Контроль и оценка результатов освоения производственной ПРАКТИКИ

 

Контроль и оценка результатов освоения производственной практики осуществляется преподавателем в форме дифференцированного зачета.

Результаты освоения общих и профессиональных компетенций профессионального модуля при прохождении производственной практики отражается в аттестационных листах.

Аттестация по итогам производственной практики проводится с учетом результатов, подтвержденных документами с места прохождения практики (ЛПУ):

характеристика, формализованного наблюдения за выполнением работ/практических манипуляций, манипуляционный лист, дневник практики.

Результаты (освоенные профессиональные компетенции)	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки
ПК 2.1. Определять программу лечения пациентов различных возрастных групп. Осуществление лечебной деятельности пациентов детского возраста	- обоснованно определяет программу медикаментозного лечения по стандартам лечения;   - аргументировано составляет план немедикаментозного лечения;     - правильно определяет показания, противопоказания к применению лекарственных средств;   - заполняет медицинскую документацию в соответствии с требованиями к ее оформлению.	- экспертная оценка результатов формализованного наблюдения за практической деятельностью на учебной практике; - экспертная оценка результатов формализованного наблюдения за практической деятельностью на учебной практике; - установление соответствия практической деятельности студента заданному эталону на учебной практике; - установление соответствия практической деятельности заданному эталону на учебной практике;
ПК 2.2. Определять тактику ведения пациента	- планирует тактику ведения;   - аргументированно определяет тактику ведения пациента в реальных условиях;   - мотивированно определяет показания к госпитализации;   - обоснованно организует транспортировку пациентов в ЛПУ; -оформляет медицинскую документацию в соответствии с требованиями к ее оформлению.	- установление соответствия практической деятельности заданному эталону на учебной практике; - экспертная оценка результатов формализованного наблюдения за практической деятельностью в реальных условиях; - экспертная оценка результатов формализованного наблюдения за практической деятельностью в реальных условиях; -экспертная оценка результатов формализованного наблюдения за практической деятельностью в реальных условиях; - установление соответствия практической деятельности заданному эталону на учебной практике;
ПК 2.3. Выполнять лечебные вмешательства	- планирует лечебные вмешательства;   - обоснованно выполняет медикаментозные лечебные вмешательства в соответствии со стандартами в лечении;   - правильно выполняет лечебные манипуляции в соответствии со стандартами и алгоритмами;   -оформляет медицинскую документацию в соответствии с требованиями к ее оформлению.	- экспертная оценка результатов формализованного наблюдения за практической деятельностью на учебной практике; - экспертная оценка результатов формализованного наблюдения за практической деятельностью на учебной практике; - установление соответствия практической деятельности заданному эталону в реальных условиях; - установление соответствия практической деятельности заданному эталону на учебной практике.
ПК 2.4. Проводить контроль эффективности лечения	- планирует технологию контроля эффективности лечения;   - проводит контроль эффективности лечения соответственно критериям оценки;     - проводит контроль эффективности лечения в динамике на основании субъективного и объективного осмотра в динамике;   - проводит контроль эффективности лечения на основании данных интерпретации лабораторно-инструментального обследования;   -оформляет медицинскую документацию в соответствии с требованиями к ее оформлению.	- экспертная оценка результатов формализованного наблюдения за практической деятельностью на учебной практике; - экспертная оценка результатов формализованного наблюдения за практической деятельностью на учебной практике; - экспертная оценка результатов формализованного наблюдения за практической деятельностью на учебной практике; - экспертная оценка результатов формализованного наблюдения за практической деятельностью на учебной практике; - экспертная оценка результатов формализованного наблюдения за практической деятельностью на учебной практике;
ПК 2.5. Осуществлять контроль состояния пациента	- осуществляет контроль состояния пациента на основании методов субъективного и объективного обследования;   -оформляет медицинскую документацию в соответствии с требованиями к ее оформлению.	- экспертная оценка результатов формализованного наблюдения за практической деятельностью на учебной практике; - экспертная оценка результатов формализованного наблюдения за практической деятельностью на учебной практике;
ПК 2.6. Организовывать специализированный сестринский уход за пациентом	- составляет план специализированного сестринского ухода;   -аргументированно организует сестринский уход;     - правильно выполняет процедуры по сестринскому уходу, соблюдая требования стандартов и алгоритмов;   -оформляет медицинскую документацию в соответствии с требованиями к ее оформлению.	- экспертная оценка результатов формализованного наблюдения за практической деятельностью в реальных условиях; - экспертная оценка результатов формализованного наблюдения за практической деятельностью в реальных условиях; - установление соответствия продукта практической деятельности заданному эталону в реальных условиях; - экспертная оценка результатов формализованного наблюдения за практической деятельностью в реальных условиях;
ПК 2.7. Организовывать оказание психологической помощи пациенту и его окружению	- определяет объем и методы оказания психологической помощи пациенту и его окружению;     - обоснованно оказывает психологическую помощь окружению пациента	- экспертная оценка результатов формализованного наблюдения за практической деятельностью на учебной практике; - экспертная оценка результатов формализованного наблюдения за практической деятельностью в реальных условиях;
ПК 2.8. Оформлять медицинскую документацию.	- оформляет медицинскую документацию в соответствии с требованиями к ее оформлению ф 112у- истории развития ребенка, ф 025у – медицинская карта амбулаторного больного, учебная медицинская карта стационарного больного;	- установление соответствия продукта практической деятельности заданному эталону в реальных условиях.

Результаты (освоенные общие компетенции)	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. ОК 2.Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество. ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.   ОК 4.Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности. ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. ОК 7. Брать ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.     ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение своей квалификации. ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.   ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия. ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.   ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности. ОК 13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей ОК 14. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).	Понимает сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.   Организует собственную деятельность, выбирает типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивает их выполнение и качество. Решает проблемы, оценивает риски и принимает решения в нестандартных ситуациях.     Осуществляет поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. Использует информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.   Работает в коллективе и команде, эффективно общается с коллегами, руководством, потребителями.   Ставит цели, мотивирует деятельность подчиненных, организует и контролирует их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий. Самостоятельно определяет задачи профессионального и личностного развития, занимается самообразованием, осознанно планирует повышение квалификации.   Готов к смене технологий в профессиональной деятельности.     Бережно относится к историческому наследию и культурным традициям народа, уважает социальные, культурные и религиозные различия.   Готов брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.   Организует рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.   Ведет здоровый образ жизни, занимается физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.   Формирует мотивацию здорового образа жизни контингента.	Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях при выполнении работ при производственной практике. Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях при выполнении работ при производственной практике   Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях при выполнении работ при производственной практике Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях при выполнении работ при производственной практике   Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях при выполнении работ при производственной практике Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях при выполнении работ при производственной практике Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях при выполнении работ при производственной практике   Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях при выполнении работ при производственной практике     Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях при выполнении работ при производственной практике Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях при выполнении работ при производственной практике   Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях при выполнении работ при производственной практике Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях при выполнении работ при производственной практике   Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях при выполнении работ при производственной практике   Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях при выполнении работ при производственной практике

Содержание занятий производственной практики

Работа в педиатрических отделениях ДБ – 6 дней (36 часов)

Вид работы

Уметь

- поставить предварительный диагноз и обосновать его; - составить индивидуальный план лечения ребенка; -провести орошение слизистой полости рта; -приготовить и раздать лекарства больным детям; - рассчитать дозу лекарственных препаратов, развести и ввести антибиотики детям разного возраста; -применить мази, пластырь, детскую присыпку; закапать капли в глаза, нос, уши; собрать мокроту на анализ; -оформить все виды направлений на исследование; -рассчитать дозу витамина Д с профилактической и лечебной целью; -оценить пробу Сулковича; -осуществить постановку банок, горчичников; провести горчичное обертывание детей. -выписать рецепты, направления на амбулаторное обследование, консультации специалистов; -поставить согревающий компресс на ухо ребенку, закапать капли в глаза, нос, уши; -обработать пупочную ранку новорожденного ребенка; -выписать рецепт на молочную кухню; -провести термометрию у детей; -уметь общаться с родителями и родственниками больного ребенка. -назначить лечебную диету, лечебно-охранительный режим, фармакотерапию. -оказать неотложную помощь при анафилактическом шоке; - составить меню ребенку грудного возраста; -дать рекомендации по приготовлению сока, фруктового и овощного пюре, каши, мясного бульона и мясного пюре; - провести консультацию по введению прикорма детям грудного возраста; - провести контрольное кормление; - дать рекомендации родителям и детям разного возраста по проведению гигиенических мероприятий.

- проводить дифференциальную диагностику заболеваний; - определять тактику ведения пациента; - назначать немедикаментозное и медикаментозное лечение; - определять показания и противопоказания к применению лекарственных средств; - применять лекарственные средства пациентам разных возрастных групп; - определять показания к госпитализации пациента и организовать транспортировку в лечебно-профилактическое учреждение; - проводить лечебно-диагностические манипуляции; - проводить контроль эффективности лечения; - осуществлять уход за пациентами при различных заболеваниях с учетом возраста.

В конце рабочего дня в дневнике фиксируется:

1 день – Тактика ведения пациентов с бронхитами,пневмониями,дифференциальный диагноз.Особенности питания и лечения пациентов детского возраста с бронхообстуктивным синдромом. Ведение фармако-терапевтического справочника.

2 день - Фармакотерапия ревматизма, вегето-сосудистых дистоний. Консервативные методы лечения врожденных пороков сердца. Дифференциальный диагноз. Принципы ухода.

3 день - Лечение пациентов с гастродуоденитами,язвенной болезнью,панкреатитом, ДЖВП.Организация лечебного питания

4 день - Программа лечения, тактика ведения пациентов с гломерулонефритами и пиелонефритами. Организация лечебного питания.

5,6 день - Назначение лечения при железодефицитной, гемолитической и апластической анемиях. Организация лечебного питания и ухода. Ведение фармако-терапевтического справочника.

Результаты о проделанной работе ежедневно фиксируются в манипуляционный лист (приложение 3).