Студопедия — Он сидел над идеями
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Он сидел над идеями






Доктор Элмер Гейтс на собственном примере доказал эффективность своей методики совершенствования мыслительных и физических способностей. Наполеон Хилл вспоминает, как, заручившись рекомендательным письмом от Эндрю Карнеги, отправился в лабораторию доктора Гейтса. Когда он зашел в приемную, секретарша развела руками:

— Весьма сожалею, но... Мне строго-настрого запрещено тревожить доктора Гейтса в это время.

— И как долго, на ваш взгляд, мне придется ждать? — поинтересовался Наполеон Хилл.

— Не знаю, может, даже и три часа.

— А почему его нельзя беспокоить? Женщина слегка заколебалась, но затем ответила:

— Он сидит над идеями.

— В каком смысле? — улыбнулся Наполеон Хилл. Секретарша тоже улыбнулась и сказала:

— Пожалуй, будет лучше, если доктор Гейтс сам объяснит вам это. Я действительно не знаю, как долго вам придется ждать. Если хотите, можете посидеть здесь и почитать. Или приходите в другой раз.

Мистер Хилл решил подождать. И впоследствии не пожалел об этом. То, о чем он узнал, безусловно, стоило затраченного им времени. Вот как сам Наполеон Хилл рассказывал о дальнейших событиях:

Когда доктор Гейтс наконец-то освободился и секретарша представила меня, я в шутку пересказал ему то, о чем мне сообщила его помощница. Бегло прочитав перед этим рекомендательное письмо от Эндрю Кар-неги, он отреагировал на мой юмор вполне любезно: «А вам действительно интересно посмотреть, как и где я сижу над идеями?»

Доктор Гейтс привел меня в маленькую звуконепроницаемую комнатку, где стояли только стол и стул. На столе лежали стопки чистой бумаги и несколько карандашей. Здесь же была расположена кнопка, позволявшая включать и выключать свет.

Доктор Гейтс объяснил, что когда он не мог найти решение какой-нибудь волновавшей его проблемы, то входил в эту комнатку, закрывал за собой дверь и усаживался за стол, затем выключал свет и достигал состояния глубокой концентрации. Он успешно применял принцип управления вниманием, обращаясь к своему подсознанию с просьбой подсказать ему ответ. В некоторых случаях идеи к нему не приходили, в других — начинали сразу же поступать в его разум настоящим потоком, а порой нужно было ждать добрых два часа, пока появится какая-нибудь стоящая мысль. Как только хорошие идеи начинали выкристаллизовываться в его сознании, он включал свет и приступал к их записи.

Доктор Элмер Гейтс доработал более двухсот патентов, которые получили другие изобретатели, так и не сумевшие добиться успеха в их практической реализации. Он обладал удивительной способностью выявлять недостающие детали — какую-нибудь мелочь, благодаря ко-

торой идея становилась работоспособной. Его метод заключался в том, чтобы начать с подробного анализа патентной заявки вместе с прилагаемыми чертежами и изучать их до тех пор, пока не найдется слабое звено. Сидя над идеями, Гейтс концентрировался на отыскании решения уже определенной проблемы.

Когда Наполеон Хилл попросил доктора Гейтса подробнее объяснить, откуда же к нему поступают эти бесценные идеи, тот дал следующий ответ: «Источники всех идей — это: 1) содержащаяся в подсознании информация, которая была получена ранее благодаря личному жизненному опыту, наблюдениям и обучению; 2) знания, накопленные другими людьми и поступающие в подсознание путем телепатии; 3) великое универсальное хранилище Бесконечного Разума, в котором содержатся все знания и все факты и с которым можно войти в контакт посредством подсознания».

«Когда я сижу над идеями, то при желании могу настроиться на любой из этих источников или же на все сразу. Возможно, существуют и иные источники идей, но мне они неизвестны».

Доктор Элмер Гейтс всегда находил время, чтобы в поисках верного решения как следует сосредоточиться и подумать. Он совершенно конкретно знал, что именно искал. И уверенно продвигался к намеченной цели!

У. Клемент Стоун








Дата добавления: 2015-06-15; просмотров: 479. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Гальванического элемента При контакте двух любых фаз на границе их раздела возникает двойной электрический слой (ДЭС), состоящий из равных по величине, но противоположных по знаку электрических зарядов...

Сущность, виды и функции маркетинга персонала Перснал-маркетинг является новым понятием. В мировой практике маркетинга и управления персоналом он выделился в отдельное направление лишь в начале 90-х гг.XX века...

Разработка товарной и ценовой стратегии фирмы на российском рынке хлебопродуктов В начале 1994 г. английская фирма МОНО совместно с бельгийской ПЮРАТОС приняла решение о начале совместного проекта на российском рынке. Эти фирмы ведут деятельность в сопредельных сферах производства хлебопродуктов. МОНО – крупнейший в Великобритании...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия