Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Характеристика дисциплины




5.1. Назначение дисциплины:

История Казахстана - одна из фундаментальных общественно - гуманитарных наук, изучающая в целостном виде исторические события, явления, факты, процессы на территории Казахстана с древнейших времен до наших дней.

Изучение истории Казахстана способствует познанию закономерностей общественного развития, осознанию взаимозависимости исторических событий и непрерывности развития прошлого, настоящего и будущего, позволяет воспитывать у студентов чувства патриотизма, гражданственности, уважительного отношения к исторической памяти.

5.2. Цель дисциплины:датьобъективные знания об исторических процессах, происходивших на территории Казахстана с древнейших времен до наших дней, о непрерывности и преемственности этногенеза казахов, становлении и развитии их государственности, экономики, культуры, общественных и социальных отношений на различных этапах исторического развития.

5.3. Специальные задачи:

- знание объективных законов и закономерностей общественного развития;

- познание объективной истории прошлого, истоков этногенеза казахского народа, эволюции его государственности, основных этапов борьбы за свободу и независимость, знание выдающихся исторических личностей;

- знание особенностей современного этапа развития общества;

- умение анализировать, логически и критически осмысливать исторические события и процессы, оперировать историческими понятиями.

- целостное восприятие истории Отечества в контексте всемирной истории, взаимодействия Запада и Востока;

5.4. Знания и умения после прохождения дисциплины:

Знать:

- основные источники, историографию и периодизацию истории Казахстана;

- истоки формирования казахского этноса, этапы становления и развития

государственности;

- процесс вхождения Казахстана в состав России, его положительные и негативные

последствия;

- особенности развития Казахстана в период гражданского противостояния и в

условиях советского тоталитарного режима; этапы перестройки и попытки

демократизации общественной жизни;

- основные этапы становления и развития суверенного и независимого Казахстана;

- особенности казахстанской модели современного развития;

- основной категориальный аппарат исторической науки.

Уметь:

-владеть методикой самостоятельной работы с историческими источниками;

- владеть методикой выполнения докладов, рефератов, эссе;

- анализировать, научно аргументировать исторические события, давать им объективную оценку;

-логически мыслить, свободно дискутировать, отстаивать собственные

мировоззренческие позиции.

 

5.5.План курса:

Тема Форма проведения, кол-во часов Задания для СРС
1. Вводная лекция лекция - 1 ч.  
1. Территория Казахстана в древности лекция - 1 ч. семинар - 1 ч. СРС - 1 ч. Заполнение контурной карты (зоны распространения стоянок эпохи камня и бронзы на территории Казахстана)
2. Союзы племен и ранние государственные объединения на территории Казахстана (VIII в. до н. э - V в. н. э.) лекция - 2 ч. СРС - 3 ч. Труды Л.Н.Гумилева «Хунну», «Древние тюрки» (аннотации)
3 . Территория Казахстана в эпоху Тюркского эля (VI – XII вв.) лекция - 2 ч. семинар - 1 ч. СРС - 1 ч. Составить таблицу: «Каракитаи, кереиты, найманы на территории Казахстана»
4. Монгольский период истории Казахстана (XIII – сер. XV в.) лекция - 2 ч. семинар - 1 ч. СРС - 3 ч. Историческое эссе «Непредвзятый взгляд современных исследователей на эпоху монголо-татар» (С.Акимбеков История степей: феномен государства Чингисхана в истории Евразии. - Алматы, 2011)
5 . Этнические процессы на территории Казахстана. Начало формирования казахской государственности. лекция - 2 ч. СРС - 3 ч. Эволюция антропологических черт племен на территории Казахстана.
6. Казахское ханство в XVI – начале XVIII вв. лекция - 2 ч. семинар - 1 ч. СРС - 2 ч. Заполнение сравнительной таблицы «Внутренняя и внешняя политика казахских ханов»
7. Казахское ханство в I четверти XVIII века. лекция - 2 ч. СРС - 2 ч. Роль казахских батыров в организации освободительной борьбы против джунгар.
8. Присоединение Казахстана к Российской империи (1731-1864 гг.) лекция - 2 ч. семинар - 1 ч. СРС - 3 ч. Эссе (на выбор): «Хан Абулхаир - великий полководец, государственный деятель», «Хан Абылай - выдающийся дипломат XVIII века»
Административно-террриториальные реформы в Казахстане в 20-90-е гг. XIX века. лекция - 2 ч. СРС - 3 ч. Анализ работы Ш.Уалиханова «Записки о судебной реформе»
Национально-освободительная борьба казахского народа в конце XVIII – начале XX вв. лекция - 1 ч. семинар - 1 ч. СРС - 3 ч. Анализ внешней политики России в условиях национальных движений.
10-11 Казахстан в период гражданского противостояния (1917 – 1920 гг.) лекция - 2 ч. семинар - 1 ч. СРС - 3 ч. Алаш и Советская власть.
11-12 Казахстан в в 20-30-е гг. XX века. лекция-2 ч. семинар - 1 ч. СРС - 3 ч. Презентация: «Тоталитарный режим и его проявления в Казахстане в 20-30-е гг. XX века»
12-13 Казахстан в 40 – 50 - е гг. XX века. лекция - 2 ч. семинар - 1 ч. СРС - 3 ч. Презентация: «Хрущевское десятилетие»
Казахстан в 60 – 80 - е гг. XX века. лекция - 1 ч. семинар - 1 ч. СРС - 2 ч. События 1979 г. в г.Целинограде
Казахстан – суверенное, независимое государство. лекция - 1 ч. семинар - 1 ч. СРС - 3 ч. Таблица «Достижения Казахстана за годы независимости»
14-15 Современные политические, социально-экономические процессы в РК. лекция - 2 ч. семинар - 3 ч. СРС - 3 ч. Послание Президента РК народу Казахстана: «Программы стратегического развития Казахстана»
Культура Казахстана в период независимости. лекция - 1 ч. семинар - 1 ч. СРС - 3 ч. Аргументированное эссе: «Национальная культура и общечеловеческие ценности»
  Итого: лекция – 30 ч. семинар - 15 ч. СРС – 45 ч.  

