РОЗДІЛ 2. Методика та організація дослідженняЕМПІРИЧНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ ВОЛЬОВИХ ПОРУШЕНЬ У ДИТЯЧОМУ ВІЦІ Методика та організація дослідження
Емпіричне дослідження вольових порушень у дитячому віці проводилося у 2014 році на базі Луцької спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів № 5, у Волинській області. У дослідженні прийняли участь 39 молодших школярів із двох 3-х класів. Їх вік становить 8-9 років, з них 16 хлопчиків і 23 дівчинки. Серед них 12 хлопчиків віком 9 років та 4 — віком 8 років. Серед дівчат 9 років досягли 16, а 8 років — 7. Ці дані представлені у таблиці 2.1. Таблиця 2.1
Під час проведення дослідження використовувалися такі методики: “дослідження розвитку вольових якостей”, “соціальна сміливість”, тест “визначення сили волі”, методика Е. Ільїна та Є. Фещенко “самооцінка терплячості”, тест “застенчивость.” Методика “дослідження розвитку вольових якостей” використовувалася для визначення рівня розвитку наявних вольових якостей молодших школярів. Процедура проведення полягала у тому, що дітям пропонувалося дати відповіді на 18 запитань, кожне з яких має три варіанти відповіді. Після цього досліджувані мали занести обрану відповідь до таблиці. Обробка даних полягала у тому, що кожній відповіді приписувався певний бал. Їх розподіл відбувався таким чином: відповіді “а” приписувалися 2 бала, “б” — 1 бал, “в” — 0 балів. Після цього всі бали сумувалися. Наявність 31 бала і вище свідчить про наявність високого розвитку вольових якостей, 21-30 балів — середній рівень, 10-20 — низький рівень, менше 10 балів говорить про те, що вольові якості є несформованими. Методика “соціальна сміливість” досліджує наскільки наскільки діти здатні долати відчуття страху і розгубленості при спілкуванні з однолітками, старшими людьми. Також дана методика включає питання пов'язані зі здатністю виступати на публіці. Проведення дослідження пов'язане із вибором досліджуваними однієї відповіді із запропонованих на запитання. Обробка полягає у тому, що відповідям “а” і “в” нараховується по 2 бали, за відповіді “б” - 1 бал. При цьому Бали за відповідь “а” рахуються коли досліджуваний відповідає “так” по пунктах 1, 2, 4, 6, 8, 10, 12, 13. Бали за відповідь “в” рахуються коли відповідь “ні” стоїть у таких питаннях 3, 5, 7, 9, 11. Варіант “б” становить 1 бал у будь-якому питання, якщо дитина вибрала дану відповідь. Потім отримані бали сумуються. Максимальна сума балів може становити 26 балів. Чим ближчим є показник досліджуваного до даного балу, тим більш вираженою є його соціальна сміливість. Тест “визначення сили волі” Сила волі – це найважливіша риса людської особистості, це здатність сконцентрувати більшу частину або всю свою енергію для досягнення поставленої мети. Безумовно, її наявність говорить про те, що перед вами сильна і цілеспрямована людина. До речі, багато хто ототожнює силу волі і власне сам характер людини. Яскравим підтвердженням цього є вираз «сильний характер». Найчастіше так говорять про тих людей, які характеризуються наявністю великої сили волі. Це означає, що людина постійно працює над собою і вдосконалюється, поступово перемагаючи свої недоліки і усуваючи слабкі сторони. Тому виховувати в собі силу волі потрібно кожній людині, цілеспрямовано і регулярно. Цей тест допомагає з’ясувати, наскільки розвиненою є сила волі. Дослідження проводилося таким чином: дитині пропонувалалося ознайомитися із 15-ма твердженнями. Прочитавши їх вона мала визначитися чи підходять вони їй. Якщо так, то досліджуваний мав поставити знак “+”, якщо не підходить — знак “-”. Оцінювання результатів проводиться таким чином: відповіді «так» присвоюється 2 бали; відповіді «не знаю» – 1бал; «буває» – 1 бал; «ні» – 0 балів. Потім бали сумуються. Якщо сума становить 0-12 балів, то це свідчить про слабку силу волі. Сума 13-21 бал говорить про посередність сили волі. Сума у 22-30 балів відображає високий рівень розвитку сили волі. Методика Е. Ільїна та Є. Фещенко “самооцінка терплячості”. Метою даної методики є дослідження того наскільки розвиненим є терпіння. Дослідження полягає у тому, що діагностованим пропонується 18 тверджень, які описують різні ситуації у яких необхідно проявити терпіння і відповісти “так”, якщо діють відповідним чином, сказаним у твердженні, або “ні” якщо протилежним. Відповідь «так» отримує 1 бал у № 4, 5, 8, 10, 11, 12, 13, 16, 17. І за відповіді «ні» у № 1, 2, 3, 6, 7, 9, 14, 15, 18. Далі підраховується загальна сума. Результат від 0 до 6 балів свідчить про низьку терплячість, від 12 і більше – про високу. Тест “застенчивость”. Кожна людина повинна бути трохи сором'язливою. Нормальний рівень сором'язливості робить людину більш прийнятною в спілкуванні, надає їй чарівності, якої немає у "людей без комплексів". Сором’язливість – властивість характеру, позначається в тому, що сором'язлива людина всіляко намагається втекти, сховатися від інших, оскільки її легко образити, поранити душевно, і вона дуже цього боїться. Досліджувані мають прочитати ряд твердень і відповісти “так”, якщо воно підходить, або “ні” якщо не підходить. Обробка результатів проводиться за 2-а блоками А і Б. У першому блоці підраховуються всі позитивні відповіді, а у другому — негативні. Після цього всі бали сумуються і визначається загальний показник. Результат у 14-16 балів говорить про дуже велику сором'язливість. Результат 10-13 балів означає, що для досліджуваного дуже важливою є думка оточуючих і іноді така залежність може стати причиною неприємностей. Результат від 7 до 9 балів говорить, що сором'язливість є однією із рис характеру досліджуваного, проте він успішно з нею бореться. Від 3 до 6 є найоптимальнішим результатом, оскільки у таких людей гармонійно поєдується власна думка із думкою інших людей. Від 0 до 2 балів мають ті, хто завжди іде строго власним курсом і не прислуховується до думки інших людей.
|
