Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Половой акт





"Свой первый половой акт я совершила, когда мне было 17 лет. Я тогда училась в школе и встречалась с парнем, которого, как мне тогда казалось, я любила. Наши отношения в скором времени зашли так далеко, что мне казалось бессмысленным и дальше хранить свою девственность. Итак, однажды это случилось. Без каких-либо планов на будущее, без обсуждений. Просто это произошло. Сначала я очень волновалась, но затем успокоилась, и даже получила удовольствие. С тех пор наши половые сношения продолжались примерно 2-3 раза в неделю, и мы были довольны друг другом. Так что я ни о чем не жалею".

"Когда я попытался совершить половой акт в первый раз, мне было 16 лет. Девочка, с которой я встречался, была младше меня, но уже имела опыт в атом деле. Я так нервничал, что не смог ввести половой член, а когда она попыталась мне помочь, эрекция вообще исчезла. Мы старались восстановить ее довольно долго, но ничего не получилось. Я чувствовал себя убитым. Через несколько дней мы попробовали еще раз, и все прошло отлично. Я сразу же воспрял духом, и жизнь снова показалась мне прекрасной".

"Мой первый половой акт был очень неприятным. Мальчик, с которым я была, очень волновался. В итоге все

закончилось раньше, чем началось. Я спрашивала себя: "Что же в этом такого особенного?". Несколько недель я очень переживала, так как боялась, что подхватила какую-нибудь болезнь".

Первый половой акт может принести радость, счастье интимности и удовлетворения, а может и наоборот, доставить массу хлопот, разочарований, беспокойства, вызвать чувство вины, о чем говорят приведенные выше строки.

В результате последних исследований стало известно, что за последние десятилетия возраст подростков, впервые вступающих в половые отношения, значительно снизился, что особенно характерно для девушек. В 1953 г. Кинзи и его коллеги получили данные, что только 1% 13-летних и 3% 15-летних девушек имели половые контакты, к двадцатилетнему возрасту - 20%. По данным Соренсона (1973), треть 13 - 15-летних девушек и 57% в возрасте 16-19 лет уже имели половые контакты. Джессор и Джессор в 1975 г. отметили, что половые акты совершали 26, 40 и 55% девушек соответственно 10-, И- и 12-го классов. Самая свежая статистика Зелника и Кантнера свидетельствует, что за период с 1971 по 1979 г. число незамужних девушек-подростков в Америке, живущих половой жизнью, возросло на две трети (табл. 3).

Данные, касающиеся возраста мальчиков-подростков, впервые совершивших половой акт, говорят о том, что с течением времени эта характеристика изменилась незначительно. По данным Кинзи, 15% 13-летних и 39% 15-летних юношей пережили первую сексуальную

Таблица 3. Число незамужних американских девушек-подростков, живущих половой жизнью

 

Возраст, лет Число девушек, живущих половой жизнью, %
Источники информации
  Кинзи Соренсон Зелник Кантнер
  (1953) (1973) (1971) (1979)
      . .
      - -
         
         
         
         
         

близость, к 20 годам их число возросло до 73%. По сведениям Соренсона (1973), 44% 13 - 15-летних и 72% 16 - 19-летних юношей имеют опыт полового общения. Зелник и Кантнер сообщают, что 56% 17-летних и 78% 19-летних юношей имеют опыт половых связей.

В табл. 4 показаны основные типы отношений, существующих между подростками - сексуальными партнерами. Раннее начало половой жизни еще не говорит о неразборчивости подростков, поскольку в этот период большинство из них ограничивается одним партнером. По существу, многие юноши, имеющие опыт половой жизни, совершают половые акты не часто. Те, кто вкусил "запретный плод" ради эксперимента, как правило, теряют интерес к этому, как только тайна развеивается. В результате они совершают половые акты очень редко или вообще их прекращают, порой в ожидании "своей единственной". Более регулярные контакты характерны для тех подростков, которые поддерживают длительные любовные отношения.

В последние несколько лет в среде подростков, имеющих опыт сексуальных отношений, выделилась группа (примерно 30% молодежи), разочарованной, недовольной и просто обеспокоенной своей половой жизнью. В эту группу попали те, кто ждал от секса чего-то невероятного. Они сочли себя обманутыми и обделенными неудач-

Таблица 4. Распределение женщин (15-19 лет) и мужчин (17-21 год) по признаку их отношений с первым сексуальным партнером (по расам), % *

 

Взаимоотношения Женщины Мужчины
с первым партне- Всего белые черные Всего белые черные
  (936) (478) (458) (ВТО) (396) (274)
Обручены 9,3 9,6 8,2 0,6 0,5 1,0
Встречаются            
постоянно 55,2 57,6 46,5 36,5 39,2 21,9
Друзья 6,7 6,0 9,4 33,7 30,2 52,4
Встречаются            
время от времени 24,4 22,2 32,6 20,0 20,2 19,0
Только что            
познакомились** 4,4 4,6 3,3 9,3 9,9 5,7

Источник информации: Зелник и Шах, 1983, ст. 65. Перепечатано по разрешению с журнала "Перспемивы планирования семьи", № 2, 1983.

Среди женщин в эту категорию вошли те, кто заявил о каких-либо других взаимоотношениях.

никами, не почувствовав неземного наслаждения или потрясающего восторга. Кроме того, сюда относятся и те, кто не получил удовлетворения от половой близости из-за индивидуальных сексуальных отклонений. К этой группе можно причислить и тех подростков, которые, несмотря на то, что первоначально получали удовлетворение от половой близости, не захотели, чтобы секс вытеснил все прочие человеческие взаимоотношения ("это все, чем он хочет теперь заниматься"). Иногда эта категория юношей старается вообще воздерживаться от половых контактов, надеясь, что, когда они повзрослеют, все будет совсем по-другому, а иногда они продолжают половую жизнь, не получая при этом никакого удовлетворения.







Дата добавления: 2015-08-30; просмотров: 437. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Гносеологический оптимизм, скептицизм, агностицизм.разновидности агностицизма Позицию Агностицизм защищает и критический реализм. Один из главных представителей этого направления...

Функциональные обязанности медсестры отделения реанимации · Медсестра отделения реанимации обязана осуществлять лечебно-профилактический и гигиенический уход за пациентами...

Определение трудоемкости работ и затрат машинного времени На основании ведомости объемов работ по объекту и норм времени ГЭСН составляется ведомость подсчёта трудоёмкости, затрат машинного времени, потребности в конструкциях, изделиях и материалах (табл...

Броматометрия и бромометрия Броматометрический метод основан на окислении вос­становителей броматом калия в кислой среде...

Метод Фольгарда (роданометрия или тиоцианатометрия) Метод Фольгарда основан на применении в качестве осадителя титрованного раствора, содержащего роданид-ионы SCN...

Потенциометрия. Потенциометрическое определение рН растворов Потенциометрия - это электрохимический метод иссле­дования и анализа веществ, основанный на зависимости равновесного электродного потенциала Е от активности (концентрации) определяемого вещества в исследуемом рас­творе...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия