Сөйлемдегі асты сызылған сөз есімдіктің қай түріне жататындығын көрсет.
Первым этапом проведения политики монетаризма Центральными Банками стало включение денежных агрегатов в свои эконометрические модели. Уже в 1966 году ФРС США начала изучать динамику денежных агрегатов. Распад Бреттон-Вудской системы способствовал распространению монетаристской концепции в денежно-кредитной сфере. Центральные Банки крупнейших стран перестали таргетировать валютный курс в пользу денежных агрегатов. В 1970-х годах ФРС США в качестве промежуточной цели выбрала агрегат М1, а в качестве тактической цели — процентную ставку по федеральным фондам. После США Германия, Франция, Италия, Испания и Великобритания объявили об ориентирах прироста денежной массы. В 1979 году европейские страны пришли к соглашению о создании Европейской Валютной Системы, в рамках которой обязались удерживать курсы своих национальных валют в определённых пределах. Это привело к тому, что крупнейшие страны Европы проводили таргетирование и валютного курса и денежного предложения. Небольшие страны с открытой экономикой, типа Бельгии, Люксембурга, Ирландии и Дании продолжали таргетировать только валютный курс. При этом в 1975 году большинство развивающихся стран продолжало поддерживать какую-либо разновидность фиксированного курса. Однако, начиная с конца 1980-х годов денежное таргетирование начало уступать свои позиции инфляционному таргетированию. А уже к середине 2000-х годов большинство развитых стран перешло к политике определения целевого ориентира инфляции, а не денежных агрегатов.
І нұсқа 1. Жалғауы ұяң дауыссыздан басталып түрған сөзді табыңыз Тура мағыналы сөзді тап. А) Сен менің оң қолымсың. В) Қолды болып жүрме. С) Ол қол ұшын берді. Д) Қолы жеңіл. Е) Қолыңды көтер Күрделі сөзі бар қатарды көрсет А) Еңбекақысын талап етті В) Еңбектенсең, ақысын аласың С) Еңбектің ақысы төленгені дұрыс Д) Еңбек ақылы Е) Еңбектенуге дағдылан 4.Тәуелденген зат есімдерге қосымшасы өзгеріп жалғанатын септіктер қатарын көрсетіңіз. А) Ілік, атау, барыс. B) Ілік, жатыс, шығыс. С) Барыс, табыс, жатыс. D) Табыс, жатыс, шығыс. E) Жатыс, шығыс, көмекес. Сапалық сын есім қатысып тұрған тіркесті табыңыз. A) Көк аспан. B) Он оқушы. C) Малдың шөбі. D) Ақылды адам. E) Білгеннің пайдасы. Рамында жинақтық сан есімі бар мақал-мәтелді көрсетіңіз. А) Ас – адамның арқауы. В) Еңбек ер атандырар. С) Күшіне сенбе, адал ісіне сен. Д) Туған жердей жер болмас. Е) Ағайын – алтау, ана – біреу. Сөздердің септеулік шылау арқылы байланысын анықтаңыз. A) Айтқан сайын түсіну. B) Әр түрлі. C) Астанаға бару. D) Гүлдердің иісі. E) Әтір себу. 8. Бастауышы сан есімнен болған жайылма сөйлемді көрсетіңіз. Стиль түрін анықтаңыз. Ұлы географиялық ашылулар кезінде Канар аралдары испандардың саяхаттарына аттанатын тірек пункті қызметін атқарған. A) Ғылыми стиль. B) Публицистикалық стиль. C) Көркем әдебиет стилі. D) Ауызекі сөйлеу стилі. E) Іс-қағаздар стилі. Рыс ырысты қашырар, ынтымақ халықты асырар» мақалдың мағынасын анықтаңыз. A) өнер-білім туралы 11. Мына сөйлемнен кейінді ықпалды табыңыз. Ол тұзсыз асты іше салды. В) тұзсыз С) асты Д) іше Е) салды Берілген тұрақты сөз тіркесінің мағынасын көрсетіңіз. Ит арқасы қиянда. А) Анық В) Тез С) Жақын Д) Алыс Е) Жылдам 13. Бірге жазылатын күрделі зат есімді көрсет. А) Балқаш көлі. В) Тас бақа. С) Қант қызылшасы. Д) Бала шаға. Е) Ата ана. Сөйлемдегі асты сызылған сөз есімдіктің қай түріне жататындығын көрсет. «Ол үшін өзіңнің бар ғұмырыңды халық игілігі үшін жұмса.» А) Жіктеу В) Сілтеу С) Ө здік Д) Белгісіздік Е) Өзгелік ***
*** 17. Сөйлемнің ортасында келген қыстырма сөзді табыңыз. В) Біріншіден, Асқардың жасы кіші. С) Қысқасы, сен үйде отырасың. Д) Мен, сірә, киноға бармайтын шығармын. Е) Әлбетте, сенікі дұрыс. 18.Жақсыз сөйлемде болмайтын сөйлем мүшесін көрсетіңіз. В) Пысықтауыш С) Анықтауыш Д) Толықтауыш Е) Бастауыш 19.Оңашаланған айқындауыш мүше қатысқан сөйлемді белгілеңіз.
|
