных воздействий.

А Сущность указанного принципа заключается в организации воспитательного воздействия, исходящего из единых требований, согласованных действий всех участников воспитательного процесса, причастных к нему людей, служб, специальных институтов.

В Принцип требует координации всех воспитательных воздействий.

С Принцип обязывает воспитателей опираться на семью, учитывая при этом индивидуальность ребенка.

D Принцип заключается в согласовании действий всех воспитателей.

Е Принцип обязывает средства массовой информации координировать свою деятельность со школой.

 

$$$ 81

Из приведенных альтернатив выберите те, которые характеризуют развитие коллектива на 2-ой стадий.

А Воспитанники недостаточно хорошо знают друг друга.

В Все вопросы коллектива решает педагог.

С Актив поддерживает требования педагога, и сам предъявляет их к членам коллектива.

D Воспитанники сообща решают вопросы жизни коллектива.

Е Каждый член коллектива предъявляет более высокие требования к себе, чем к своим товарищам.

 

$$$ 82

Определите, в какой группе указаны ведущие предпосылки, оказывающие эффективное влияние на формирование коллектива.

А Общность цели, знание учениками друг друга, прочное авторитарное руководство коллективом, отсутствие конфликтов между воспитанниками совместное выполнение домашних заданий

В Совместная деятельность, единая школьная форма, наличие лидера, совместные походы по родному краю, наличие органов самоуправления

С Совместная деятельность, знание педагогом теории развития коллектива, проявление диалектических противоречий, наличие лидера, дружба между школьниками.

D Знание педагогом теории коллектива, наличие и понимание воспитанниками целей воспитания, целенаправленная совместная деятельность школьников, наличие перспективных линий, наличие органов самоуправления, созданных на демократической основе

Е Общность целей воспитания

 

$$$ 83

Комплексный подход к воспитанию означает.

А Единство целей, задач, содержания, методов и форм воспитательного воздействия и взаимодействия.

В Что в воспитании необходимо подходить к каждой личности индивидуально.

С Что воспитывать необходимо весь коллектив, а не отдельные личности.

D Единство усилий всех имеющих отношение к воспитанию социальных институтов.

Е Умственное, физическое, нравственное, эстетическое, трудовое воспитание.

 

$$$ 84

Что такое умственное воспитание?

А Это педагогическая деятельность, направленная на развитие индивидуальных способностей к накоплению знаний, совершению мыслительных операций.

В Это педагогическая деятельность, направленная на развитие интеллектуальной культуры личности, познавательных мотивов, умственных сил, мышления.

С Это педагогическая деятельность, направленная на накопление знаний и умений в области умственного труда.

D Это педагогическая деятельность, направленная на развитие умственных способностей.

Е Это педагогическая деятельность, направленная на формирование мировоззрения.

 

$$$ 85

Задачами системы умственного воспитания являются:

А развитие логического мышления, памяти, воображения, внимания.

В воспитание сознания, чувства и поведения школьников.

С формирование знаний, овладение мыслительными операциями, интеллектуальными умениями, формирование научного мировоззрения.

D формирование быстроты, ясности, критичности, глубины, гибкости ума.

Е все ответы правильные

 

$$$ 86

Какую цель воспитания ставит современная общеобразовательная школа? Определите неправильный ответ.

А способствовать умственному, нравственному, эмоциональному и физическому развитию личности

В раскрыть творческие возможности человека

С формировать основанное на общечеловеческих ценностях коммунистическое мировоззрение

D развивать гуманистические отношения.

 

$$$ 87

Социальное пространство воспитательного процесса это:

А это контактные повседневные группы, в которых протекает реальная жизнь ребёнка

В это родители, учителя, сверстники

С это группы по творческим интересам

D это протяженность социальных отношений, ежедневно разворачивающихся перед ребёнком.

Е это референтная группа, которая оказывает основное влияние на развитие личности ребёнка

 

$$$ 88

К методам формирования сознания личности относятся:

А этические беседы, рассказ, лекция, разъяснение, объяснение, увещевание, внушение, инструктаж, пример, диспут, доклад

 

$$$ 89

К методам организации деятельности и формирования опыта поведения относятся:

В упражнение, приучение, педагогическое требование, общественное мнение, поручение, воспитывающие ситуации

 

$$$ 90

К методам стимулирования относятся:

D соревнование, поощрение, наказание

 

$$$ 91

Что такое поощрение? Выберите правильный ответ.

А Поощрение – способ педагогического воздействия на воспитанника, выражающий положительную оценку его поведения с позиции интересов одноклассников и с целью закрепления положительных качеств.

$$$ 92

Что такое соревнование? Выберите правильный ответ.

С Соревнование – метод формирования и закрепления необходимых качеств личности в процессе сравнения собственных результатов с достижениями других участников.

$$$ 93

Что такое наказание? Из приведённых ответов выберите правильный.

С Наказание – это способ воздействия на воспитанника с позиции интересов коллектива с целью прекратить его отрицательные действия.

 

$$$ 94

Укажите группу, в которой перечислены общие условия, определяющие выбор методов воспитания:

Вцели и задачи воспитания, содержание воспитания, возрастные и индивидуальные особенности, условия воспитания, средства воспитания, уровень педагогической квалификации.

$$$ 95

Выберите правильный ответ. Чтобы выбрать оптимальные методы воспитания, нужно:

С Проверить каждый метод из множества методов на пригодность в конкретных условиях воспитания по принятому критерию оптимальности.

$$$ 96

Разработкой теории коллектива занимался:

D Макаренко А.С.

$$$ 97

Установите, в каких позициях определено содержание воспитания?