График выполнения задании СРС
| Неделя
| Тема
| Задания
| Литература(№)
| Методические указания
| Форма контроля
| Срок сдачи заданий
| |
|
Введение в курс Истории Казахстана. Казахстан в эпоху древности
| 1.Исследования ученых о древнем Казахстане
| 4,5,6,7,8,9,10,11,12, 13,15, 28,30,42
| Используя дополнительную литературу, составить конспекты.
| Конспекты
| 1 неделя
| | 2. Нанести на контурные карты археологические памятники эпохи древнего Казахстана и дать краткую характеристику памятникам
| Работа с исторической картой.
| Контурная карта, атлас
| | 3.Написать мини-сочинение на тему: «Какой я представляю себе жизнь в каменном веке?».
| Используя различные источники и размышления описать в виде сочинения свои представления о жизни древних людей
| Сочинения-рассуждения
| |
|
Ранние государственные объединения на территории Казахстана
| 1. Подготовить доклад на тему: «Номадизм в истории Казахстана».
| 4,5,6,7,8,9,10,11,12, 13,15,25,42
| Используя и опираясь на новые исторические данные подготовить доклады
| Доклады
| 2 неделя
| | 2. Работа с исторической картой. Показать историческую территорию расселения саков, сарматов, усуней, канглов, гуннов. Обзор трудов Геродота, Страбона, Птолемея о древних племенах Казахстана.
| Рекомендуется с использованием учебно-методического практикума по Истории Казахстана древнего и средневекового периода (Надыргалиева М.К., Аймукашева Ш.С. Уральск-2008
| Контурные карты, конспекты
| | 3. Конспект на тему: «Материальная культура древних кочевников Казахстана». Подготовить материалы о «Золотом человеке»
|
| Используя дополнительную литературу, составить тезисы.
| Тезисы, конспекты
| |
| Казахстан в эпоху средневековья
| 1. Раскрыть значение исторических терминов (Ашина, феодализация, вассал, икта, иктадар, раннеклассовые отношения)
| 4,5,6,7,8,9,10,11,12, 13,15,20,28,30,42
| Работа с толковым словарем, дать определение терминов.
| Глоссарий
| 3 неделя
| | 2. Подготовить сочинения и рассказы на тему: «Города на трассах Великого Шелкового пути»
| Используя различные источники и размышления описать в виде сочинений и эссе историю появления и развития городов на трассах ВШП
| сочинения, эссе
| | 3.Подготовить презентации, слайд-материалы, видеоролики на тему: «Выдающиеся мыслители и ученые средневековья» (М.Кашгари, Ю.Баласагуни, А.Фараби, А.Яссауи).
| В презентациях показать роль и вклад выдающихся ученых и просветителей средневековья в истории Казахстана.
| Презентации, слайд-материалы, видеоролики
| |
| Казахстан в эпоху монгольского нашествия и Золотой Орды (1243-сер.15в.)
| 1. Диспут на тему: «Роль Чингис-хана в мировой истории».
| 4,5,6,7,8,9,10,11,12, 13,15,25,29,30,40,42
| Раскрыть роль Чингис хана в мировой истории
| Тезисы
| 4 неделя
| | 2.Раскрыть значение исторических терминов: улус, Яса, сойургал, тор, курултай, вакф, мильк и т.д.
|
| Работа с толковым словарем
| Глоссарий
| | 3.Подготовить рефераты и доклады на тему: «Культура Золотой Орды»
| Используя дополнительные источники показать особенности культуры Золотой Орды
| Рефераты, доклады
| |
| Казахское ханство в 15-17 вв.
| 1.Составить собственное генеалогическое древо. Написать эссе про свой род
| 4,5,6,7,8,9,10,11,12, 13,15,22,26,29,30
| Сбор сведений о своем роде, фамилии, происхождении.
| Эссе, генеалогические древа
| 5 неделя
| | 2. Описать казахские народные обычаи (2-3 обычая)
| Используя интернет-материалы, дополнительную литературу раскрыть особенности и уникальность казахских традиций
| Устные ответы
| | 3.Подготовить презентации, слайд-материалы, видеоролики на тему: «Материальная культура казахского народа».
| В презентациях раскрыть особенности материальной культуры казахского народа, виды народных промыслов, их значение в хозяйственной жизни казахского общества
| Презентации
| |
|
Казахстан в 18 веке. Начало эпохи колониализма
| 1.Раскрыть значение исторических терминов: подданство, протекторат, колонизация, экспансия.
| 4,5,6,7,8,9,10,11,12, 13,15,26,30
| Работа с толковым словарем
| Исторический диктант
| 6 неделя
| |
2. Викторина на тему: «Великие личности в истории Казахстана».
| Раскрыть авторитет казахских ханов, султанов, биев и батыров, их роль в общественно-политической жизни страны.
| Презентации
| | 3.Диспут на тему: «Вхождение Казахстана в состав России: положительные и отрицательные последствия.
| Сбор материалов, анализ, обобщение, объективные выводы для проведения диспута
| Диспут, тезисы выступлений
| |
|
Казахстан в 19-м – начале 20-х веков
| 1. Составить в виде таблицы сравнительный анализ национально-освободительных движений 19-начала 20 вв.
|
4,5,6,7,8,9,10,11,12, 13,15,18,22,23,26,30,38,40
| Сравнить причины, повод, ход, движущие силы, требования, причины поражений национально-освободительных движений 19-начала 20 вв.
| Таблица
| 7 неделя
| | 2. Составить и заполнить таблицу на тему: «Научное изучение Казахстана русскими учеными»
| На основании дополнительных источников раскрыть задачи, цели исследований русских ученых, показать основные труды и результаты исследований.
| Таблица
| | 3. Конспект на тему: «Письменная казахская литература 19 вв.»
| В виде тезисов раскрыть основные направления развития казахской литературы 19 века
| Тезисы, конспекты
| |
| Казахстан в 1917-1925 гг.
| 1. Раскрыть тему «Исторические судьбы Алаш-Орды».
|
| Опираясь на новые источники, архивные данные показать историческую роль деятелей алаш-Орды и их вклад в развитие Советской государственности
| Конспекты, доклады
| 8 неделя
| | 2. На основе краеведческого материала подготовить доклады на тему: «Особенности установления Советской власти в Западном Казахстане».
| 4,5,6,7,8,9,10,11,12, 13,15, 19,26,30
| С привлечением краеведческого материала привести примеры роли большевиков в установлении Советской власти
| Периодическая печать, краеведческие материалы
| | 3. Работа с историческими терминами (НЭП, хозрасчет, национализация)
| Работа с толковым словарем
| Исторический диктант
| |
| Казахстан в период тоталитаризма (1925-1939 гг.)
| 1.Аннотация по книге «Голод в казахской степи». Анализ документов.
| 4,5,6,7,8,9,10,11,12, 13,15, 19,26,30
| Умение анализировать содержание исторических документов, показать навыки работы с документами.
| Аннотация, эссе
|
9 неделя
| | 2. Работа с историческими терминами (индустриализация, «Малый Октябрь», ТОЗы, артель, коллективизация)
|
| Работа с толковым словарем
| Исторический диктант
| | 3.Подготовить презентации, слайд-материалы, видеоролики на тему: «Культура Казахстана в 20-30-е годы 20 века».
| В презентациях освятить состояние народного образования, ход процесса ликвидации неграмотности, развитие науки.
| Презентации
| |
| Казахстан в годы Великой Отечественной Войны.
| 1. Составить таблицу: «Западно-казахстанцы-Герои СССР»
| 4,5,6,7,8,9,10,11,12, 13,15, 19,26,30
| Перечислить и показать Героев СССР-западноказахстанцев с указанием их подвигов.
|
Таблица
|
10 неделя
| | 2.Подготовить сочинения, стихи, презентации на тему: «Мой дедушка-герой», «Военная история моей семьи», «Я горжусь тобой, ветеран!»(на основе краеведческих, архивных данных)
| Используя личные архивные материалы, воспоминания, мемуары в виде эссе, сочинений показать вклад своих родных и близких, земляков в Победу в Великой Отечественной войне
| Сочинения, стихи, буклеты, презентации
| | 3. Подготовить доклады о литературе в годы Великой Отечественной войны
|
| Раскрыть творчество казахстанских писателей о войне.
| Доклады
| |
| Казахстан в послевоенные годы
| 1.На основе материалов периодической печати, архивных данных подготовить материалы о первоцелинниках, о земляках, внесших вклад в развитие Целины.
| 4,5,6,7,8,9,10,11,12, 13,15, 19,26,30
| Используя личные архивные материалы, воспоминания, краеведческие материалы, периодику, мемуары в виде эссе, сочинений показать вклад своих родных и близких, земляков в развитие целинной эпопеи
| Сочинения, стихи, буклеты, презентации
| 11 неделя
| | 2.Подготовить презентации, слайд-материалы, на тему: «Политические портреты государственных и политических деятелей второй половины ХХ века».
| В презентациях показать историческую роль общественно- политических деятелей Казахстана, раскрыть их вклад в развитие республики
| Презентации
| | 3.Доклады на тему: «Строительство и функционирование ядерно-ракетных полигонов на территории Казахстана».
| Уделить внимание последствиям ядерных испытаний в Казахстане
| Доклады, тезисы
| |
| Казахстан во второй половине 1960-х-первой половине 1980-х гг.
| 1.Работа с историческими терминами: советский народ, диссиденты, субботники, ВЛКСМ, социалистические соревнования, пионерские организации, ДОСААФ, «Красный крест», профсоюзы.
| 4,5,6,7,8,9,10,11,12, 13,15, 19,26,30
| Работа с толковым словарем
| Исторический диктант
| 12 неделя
| | 2. Обзор печати по теме: «Достижения культуры Казахстана в 60-80-е годы 20 века».
| Сбор сведений из газет, журналов, интернета о достижениях культуры по основным направлениям.
| Материалы из газет, журналов, статьи
| | 3.Подготовить презентации, слайд-материалы, видеоролики на тему: «Экологические проблемы в Казахстане».
|
| В презентациях раскрыть влияние экологии на здоровье народа, освятить последствия вредного воздействия на окружающую среду.
| Презентации
| |
| Казахстан в период перестройки и распада СССР
| 1. На основе интернет-материалов, периодической печати раскрыть тему: «М.С.Горбачев-первый и последний Президент СССР».
| 4,5,6,7,8,9,10,11,12, 13,14,15, 19,26,30
| Освятить деятельность М.С.Горбачева, показать его реформы, и их последствия
| Устные ответы
| 13 неделя
| | 2. Подготовить реферат на тему: «Д.А.Кунаев как государственный деятель Казахстана»
| Освятить деятельность Д.А.Кунаева как политического и государственного деятеля
| Доклады, рефераты
| |
3.На основе краеведческих, архивных материалов раскрыть тему: «Судьбы участников Декабрьских событий 1986 года».
| С привлечением дополнительных материалов рассмотреть участие казахской молодежи в Декабрьских событиях 1986 года
| Доклады, устные ответы
| |
| Провозглашение независимости Республики Казахстан и государственное строительство
| 1. Составить и заполнить таблицу: «Летопись независимости».
| 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15, 16,17,24,27,31,32,33,34,35,36,37,39,41,43,44,45,46,47,48,49
| Рассмотреть основные этапы становления Независимости
| Таблица
| 14 неделя
| | 2.Подготовить презентации, слайд-материалы, на тему: «Казахстан-многонациональное государство».
| В презентациях показать исторические судьбы многонационального народа Казахстана
| Презентации
| | 3. Доклады на тему: «20 лет независимого развития Казахстана».
| Раскрыть основные достижения, проблемы и перспективы на пути создания независимого государства
| Доклады
| |
| Казахстан и мировое сообщество
| 1.Викторина на тему: «Н.А.Назарбаев-первый Президент РК и Лидер нации»
| 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15, 16,17,24,27,31,32,33,34,35,36,37,39,41,43,44,45,46,47,48,49
| Рассмотреть личность Н.А.Назарбаева, раскрыть его вклад в становление и развитие РК
| Вопросы
| 15 неделя
| | 2. Составить таблицу: «Казахстан и международные организации»
| Рассмотреть роль и сотрудничество Казахстана с международными организациями, председательство в ОБСЕ, ОИК.
| Таблица
| | 3. Доклад на тему:«Молодежная политика в Казахстане»
| Рассмотреть развитие молодежной политики в стране, деятельность молодежных организаций.
| Доклады
|
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...
|
Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...
|
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
Оценка качества Анализ документации. Имеющийся рецепт, паспорт письменного контроля и номер лекарственной формы соответствуют друг другу. Ингредиенты совместимы, расчеты сделаны верно, паспорт письменного контроля выписан верно. Правильность упаковки и оформления....
БИОХИМИЯ ТКАНЕЙ ЗУБА В составе зуба выделяют минерализованные и неминерализованные ткани...
Типология суицида. Феномен суицида (самоубийство или попытка самоубийства) чаще всего связывается с представлением о психологическом кризисе личности...
|
Предпосылки, условия и движущие силы психического развития Предпосылки –это факторы. Факторы психического развития –это ведущие детерминанты развития чел. К ним относят: среду...
Анализ микросреды предприятия Анализ микросреды направлен на анализ состояния тех составляющих внешней среды, с которыми предприятие находится в непосредственном взаимодействии...
Типы конфликтных личностей (Дж. Скотт) Дж. Г. Скотт опирается на типологию Р. М. Брансом, но дополняет её. Они убеждены в своей абсолютной правоте и хотят, чтобы...
|
|