6.Список основной и дополнительной литературы:

6.1 Основная литература:

1. История Казахстана с древнейших времен до наших дней в пяти томах. Т.I. – Алматы: Атамура, 2010.

2. История Казахстана с древнейших времен до наших дней в пяти томах. Т. II. – Алматы: Атамура, 2010.

3. История Казахстана с древнейших времен до наших дней в пяти томах. Т. III. – Алматы: Атамура, 2000.

4. История Казахстана с древнейших времен до наших дней в пяти томах. Т. IV. – Алматы: Атамура, 2010.

5. История Казахстана с древнейших времен до наших дней в пяти томах. Т. V. – Алматы: Атамура, 2010.

6. История Казахстана с древнейших времен до наших дней. Очерк. - Алматы, 1993.

7. История Казахстана с древнейших времен до наших дней (курс лекций) - Алматы, 2003.

8. Кан Г.В. История Казахстана: пособие для студентов. -Алматы, 2001.

9. Кузембайулы А., Еркин А. История Республики Казахстан. - Астана, 2000.

6.2. Дополнительная литература:

1. Акишев А.К. Искусство и мифология саков. - Алма-Ата, 1983.

3. Бекмаханов Е.Б. Казахстан в 20-40-е годы XIX века.- Алма-Ата, 1992.

4. Касымбаев Ж.К. Государственные деятели казахских ханств в XVIII веке. –

Алматы, 1999.

5. Козыбаев М. История и современность.- Алматы, 1991.

6. Кляшторный С.Г., Султанов Т.И. Казахстан: летопись трех тысячелетий.-

Алматы, 1992.

6.3. Перечень наглядных и других пособий:

Карты, таблицы, схемы, атлас по истории Казахстана, мультимедийные

средства.

6.4. Контроль и оценка результатов обучения:

В ходе изучения дисциплины предусмотрены такие виды контроля, как: текущий, рубежный, итоговый, а также определенные средства контроля. Студенты должны регулярно посещать занятия, принимать активное участие в групповых дискуссиях. Преподаватель оставляет за собой право применять без предварительного предупреждения различные виды контроля (квиз, тест), которые направлены для закрепления информации лекции или главы. Их оценка будет включена в окончательную оценку, выражающую общее понимание материала.

Для качественного освоения курса студент должен ориентироваться на то, что ему надо будет прочитать приблизительно 30 – 50 страниц литературы в неделю.

Студент может получить максимальный балл, если задание выполнено качественно, в соответствии с предъявляемыми требованиями. Не сданные к установленному сроку задания преподавателем не принимаются.

7.1. Критерии оценки письменных работ

- логичность изложения

- соответствие выбранной теме

- стиль изложения, грамотность

- ссылки на источники

- раскрытие темы

7.2. Система оценивания:

Текущий контроль - 20%

Промежуточный тест - 20%

СРС - 20%

Экзамен - 40%

Итого - 100%







Дата добавления: 2015-08-30; просмотров: 166. Нарушение авторских прав


Рекомендуемые страницы:


Studopedia.info - Студопедия - 2014-2019 год . (0.005 сек.) русская версия | украинская версия